Тамара Морозова - Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека (на близнецовой модели). Программа курса

• Название: Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека (на близнецовой модели). Программа курса
• Автор: Тамара Морозова
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2012
• ISBN: 978-5-7042-2344-3

В дополненной и переработанной программе раскрыты инновационные подходы к решению теоретических, социально-психологических и педагогических проблем формирования личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования, акцентируется внимание на необходимости повышения квалификации социальных педагогов-исследователей-логиков. Программа является методическим пособием для проведения лекционных, семинарских и практических занятий в Близнецовом центре; предназначена для студентов факультетов философии человека и других факультетов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников и родителей близнецов.

---

Греческая мифология рассматривала разнополых близнецов как единое целое, разделенное на два дополняющих друг друга существа.

С древних времен имена близнецов использовались в астрологии. Созвездия, названные именами близнецов, на Ближнем Востоке были известны уже во времена Древнего Вавилона.

В древних мифах отражается различное отношение к близнецам, не всегда их образы трактуются положительно.

Философы древности – Аристотель, Демокрит, Гиппократ также задумывались над необычным явлением – рождением близнецов.

Мифы и легенды о близнецах представляют несомненный интерес и ценность, но последнее слово – за наукой. Только науке под силу расставить все на свои места.

Близнецы в литературе. Близнецовый феномен издавна привлекал к себе внимание, вызывал интерес писателей, художников, скульпторов. Дошли до наших дней многочисленные легенды, истории, сказки, героями которых были близнецы.

Крупнейший английский писатель и поэт эпохи позднего Возрождения Уильям Шекспир, сам отец близнецов, также не обошел их своим вниманием. Героями его «Комедии ошибок» являются братья-близнецы, Антифол Эфесский и Антифол Сиракузский, у которых и слуги тоже братья-близнецы.

В другой комедии Шекспира «Двенадцатая ночь» главными героями также являются близнецы, но разного пола, брат и сестра, Себастьян и Виола.

Близнецы в живописи, скульптуре, музыке. Феномен близнецов интересовал лучшие умы в разные времена. Шедевры, сохранившиеся до наших дней, восхищают своей гениальностью и изяществом и еще раз подтверждают, как велик был интерес к близнецам. Один из них – копия с картины Леонардо да Винчи «Леда»; на нем Леда, Лебедь-Зевс и две пары близнецов, вылупившихся из двух яиц [9. С. 8–11]. Диоскуров чтили как благодетелей людей и спасителей мореплавателей, увековечили их в виде прекрасных белоконных всадников, изображали их на барельефах, вазах. На площади Квиринал в Риме стоят гигантские античные статуи, изображающие Диоскуров в виде укротителей коней. Мраморные копии этих статуй находятся в С. – Петербурге у колоннады Конногвардейского манежа архитектора Кваренги.

Среди близнецов-артистов прежде всего, пожалуй, следует вспомнить сестер Алис и Элден Кесслер. Они весьма милы, удивительно похожи друг на друга, снимались во многих фильмах. Их пение и танцы неизменно вызывали удивление и восхищение публики.

Близнецы в спорте. Неоднократно завоевывали призовые места в международных соревнованиях гимнасты Юрген и Михаэл Николаи. На Олимпийских играх в Москве чемпионом в ходьбе на 20 км стал итальянец МаурициоДамилано. Его брат Джорджо на этих же соревнованиях занял одиннадцатое место.

В легкой атлетике известен также победитель Олимпийских игр в Риме на марафонской дистанции – спортсмен из Эфиопии Бикила Абебе. Его брат-близнец Вангира Абебе, выступая в Риме в марафоне вместе с братом, занял седьмое место.

На Олимпийских играх в Москве выступали фехтовальщики братья-близнецы из Болгарии Этропольские: Христо и Васил. Среди футболистов также есть близнецы. Это Николай и Юрий Савичевы, которые играли в московском «Торпедо».

Говоря о близнецах-спортсменах, нельзя не вспомнить о мировых чемпионах, хоккеистах братьях Майоровых и их коллегах по спорту братьях Абрахамссонах и об известных штангистах Мияке.

Изучение близнецов не только с научной позиции, но и в литературе, искусстве, живописи, спорте создает неограниченные возможности для познания этого феномена – необходимо тщательно изучать любые художественные, документальные произведения и материалы, отображающие мир близнецов.

Литература к разделу 1

1. Александров А. Л. Психогенетика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, – 2008.

2. Бим-Бад Б. М. Биологическое и социальное в человеке//Известия Российской академии образования, – 2009. – № 1.

3. Баева И. Ю. Анатомометрическая характеристика плодов и новорожденных близнецов при многоплодной беременности: Автореф. дис. канд. мед. наук. – Оренбург, Гос. мед. акад., – 2005.

4. Бунак В. О морфологических одно– и двуяйцевых близнецах//Русский евгенический журнал, – 1926.

5. Виленская Г. А. Средовые и генетические влияния на контроль поведения в раннем онтогенезе человека//Психол. журн., – 2007. – № 4. – Т. 28.

6. Виленский М. Я. Общее и особенное в педагогических категориях «здоровый образ жизни» и «здоровый стиль жизни».//Сб. науч. тр./Под общ. ред. С. В. Алексеева. – СПб.: СПбАППО, – 2008.

7. Гиндина Е. Д. Генетические и средовые факторы поведенческих и эмоциональных трудностей у близнецов подросткового возраста//Психол. журн., – 2006. – № 5. – Т. 27.

8. Зайцев В. Б. Гемеллология: прошлое, настоящее, будущее.//Вестник. Научно-практический журнал, – 2003. – № 1.

9. Канаев И. И. Близнецы: очерки по вопросам многоплодия. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, – 1959.

10. Лагерканц. О желанных и нежеланных близнецах в Африке. М.: Прогресс, – 1942.

11. Лебединский М. С. Проблемы наследственности и психологии и метод близнецов: [в дискус. порядке].//Психология, – 1932. – № 1–2.

12. Левина М. М. Ценностно-целевые функции личностно-ориен-тированного профессионального педагогического образования//Педагогическое образование и наука, – 2005. – № 1.

13. Левит С. Г. Генетика и патология. В связи с современным кризисом медицины: Труды Кабинета наследственности и конституции человека при Медико-биологическом институте. Вып. I//Медико-биологический журнал, – 1929. – Вып. 5.

14. Левит С. Г. Некоторые итоги и перспективы близнецовых исследований//Труды Медико-генетического научно-исследовательского института им. М. Горького. М.; Л.: Биомедгиз, – 1934. – Т. 3.

15. Ломов Б. Ф. Изучение человека на основе системного анализа в книге «Человек в системе наук». – М.: Наука, – 1989.

16. Лурия А. Р. Об изменчивости технических функций в процессе развития ребенка (на материале сравнительного исследования близнецов)//Вопросы психологии, – 1962. – № 3.

17. Мглинец В. А. Все о двойниках. – Л.: Детская литература, – 1990.

18. Миренова А. Н. Психомоторное обучение дошкольника и общее развитие: некоторые эксперименты на близнецах//Труды Медико-генетического научно-исследовательского института им. М. Горького. – М.; Л.: Биомедгиз, – Т. 3. – 1934.

19. Михеев В. Ф. Роль генетических факторов в формировании средовых реакций у человека//Высш. нерв. деят., – 1997. – вып. 3. – Т. XXIX.

20. Морозова Т. Б., Ихеев В. Ф. Проблема общения и индивидуальные психофизиологические особенности близнецов-школьников//Научные основы прикладной психологии. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. – М.: Академия наук СССР, – 1989.

21. Морозова Т. Б. Методология и методы исследования формирования личности близнеца-подростка//Журнал «Цiннiсни прiоритети освiти у XXI столiттi: iнновацiйний розвиток освiтнiх систем Матерiали IV Мiжнародноi науково-практичноi конференцü. Изд-во «Альма-матер» – М. Луганськ. – ч. 1. – 2007.

22. Морозова Т. Б. Развитие личности близнецов на принципах гуманистической направленности воспитания//Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. Сборник статей. М.: Прометей, – 2003.

23. Морозова Т. Б. Влияние наследственности и среды на формирование личности близнецов-подростков в системе дополнительного образования//XII Международный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех». – Москва, 26–28 мая//Сб. науч. трудов, – 2008. – № 4.

24. Морозова Т. Б. Факторы активного общения близнецов, оказывающие влияние на их физическое развитие//Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры. Часть 1.//Тезисы Докладов Всероссийской научно-практической конференции 11–13 сентября, Москва, – 2003 г.

25. Мухина B. C. Таинство детства.: В 2-х т. – Екатеринбург: У-Фактория, – 2005.

26. Пивоваров В. Г., Никонов О. А. Замечания к парадоксу близнецов//Вестник МГТУ, – 2000. – № 1. – Т. 3.

27. Психогенетика. Хрестоматия. Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии [авт. – сост. М. В. Алфимова, И. В. Равич-Щербо]. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, – 2007.

28. Психологические очерки о близнецах/В. В. Семенов, Б. И. Кочубей, М. С. Егорова и другие//Вопросы психологии, – 2003. – № 2.

29. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека./Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, – 1988.

30. Романенко Н. В. Методология научного познания: Учеб. пособие для студентов. – СПб., Стратегия будущего, – 2008.

Вопросы и задания к разделу 1

1. В каких странах и сколько на Земле проживает близнецов? Использовать рекомендуемую литературу.

2. В чем Вы видите загадку близнецов? Сделать вывод из прослушанной лекции. Написать реферат на предложенную тему.

3. Что такое коэффициент наследуемости?

4. В чем заключается генотип-средовые взаимодействия?

5. Приведите пример взаимодействия «генотип-среда».