Андрей Плешаков - Биология. Введение в биологию. 5 класс

• Название: Биология. Введение в биологию. 5 класс
• Автор: Андрей Плешаков
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-358-11500-2

Учебник соответствует Федеральному государственному общеобразовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.

Учебник адресован учащимся 5 класса общеобразовательных учреждений и входит в учебно-методический комплекс «Живой организм», построенный по линейному принципу.

Современное оформление, разнообразные вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.

---

2. О чём свидетельствует сходство в строении растительных и животных организмов?

3. Достаточно ли одного признака, чтобы отличить живое от неживого? Приведите примеры.

4. Что такое обмен веществ?

5. В чём сущность питания?

6. Что такое раздражимость?

7. Какова роль выделения в жизни организмов?

8. Способны ли растения к движению? Приведите примеры.

9. Чем рост растения отличается от роста животных?

10. Сформулируйте интересующие вас вопросы, на которые вы ожидаете получить ответ при изучении данного курса.

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Живые организмы имеют сходное строение. Им свойственны все основные признаки живого. Организмы питаются, дышат, двигаются, размножаются, растут и развиваются, обладают раздражимостью. Между ними и окружающей средой постоянно происходит обмен веществ и энергии.

У растений и животных много общего, но существуют и различия. Основные различия связаны с особенностями питания, роста, движения.

2. Наука о живой природе

Первобытные люди были более тесно связаны с природой, чем мы с вами. Их жизнь полностью зависела от окружающей среды. Одежду, пищу, жилище – всё это они находили в природе. Жизнь людей часто подвергалась опасности со стороны диких зверей. Укусы некоторых насекомых, змей вызывали тяжёлые заболевания или даже были смертельными. Употребление в пищу по ошибке ядовитых растений или грибов приводило к отравлению, а иногда и гибели человека. Для того чтобы успешно добывать пищу, уберечь себя от опасности, люди стали наблюдать за живой природой. Они описывали внешний вид и строение живых организмов, поведение, повадки животных, влияние на организм человека различных растений, грибов, насекомых, змей. Постепенно разрозненные знания о живых организмах объединялись, систематизировались и развивались. Так зарождалась наука о живой природе – биология. Её название произошло от двух греческих слов «биос» – «жизнь» и «логос» – «наука, слово». Биология изучает разнообразие живых существ, строение их тел и работу их органов, размножение и развитие организмов, а также влияние человека на живую природу.

Первобытная охота

Одним из основателей науки о живых организмах был великий древнегреческий учёный Аристотель (384–322 до н. э.). Он первым обобщил биологические знания, полученные до него человечеством. Учёный предложил первую классификацию животных, объединив в группы живые организмы, сходные по строению, и обозначил в ней место для человека.

Аристотель

Биология – развивающаяся наука. Учёные-биологи всего мира постоянно трудятся над решением задач, важных для всего человечества:

• создать лекарства, с помощью которых можно будет излечить больных раком, СПИДом и другими заболеваниями, которые пока считаются неизлечимыми;

• найти надёжные способы предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди людей;

• создать условия для продления жизни человека до 100 и более лет;

• решить проблемы голода, повысив урожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность животных;

• предотвратить экологические катастрофы, вызывающие гибель живых организмов.

Знание биологии необходимо современному человеку и применяется во всех сферах жизни общества.

Тушение пожара

Изготовление лекарств

Семья биологических наук*

Каждая наука о природе – это, если так можно выразиться, целая семья, состоящая из многих отдельных наук. Познакомимся с ними на примере большой семьи биологических наук. Вот некоторые из них.

Протистология – наука о простейших (от греч. «протистос» – самый первый).

Ботаника – наука о растениях (от греч. «ботанэ» – растение).

Анатомия – наука о строении организмов (от греч. «анатоме» – рассечение).

Физиология – наука о жизнедеятельности организмов (от греч. «физис» – природа).

Бактериология – наука о бактериях (от греч. «бактерион» – палочка).

Микология – наука о грибах (от греч. «микос» – гриб).

Ихтиология – наука о рыбах (от греч. «ихтис» – рыба).

Цитология – наука о клетке (от греч. «цитос» – клетка).

Зоология – наука о животных (от греч. «зоон» – животное).

Орнитология – наука о птицах (от греч. «орнис» – птица).

Энтомология – наука о насекомых (от греч. «энтомон» – насекомое).

Териология – наука о млекопитающих (от греч. «терион» – зверь).

Колеоптерология – наука о жуках («колеоптера» – латинское название жуков).

Мирмекология – наука о муравьях (от греч. «мирмекс» – муравей).

Лепидоптерология – наука о бабочках («лепидоптера» – латинское название бабочек).

Вопросы и задания

1. Что изучает биология? Какие ещё науки, изучающие природу, вы знаете? Какую часть природы изучает каждая из них?

2. Какие потребности человека привели к возникновению науки биологии?

3. Назовите древнегреческого учёного, который был одним из основателей биологии. В чём состоит его вклад в развитие биологии; других наук?

4. Какую роль играют биологические знания для современного человечества?

5.* Перечислите известные вам биологические науки. Что изучает каждая из них?

6. Какую роль в вашей жизни уже сейчас играют биологические знания?

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Биология изучает разнообразие живых существ, их строение, размножение и развитие. Одним из основателей этой науки был древнегреческий учёный Аристотель. В области биологии постоянно ведутся исследования. Учёные работают над созданием новых лекарств, выведением новых сортов растений и пород животных и т. д.

3. Методы изучения природы

Наблюдение

…Сборщицы винограда шли рано утром на свою работу. У дороги они заметили человека в чёрной широкополой шляпе. Он склонился над землёй, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же, в той же позе. Кто был этот странный человек и чем он занимался весь день? Это был замечательный французский учёный-энтомолог Жан Анри Фабр (1823–1915). В тот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги. Надо сказать, что изучению насекомых Фабр посвятил всю свою долгую жизнь. Не жалея времени и сил для наблюдений за осами, пчёлами, бабочками, жуками, он стал лучшим в мире знатоком насекомых. Свои открытия Фабр описал в книгах, которыми и сегодня восхищаются учёные и любители природы разных стран.

Ж. А. Фабр

Наблюдение – это один из методов, или способов, изучения природы (от греч. «методос» – способ, приём).

Наблюдение за очень мелкими или удалёнными объектами проводят с помощью увеличительных приборов: лупы, микроскопа, бинокуляра, бинокля, телескопа.

Методом наблюдения пользуются, конечно, не только исследователи насекомых и других животных, но и учёные самых разных специальностей, например астрономы. Недавно, в июле 1994 г., телескопы всего мира были направлены в сторону Юпитера. Произошло событие, какое случается один раз в тысячу лет. С Юпитером столкнулись обломки кометы, летевшие с огромной скоростью. Учёным удалось тщательно пронаблюдать эту космическую катастрофу. Взрывы от падения кометы во много раз превысили мощность всего накопленного на Земле атомного оружия. Над Юпитером возникли гигантские вихри диаметром до 5000 км, а на самой планете остались «раны» глубиной 150–200 км.

Без насекомых нельзя представить себе нашу планету

Эксперимент

Но наблюдений в природе не всегда бывает достаточно. Чтобы лучше изучить многие явления, исследователи проводят эксперименты (опыты). Слово «эксперимент» в переводе с латинского языка как раз и означает «опыт», «проба». Это ещё один метод изучения природы. При проведении опыта человек повторяет, воспроизводит в лаборатории то или иное природное явление. При этом он внимательно следит за тем, как оно происходит.