Елена Бурова - Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть II. Вариативная часть прогр

• Название: Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть II. Вариативная часть программы
• Автор: Елена Бурова
• Жанр: Делопроизводство, офис
• Год: 2015
• ISBN: 978-5-9904630-6-6, 978-5-9904630-7-3

Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть II. Вариативная часть программы. – М.: Издательство «ТЕРМИКА», 2015. – 448 с.

Сборник учебно-методической документации включает материалы первой, открытой в России, магистерской программы по направлению «Документоведение и архивоведение». Сборник материалов магистерской программы (Ч. I – программы базовой части ОП, а также практик и НИР магистранта; Ч. II – программы вариативной части) представляет совокупный труд профессорско-преподавательского коллектива Историко-архивного института РГГУ, показывает основные направления развития научной мысли в области управления документальным наследием. Материалы сборника также имеют прикладной характер, показывая способы и формы образования профессионалов в области работы с современной документацией и историческими источниками различного происхождения.

---

Компетенции магистранта, формируемые в результате освоения курса:

– ОК-1 «Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу»;

– ОПК-7 «Способность анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы»;

– ОПК-8 «Готовность самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки»;

– ОПК-9 «Обладание навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров»;

– ПК-1 «Владение профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивоведения»;

– ПК-2 «Понимание сущности процессов, происходящих в области документоведения и архивоведения»;

– ПК-5 «Умение выявлять тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела»;

– ПК-6 «Владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы»;

– ПК-7 «Способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

– возмущающие силы современных исторических исследований (ПК-2);

– основные историографические явления современности (ПК-2);

– основные программы и проекты исторических исследований в России, в том числе имеющие трансграничный характер (ПК-1);

– государственные и негосударственные структуры, ведущие исторические исследования по истории России в нашей стране и за рубежом (ПК-1, ПК-2);

– формы и способы реализации и продвижения актуальных исторических исследований (ПК-1, ПК-2);

уметь:

– использовать знание современных тенденций развития исторических исследований при выработке стратегии и тактики управления документацией и документальным наследием (ОПК-7);

– разрабатывать совместно актуальные проблемы управления документацией и документальным наследием, а также проекты по освоению документального наследия и принимать участие в их реализации (ПК-2);

– свободно ориентироваться в современной историографии, имеющей отношение к непосредственной сфере ее ответственности в управлении документацией и документальным наследием (ОПК-9);

– оценивать современные исторические исследования с позиций общепринятых методов использования в них документальных исторических источников (ПК-5);

владеть:

– основами выбранной методологии познания прошлого (ПК-1, ПК-2);

– методами и приемами современных исторических исследований, прежде всего в работе с документальными историческими источниками (ПК-6);

– современными системами поиска библиографической информации об исторических исследованиях (ПК-7);

– общепринятыми этическими нормами использования в исторических исследованиях документальных исторических источников (ОПК-8).

Особенность и новизна курса заключаются в том, что в нем на основе анализа современной исторической литературы и личного опыта автора предложена классификация основных мотивов возникновения и реализации в последние два десятилетия важнейших научно-исследовательских проектов в области изучения истории. Тем самым курс дает возможность сформировать у магистрантов способность разбираться в тенденциях современной историографии, что имеет важное значение для управления документацией и документальным наследием.

Структура (тематический план) дисциплины

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Программа предусматривает лекционные (6 часов) занятия, семинары (12 часов), самостоятельную работу магистрантов (54 часа).

Содержание дисциплины

Введение. Актуальность курса. Общая характеристика курса. Связь курса с базовой и вариативными частями магистерской программы. Литература и источники курса.

История как познаваемое и мифическое прошлое.

Понятия «прошлое», «история», «исторический миф», «историческая реальность», «фальсификация истории», «фальсификация исторического источника». Типология фальсификаций и мифологизаций истории. Методологии исторического познания. Принципы исторического исследования. Исторический источник как основа исторического исследования.

Возмущающие силы современных исторических исследований.

Понятие «актуальности» в науке и в исторических исследованиях. Причины «забывания» прошлого. Воздействие общества на проблематику исторических исследований. Личность историка и ее роль в формировании проблематики исторических исследований. Политизация прошлого как фактор актуализации проблематики исторических исследований. Фальсификации истории и их влияние на изучение исторических проблем. Саморазвитие исторической науки как фактор, обеспечивающий ее выход за традиционный круг исторических исследований. Источниковая база и исторические исследования: взаимовлияния в формировании исследовательской проблематики.

Современная историография: тенденции на западном, постсоветском и российском пространствах.

Территориальная, хронологическая и тематическая проблемность современных исторических исследований. Теория «расстройства исторической идентичности» П. Нора. Концепции государственных, национальных, культурных идентичностей. Основные методологические установки современных исторических исследований в России. Новое проблемное, концептуальное и конкретное знание об истории России до 1917 г. в современных исследованиях с акцентом на исследования истории реформизма в России. Новое проблемное, концептуальное и конкретное знание о советской истории в современных исторических исследованиях и роль в его получении документального наследия советской истории.

Организация исторических исследований в России и за рубежом.

Историческая наука в РАН и других государственных академиях. Вузовская историческая наука. Исторические исследования в негосударственных организациях. Исследователи-энтузиасты. Исторические журналы в современной России. Зарубежные центры исторических исследований. Роль архивных учреждений, государственных и негосударственных научных и других фондов, издательств в современных исторических исследованиях. Внутрироссийские и международные проекты и программы исторических исследований. Комиссия по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России при Президенте Российской Федерации и ее роль в актуализации исторических исследований.

Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «Современная модернизация России и исторические исследования» используются лекционные и семинарские занятия, написание магистрантами проблемных рефератов, обзоров литературы по избранной теме.

Самостоятельная работа студентов предполагает работу под руководством преподавателя (консультации) в библиотеках, архивах и в поисковых системах Интернета.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения включают контрольные задания и вопросы, тематику курсовых работ, рефератов, докладов.

Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Контрольные вопросы к зачету

1. История как познаваемое прошлое.

2. Современная историография: тенденции на западноевропейском пространстве.

3. Современная историография: тенденции в современной России.

4. Возмущающие силы исторических исследований.

5. Организация исторических исследований за рубежом.

6. Организация исторических исследований в современной России.

7. Сталинизм и фашизм в современной историографии России.

8. Современная историография катынской трагедии.

9. Современная российская историография коллективизации в СССР.

10. Современная историография человеческих потерь в годы Великой Отечественной войны.

11. Современная историография сталинских модернизаций.

12. «Атомный проект» СССР в современной российской историографии.

13. Исследования «повседневности» в современной российской историографии.

14. Иван Грозный в современной российской историографии.

15. Реформы Екатерины II в современной российской историографии.