Виктор Кротов - Компас для младенца. Педагогика первого года

• Название: Компас для младенца. Педагогика первого года
• Автор: Виктор Кротов
• Жанр: Психология

Книга посвящена возможностям семейного воспитания, начиная с момента появления ребенка на свет и даже раньше. Неопытные родители смогут с её помощью выработать собственный подход к воспитанию. Родители со стажем могут пересмотреть привычные родительские позиции.

---

Материнское чувство, а тем более отцовское чувство, нуждаются в развитии, в обретении зрячести. Все мы знаем мамаш, обессиливающих своих детей страстной слепой любовью. Знаем папаш, у которых чувство к ребёнку имеет прекрасные теоретические обоснования, но не способно оторвать их от газеты или от телевизора: эта абстрактная любовь столь же слепа. Поэтому важно уже заранее подготовить своё чувство к работе, к раскрытию навстречу ребёнку, для которого родительская любовь становится лучшей охраной, лучшей питательной средой на долгие годы самостоятельного существования.

Переоценка ценностей, связанная с развитием нового чувства, может оказаться столь же значительной, как и физиологические изменения материнского организма. Но физиология после родов постепенно возвращается к прежнему состоянию. Душевные перемены затрагивают родителей глубоко и навсегда. К чему приведут эти перемены, во многом зависит и от сознательной поддержки, которую мы оказываем своему новорожденному родительскому чувству.

Вещи, которые помогут

Не будем тосковать о стародавних временах, когда будущие мамаши проводили свои дни за шитьём чепчиков с оборочками и прочего детского приданого. Вопрос о вещах, необходимых для новорожденного, можно решать даже в те несколько дней, которые мама с ребёнком проводят в родильном доме. Другое дело – заранее об этом подумать. Заранее прикинуть, что и где предстоит приобрести, что и как оборудовать, к кому обратиться за помощью.

Многие обиходные вещи будут иметь и своё педагогическое значение.

Удобство одёжек позволит сделать приятной процедуру одевания-раздевания. Удобная кроватка с подходящим, не слишком мягким матрасиком создадут благоприятные условия для сна и бодрствования. Памперсы позволят избежать утомления от стирки, а значит и настроение у родителей будет получше. Разве это не важно для воспитателей? Хорошо организовать место для переодевания, место для купания, место для кормления, место для игры – значит улучшить уход за ребёнком, общение с ним, расширить возможности его развития. Педагогические соображения нельзя абсолютизировать, но лучше пусть именно они будут на первом плане. Чем искать коляску модной расцветки, лучше уж искать коляску с боковыми окошечками, через которые ребёнок со временем сможет смотреть на окружающий мир. Хотя, конечно, можно прекрасно обойтись самой простой коляской.

Некоторые из вещей можно отнести к чисто педагогическому «инвентарю». Прежде всего это игрушки, которые послужат малышу для его самых важных занятий – для игр, открывающих ему свойства мира и пробуждающих способности. Средством углубления жизни может стать для ребёнка музыка. Значит, нужен проигрыватель или магнитофон, нужны кассеты и диски с музыкой тихой и ласковой, весёлой и ритмичной. Хорошо, если в комнате будут висеть на стенах картинки или картины: не обязательно дожидаться той поры, когда малыш сумеет, по нашему мнению, обратить на них внимание. Нужно подумать и о книжках-подсказках, в которых родители смогут найти простые стишки и колыбельные песенки, где будут большие и яркие рисунки для малыша. Некоторые родители прилаживают на кроватке приспособления для игр или «гимнастических» упражнений. Некоторые придвигают к кроватке открытое пианино, чтобы малыш мог со временем нажимать на клавиши. Некоторые… Впрочем, всё это уже – дело собственной педагогической фантазии, начинающегося отныне педагогического творчества.

Творческое отношение к вещам, к бесконечным возможностям в педагогике, как и в любом деле, намного существеннее самих предметов. «Придумать», «приспособить», «попробовать» – намного дееспособнее, чем «приобрести», «заказать», «достать». Часто мы должны помочь вещам, чтобы они стали нашими помощниками.

Вокруг или рядом

Главное в нашем окружении, конечно, не вещи, а люди. Люди – и та тонкая сеть взаимоотношений, которая связывает каждого отдельного человека с каждым из близких ему людей. Здесь тоже – с появлением нового человека – неизбежны большие перемены. Многие отношения будут испытаны на прочность. Как при всяком жизненном испытании, станет ясно: кто действительно рядом, а кого можно причислить к внешнему окружению, как бы близко он ни находился. От кого можно ждать помощи и участия, а от кого – лишь затруднённых обстоятельств. И если что-то можно изменить в лучшую сторону, то стоит приложить к этому усилия как можно раньше.

Настроенность будущей матери уже сейчас может играть для окружающих роль камертона. Она помогает и другим внутренне подготовиться, заранее представить себе долю собственного участия в новой жизни. Матери очень нужны будут союзники, сотрудники, единомышленники. Ведь все близкие, вольно или невольно, будут участвовать в воспитании малыша.

Общаясь со старшими, можно узнать об их опыте воспитания, можно заранее представить себе, какие моменты могут в будущем вызвать разногласия, и постепенно подготовить защиту собственных позиций. Общаясь с младшими, можно приучить их к мысли о предстоящем событии, о тех изменениях, которые оно внесёт в жизнь семьи. Можно поделиться тем, что найдено в книгах, или просто радостью ожидания… Многое можно сделать сейчас, чтобы избежать позже обидных конфликтов у детской кроватки. Чтобы те, кто вокруг, были бы по-настоящему рядом.

Будущий отец

Этнография донесла до нас описание оригинального обычая одного из далёких от цивилизации племен. Будущий отец во время беременности жены лежит в хижине и старательно стонет, а после родов – принимает поздравления. У одних эта экзотика вызывает улыбку, других повергает в задумчивость. Но и в наше время порою вспыхивает обсуждение грядущих возможностей вынашивания ребёнка мужчиной… Откуда эта зависть к материнству? Может быть, от встречающейся часто – слишком часто! – неспособности к полноценному отцовству?

Ведь с девяти таинственных месяцев начинается не только материнство, но и отцовство. С девяти месяцев, ещё более таинственных для будущего отца, чем для будущей матери. И все проблемы, возникающие перед женщиной, в несколько другом ракурсе должны возникнуть и перед мужчиной. Забота женщины о своём здоровье должна сопровождаться мужской заботой о её здоровье – заботой ничуть не менее ответственной. В поиске и чтении книг мужская роль может быть не просто важной, но даже определяющей. При подготовке к появлению малыша многое может быть сделано отцовскими руками. Наконец, само родительское отношение к воспитанию складывается из материнской и отцовской педагогической чуткости и грамотности. Складывается не арифметически, а путём глубинного взаимодействия – сначала разговорного, а потом практического.

Пора уже навсегда проститься с ветхим предрассудком, нашёптывающим, что начальное время жизни ребёнка – чуть ли не до подросткового возраста – это предмет женской заботы. Мужское участие в жизни малыша необходимо уже сейчас, когда он ещё не появился на свет. Необходимо малышу и необходимо самому мужчине. Суметь ощутить совершающееся чудо, суметь отозваться на него, суметь быть достойным его, быть причастным к нему – всё это не так просто. Там, где женщине достаточно прислушаться к внутренним ощущениям, мужчине необходимы сознательные импульсы. Там, где природа подстраховывает женщину, компенсирует её ошибки, мужчина лишён подобных подсказок. Ему тоже нужна помощь, и лучше всех может помочь ему женщина, будущая мать его ребёнка.

С появлением ребёнка начнётся время хлопот и житейских трудностей, редко обходится без этого. Ожидание ребёнка – время размышлений и внутренней подготовки. «Я жду ребёнка» – это ощущение нужно каждому из родителей. Готовиться, настраиваться, не отодвигая на потом своё участие в начавшейся жизни. Без всяких искусственных соизмерений можно сказать: быть настоящим отцом столь же большой труд и столь же большое счастье, как и быть настоящей матерью.

Начало общения

Двести восемьдесят дней общей жизни. Общей! Неужели только физиологические процессы соединяют в это время ребёнка с матерью? Неужели отцу доступно лишь присутствовать рядом? Не пора ли именно сейчас начинать общение в малышом? Или смешно пока об этом говорить – слишком рано?

В некотором смысле можно сказать, что общение с ребёнком начинается ещё и до беременности. Оно начинается тогда, когда человек задумывается о себе как о будущем родителе. Развивая в этом мысленном контакте свои жизненные представления, подготавливая себя к материнству или к отцовству, мы уже говорим «здравствуй» своим будущим детям. Тем более реально общение с живущим существом, которое фантастически быстро становится способным к разнообразным способам восприятия…