Ю. Смирнова - Русский язык. Изучаем научный текст

• Название: Русский язык. Изучаем научный текст
• Автор: Ю. Смирнова
• Жанр: Языкознание

Издание адресовано студентам бакалавриата технических вузов, изучающих русский язык. В книге представлены важнейшие разделы, посвященные изучению особенностей научно-технического текста.

---

Описание – это словесное изображение какого-либо предмета действительности путем перечисления его характерных признаков. Данный тип речи служит для воссоздания мира предметов и установления связей между ними. Схематично описание можно представить следующим образом:

описание = признак1 + признак2 + признак3

Цель описания – создать в представлении читателя целостную картину, зафиксировать характерные признаки предмета или лица. В логическом плане описать предмет или явление – значит перечислить его признаки, поэтому для описания важны слова, обозначающие качества, свойства предметов.

Характерная особенность описания как типа речи – статичное расположение предметов на одной плоскости, указание на ряд признаков предметов, отнесенных к определенному моменту речи. Глаголы в описании используются обычно в форме несовершенного вида настоящего и прошедшего времени. Образец описания приведен ниже.

Ароматические соединения

Ароматические соединения (от греч. aroma (aromatos) – благовоние) – органические соединения, содержащие в молекуле один или несколько циклов из шести атомов углерода, соединенных между собой чередующимися простыми или двойными связями. Название связано с тем, что первые найденные представители ароматических соединений имели приятный запах. Все атомы углерода в цикле образуют единую ароматическую (сопряженную) систему, обусловливающую специфические химические свойства ароматических соединений. Например, в отличие от ненасыщенных соединений с открытой цепью, ароматические соединения легче вступают в режим замещения, чем в реакции присоединения, сохраняя при этом ароматическую систему. Свойствами ароматических соединений обладают и некоторые гетероциклические соединения, например, пиридин, а также ряд других химических соединений. Основные источники ароматических соединений – продукты нефтепереработки и каменноугольная смола.

Повествование представляет собой рассказ о событиях и служит для передачи последовательности различных событий, явлений, действий; оно раскрывает связанные между собой явления, действия, происходившие в виде некой цепочки событий в прошлом. Схематично повествование можно представить следующим образом:

повествование = событие1 + событие2 + событие3

Последовательность действий, событий передается с помощью глаголов совершенного вида, которые, обозначая последовательно сменяющие друг друга события, показывают развертывание повествования. Обычно предложения в повествовании не бывают относительно длинными, не имеют сложной структуры. Отдельные предложения в повествовании связаны цепной связью. В повествовании соблюдается определенный порядок слов в предложении (его так и называют – повествовательным), когда сказуемое стоит после подлежащего и служит цели изображения последовательности действий. Глаголы-сказуемые обычно обозначают конкретное действие. Образец повествования приводится ниже.

Ом Георг Симон (1784 – 1854) – выдающийся немецкий физик. Работал школьным учителем. Он открыл закон зависимости силы тока от напряжения для участка цепи, а также закон, определяющий силу тока в замкнутой цепи. При этом ему пришлось преодолеть немалые трудности. Чувствительный прибор для измерения силы тока он изготовил сам. В качестве источника напряжения Ом использовал термопару: два спаянных вместе проводника из различных металлов. Увеличивая разность температур спаев, Ом менял напряжение, которое пропорционально этой разности температур. Кроме того, Ом нашел зависимость сопротивления проводника от длины и площади его поперечного сечения.

Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение передает ход развития мысли, идеи и должно обязательно приводить к получению нового знания о предмете, объекте, поскольку целью рассуждения является углубление наших знаний об окружающем мире. Данный тип речи характеризуется наличием абстрактной лексики, связанной не с обозначением конкретных предметов, а с отображением мира суждений, а также большим количеством сложных предложений, которые могут передавать различные логические отношения. Схематично рассуждение можно представить следующим образом:

рассуждение = вопрос (тезис) – суждение1 – суждение2 – суждение3…

Рассуждение обычно содержит посылку (точно сформулированную основную мысль), основную часть (умозаключения, которые отражают ход мыслей, приводящий к новому суждению) и вывод (который должен соотноситься с посылкой и логически вытекать из всего хода рассуждения). Образец рассуждения приведен ниже.

Мы установили, что растворы проводят электрический ток. Теперь нам нужно определить, является ли проводником электрического тока раствор в целом, или его составляющие – соль и вода.

Пропустим электрический ток через воду. Если вода проводит электрический ток, то лампочка должна загореться. Лампочка не горит в воде. Следовательно, вода не проводит электрический ток.

Пропустим теперь электрический ток через соль. Если соль является проводником, то лампочка прибора загорится. Лампочка не горит. Следовательно, соль не проводит электрический ток. Следовательно, электрический ток проводит раствор в целом, а не его составляющие.

2. Прочитайте текст. Разбейте его на абзацы. Какой тип монологической речи используется? Задайте вопросы к тексту.

Менделеев

Дмитрий Иванович Менделеев родился в городе Тобольске. После окончания гимназии он поступил в Петербургский педагогический институт. Здесь Д. И. Менделеев с большим интересом изучает химию и выполняет первые научные работы. В 1857 году Менделеев окончил институт с золотой медалью и два года работал учителем. В 1859 году он защитил диссертацию на тему «Об удельных объемах» и уехал за границу в научную командировку. После возвращения в Россию Д. И. Менделеева избрали профессором Петербургского технологического института, а через два года – профессором Петербургского университета, в котором он 23 года осуществлял научную и педагогическую деятельность. В 1869 году Д. И. Менделеев открыл периодический закон, на основании которого была создана периодическая система элементов. В этот период Д. И. Менделеев исследовал растворы, много сделал в развитии техники точных измерений, в теории воздухоплавания и в химической технологии (идея подземной газификации углей, применения кислорода в производственных процессах, рациональной переработки нефти, каменного угля и железных руд). С 1893 по 1907 гг. Д. И. Менделеев был хранителем Палаты мер и весов. Ученые многих стран мира развивают и практически осуществляют научные и технические идеи Д.И.Менделеева.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.