Галина Исенбаева - Когнитивные модели в обучении грамматике

• Название: Когнитивные модели в обучении грамматике
• Автор: Галина Исенбаева
• Жанр: Иностранные языки

В пособии предлагаются задания, теоретическая основа для выполнения которых специально разработана автором. Представлены задания различной степени трудности и направленности – от заданий, требующих теоретических знаний и когнитивного моделирования до сравнительно простых заданий коммуникативного характера.

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4. Опираясь на схему онтологической системы знания, репрезентированного классами грамматических единиц (Таблица 1), выполните задания второго блока пособия.

5. Пользуясь моделью системы онтологического представления грамматического знания, подберите к каждому образцу примеры соответствующих языковых знаков.

6. Постройте синтаксические модели разных типов предложения, переведите их в семантические формулы.

7. Вычислите и обоснуйте их семантические структуры.

Подсистема (подмножество) грамматики

Рис. 1

Таблица 1

Модель онтологической системы знания, репрезентированного типами (классами) грамматических единиц

VOLUME Ι

Chapitre premier Les articles

1. 2. 3. Formes de l'article

4. 5. 6. 7. Emploi des trois articles

8. Révision 1

9. 10. 11. Modifications des articles indéfinis et partitifs

12. à 20. Omission de l'article

21. Révision 2

1. Compléter les phrases suivantes par:

A/ l'article indéfini

1. Ils ont deux enfants: … garçon et … fille.

2. J'ai … meubles anciens dans mon salon.

3. Elle a acheté … sandales blanches pour l'été.

B/ l'article défini

1. Mets … assiettes dans … lave-vaisselle!

2. Ferme … fenêtre!

3. J'ai rencontré M. Berteau dans … escalier.

4. … abeille est un insecte qui fait du miel.

5. … Déjeuner sur … herbe est un célèbre tableau de Manet.

6. Tout le monde se plaint de … hausse des prix.

7. … haut de la montagne est couvert de neige.

8. … cerisiers que j'ai plantés il y a cinq ans donnent déjà des fruits.

9. J'aime beaucoup … haricots verts.

C/ l’article partitif

1. Les tartines beurrées sont encore meilleures avec … confiture.

2. En général, les Français boivent … vin aux repas.

3. Il faut avoir … patience pour faire un puzzle.

4. Elle a … goût et elle s'habille très bien.

5. Dans le Nord, on trouve … charbon et … fer avec lesquels on fait … acier.

6. Cette centrale nucléaire fournit … énergie à toute la région.

7. J'ai préparé … épinards à la crème pour ce soir.

2. Compléter par l'article défini (contracté ou non):

A/

1. Le livre de … professeur.

2. Les portières de … voiture.

3. La cloche de … église.

4. La lecture de … journaux.

5. Les branches de … arbres.

6. L'entrée de … tunnel.

7. Le musée de … Homme.

B/

1. Téléphone à … médecin.

2. Je vais à … banque!

3. Pensez à … avenir!

4. Elle s'intéresse à … autres!

5. Jouons à … cartes!

6. Allons à … hôtel!

7. Soyez à … heure!

3. Mettre les noms en caractères gras au singulier et faire les accords nécessaires:

1. M. et Mme Leroy ont parlé aux professeurs de leur fils.

2. Le chef du Personnel a demandé l'avis des syndicats.

3. Les résultats des examens seront affichés demain.

4. Elle a raconté une histoire aux enfants.

5. Catherine a accroché des tableaux aux murs, et elle a mis des rideaux aux fenêtres.

6. Ils ont parlé des derniers films de Jean-Luc Godard.

7. Elle n'a pas besoin des autres dictionnaires.

4. Compléter les phrases suivantes par l'article qui convient:

1. «Pour la table 6, … thé au lait et … chocolat chaud!» a crié le serveur.

2. J'ai acheté … thé de Chine.

3. J'ai commandé au boucher … poulet pour six personnes.

4. A la cantine, on sert … poulet aux enfants une fois par semaine.

5. Dans le bac à légumes du réfrigérateur, il reste … chou-fleur et trois artichauts.

6. Veux-tu encore … chou-fleur?

5. Compléter les phrases suivantes par l'article qui convient:

1. Il y a … station de métro tout près d'ici; c'est … station Concorde.

2. … café m'empêche de dormir.

3. J'aime bien prendre … tasse de café après … déjeuner.

4. Mathilde fume … cigarettes blondes.

5. Mathilde n'aime que … cigarettes blondes.

6. … dimanche, nous allons souvent à … cinéma.

7. Ma fille est née … dimanche.

8. Feriez-vous lire ce livre à … enfant de huit ans?

9. Dans … écoles primaires, on fait faire … travaux manuels à … enfants.

10. En général, … villes de province offrent moins d'activités culturelles que Paris; cependant, il y a … villes très vivantes qui organisent … concerts, … expositions, … représentations théâtrales et … festivals en été.

6. Compléter les phrases suivantes par l'article qui convient:

A/

1. – … Soleil éclaire la Terre.

– Hier, il y a eu … soleil presque toute la journée.

– Ce jour-là, il faisait … soleil magnifique.

2. – On dit souvent que … argent ne fait pas le bonheur.

– Il a demandé … argent à son père.

– Cet homme gagne … argent fou!

3. – … fromage est riche en calcium.

– Nous mangeons souvent … fromage.

– Le munster est … fromage fort.

4. – Denis a trouvé … travail très bien payé.

– Le professeur nous a donné … travail pour demain.

– Cécile aime beaucoup … travail qu'elle fait.

B/ Imiter les phrases de l'exercice 6. A en employant les noms suivants: a) eau b) bruit c) vent

7. Indiquer la nature des mots en caractères gras (article indéfini, défini contracté, partitif ou préposition + article défini):

Exemple:

1. Il joue du violon,

2. Le bateau s'éloigne du port.

3. Elle fait du sport tous les dimanches.

4. Nous avons parlé des examens du semestre dernier.

5. Nous avons passé des examens.

6. Il s'est approché de la fenêtre pour voir ce qui se passait dans la rue.

7. Nous avons reçu des nouvelles de notre fille.

8. Je me souviendrai toujours des vacances que nous avons passées en Crète.

9. Le feu va s'éteindre. Remets du bois dans la cheminée.

8. Compléter le texte suivant par les articles qui conviennent:

Alexis et Geneviève ont … très joli salon. Sur … sol, ils ont fait poser … moquette et, sur … murs, … papier peint. Dans … angle de … pièce, ils ont installé … canapé et, en face, … fauteuils. Entre … canapé et … fauteuils, sur … table basse, ils ont disposé … bibelots qu'ils ont rapportés de leurs voyages.

9. Mettre les phrases suivantes à la forme négative:

A/

1. Il y a une lampe sur la table.

2. On voyait de la lumière aux fenêtres.

3. J'ai acheté des œufs au marché.

4. Les Berger ont un jardin.

5. Les étudiants avaient des questions à poser.

6. On a trouvé de l'uranium dans cette région.

7. Il avait du travail à faire.

B/

1. C'est du thé de Ceylan.

2. C'est un film en version originale.

3. Ce sont des touristes étrangers.

4. C'est de l'or pur.

5. Ce sont des bonbons à la menthe.

10. Répondre négativement aux questions suivantes (ne pas employer de pronom personnel):

1. Avez-vous un ordinateur chez vous?

2. Regardez-vous régulièrement le journal télévisé?

3. Est-ce que les enfants peuvent boire du vin?

4. Faites-vous la cuisine tous les jours?

5. Y a-t-il encore des feuilles sur les arbres en décembre?

6. Avez-vous peur des araignées?

7. Mettez-vous du sucre dans votre café?

8. Mme Lebrun s'occupera-t-elle encore de la bibliothèque de l'école l'an prochain?

9. Portez-vous des lentilles de contact?

10. Est-ce que ce sont des fleurs naturelles?

11. Y a-t-il un distributeur automatique de billets de banque dans le quartier?

12. Est-ce que quelqu'un s'est servi des ciseaux? Je ne les retrouve plus.

11. Mettre au pluriel les groupes de mots en caractères gras et faire les accords nécessaires:

A/

1. J'ai acheté une affiche au Centre Pompidou.

2. J'ai acheté une belle affiche au Centre Pompidou.

3. Il a un ami américain.

4. Il a un très bon ami américain.

5. On a construit un nouveau quartier à la périphérie de la ville.

6. A cette réunion, j'ai rencontré un ancien camarade d'école.

B/

1. David a invité un petit ami à goûter.

2. C'est un jeune homme très sympathique.

3. J'ai lu une petite annonce intéressante dans Le Figaro.

4. A quatorze ans, vous n'êtes plus une petite fille, vous êtes déjà une jeune fille.

5. Excusez-moi! J'ai oublié de vous donner une petite cuillère.

6. La maîtresse a grondé l'enfant qui avait dit un gros mot.

7. J'ai fait tomber un petit pois par terre.

12. Imiter l'exemple suivant:

Mes enfants font du ski . (beaucoup)

– Mes enfants font beaucoup de ski.

1. N'allons pas à la plage aujourd'hui! Il y a du vent. (trop)

2. Cette année, Jean-Christophe a du temps pour faire du piano. (plus)

3. Rajoute de la crème dans les épinards! (un peu)

4. Les Forestier ont-ils des enfants? (combien)

5. Y a-t-il des verres pour tout le monde? (assez)

6. A Paris, on rencontre des étudiants étrangers. (beaucoup)

7. Jean-Michel a des amis. (peu)

13. Utiliser les mots kilo, livre, litre, mètre, heure et imiter l'exemple:

J'ai acheté du sucre.

– J'ai acheté un kilo de sucre.

1. Pour faire cette crème au chocolat, il faut du lait.

2. Donnez-moi des pêches, s'il vous plaît monsieur!

3. J'ai commandé du tissu pour faire des rideaux.

4. Il y a encore du beurre dans le congélateur!

5. A quatre-vingts ans, il faisait du tennis une fois par semaine.

14. Relier les éléments de la colonne de gauche aux éléments de la colonne de droite en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases:

15. Relier les éléments de la colonne de gauche aux éléments de la colonne de droite en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases:

16.

A/ Compléter les phrases suivantes par un article défini si nécessaire:

1. Il y a des clefs de … voiture sur la table. A qui sont-elles?

2. Les clefs de … voiture de Jean-Baptiste sont dans le tiroir.

3. Quelles sont les dates de … vacances de Noël cette année?

4. Quelles sont vos dates de … vacances?

5. Ce plan indique tous les arrêts de … autobus.

6. L'arrêt de … autobus 63 a été déplacé.

7. Ce professeur a écrit une histoire de … France au Moyen Âge.

8. Ce livre d'histoire de … France est utilisé dans beaucoup d'écoles.

B/ Compléter les phrases suivantes:

1. Il a perdu sa carte de … dans le métro.

2. J'ai acheté un livre de …

3. Mes parents ont une maison de … à 60 kilomètres de Paris.

4. N'oublie pas d'emporter ton maillot de …

5. Charlie Chaplin est un acteur de … très connu.

6. Il m'a donné un billet de …

7. Dans ce magasin de … on trouve tout pour le ski, le tennis, etc.

17. Mettre au pluriel les groupes de mots en caractères gras:

1. – Elle s'occupe de l'enfant de sa sœur le mercredi.

– Cette jeune femme s'occupe d'un enfant handicapé.

2. – Paul et Christine ont parlé d'une actrice que je ne connais pas.

– Ils ont parlé de l'actrice qui vient d'obtenir un «César».

3. – Pour dessiner, l'enfant se sert d'un crayon feutre.

– Il s'est servi du crayon de son frère.

4. J'ai besoin d'une pile neuve pour ma radio.

5. Il se plaint d'un mal de tête.

6. Je ne me souviens plus du nom de cette personne.

18. Compléter les phrases suivantes par un article si cela est nécessaire:

1. Le château de Chambord est entouré de … mur de 32 kilomètres de long.

2. Une île, c'est un morceau de terre entouré de … eau.

3. La célèbre actrice entra, entourée de … photographes.

4. La table était couverte de … nappe blanche.

5. Le bureau était couvert de … livres et de … documents.

6. C'était l'hiver; tout était couvert de … neige.

7. Ce tiroir est plein de … photos.

8. L'alcoolisme est responsable de … mort de nombreuses personnes.

9. Derrière l'école, il y a une cour plantée de … arbres.

10. Le verbe «ressembler» est toujours suivi de … préposition «à».

11. Ce verbe est toujours suivi de … complément d'objet direct.

19.

A/ Relier les éléments de la colonne de gauche aux éléments de la colonne de droite en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases: