Лариса Суркова - Главное время для развития: от 3 до 7 лет. Обучение и игра каждый день

• Название: Главное время для развития: от 3 до 7 лет. Обучение и игра каждый день
• Автор: Лариса Суркова
• Жанр: Беременность, ожидание детей
• Год: 2017
• ISBN: 978-5-17-100712-6

Ваш малыш уже разговаривает, заводит друзей, ходит в детский сад и даже начинает готовиться к школе? Родители, будьте внимательны – именно сейчас ребенку очень нужна ваша опора и поддержка!

В этой книге вас ждет совершенно иная подача материала – по всем дням и неделям календарного года, где каждая посвящена какой-либо проблеме или вопросу. Например, вы хотите развить логическое мышление малыша или заинтересовать его чтением книг? Лариса Суркова предлагает всего 7 простых шагов – и с понедельника по воскресенье вы поэтапно учите своего ребенка.

Разнообразные игры для всех времен года, борьба с хамством и бранными словами в речи, подготовка к школе, развитие ребенка, его досуг и даже ТРИЗ для самых маленьких – книга охватывает все проблемы и вопросы, которые возникают у родителей детишек от 3 до 7 лет.

---

Лучше сделать таблицу пятидневной, а в выходные давать небольшие поблажки ребенку и выдавать приз.

Это метод положительной мотивации. Приклеить наклейку, а потом забрать ее – нельзя!

7-я неделя Развиваем логическое мышление

Можно ли научить мыслить логически? Нужна ли логика ребенку? На самом деле, логическое мышление помогает справиться со многими задачами в повседневной жизни и лежит в основе понимания многих школьных предметов. Поэтому развитие логических способностей ребенка по важности равно обучению письму и чтению. При этом здесь нет ничего сложного! «Пошевелить извилинами» ребенок может и в игровой форме.

Понедельник

Упражнение на исключение лишнего предмета. Положите перед ребенком ряд каких-нибудь предметов или картинок, объединенных одной группой: мебель, транспорт, растения, техника, посуда и т. д. Среди этих предметов должен быть один, не относящийся к группе. Попросите ребенка найти «лишний» предмет.

Вторник

Сегодня – задание «найти общее». Нужно работать с разными свойствами и качествами предметов: можно подбирать предметы, общие по цвету (например, яблоко и игрушка – желтые); по форме (часы и тарелка – круглые); по размеру (пуговица и бусинка – маленькие); по функции (лампа и свечка – светят); по смысловой группе (пылесос и веник – предназначены для уборки). Задача ребенка – понять, по какому признаку вы их объединили, то есть найти их общее качество или свойство.

Среда

Для игры «Обобщение» можно использовать те же предметы, но ее суть другая. Положите перед ребенком предметы одной смысловой группы и попросите назвать их все вместе. К примеру: «помидор, огурец, баклажан – это овощи».

Четверг

Упражнение по классификации предметов. Положите перед ребенком предметы из разных смысловых групп или объединенные разными признаками. К примеру: зеленые предметы, круглые предметы, разные часы; мелкие предметы, квадратные предметы, продукты и т. д. Задание – разложить предметы по группам.

Пятница

Покажите малышу логическую цепочку предметов. К примеру, выложите ряд: пуговица – бусинка – пуговица – бусинка… Попросите ребенка продолжить последовательность, предложив необходимые предметы. Можно выстраивать ряд по принципу увеличения: малюсенькая пуговица – маленькая пуговица – средняя пуговица… Можно чередовать цвета: зеленый – зеленый – желтый – желтый – зеленый – зеленый.

Суббота

Очень полезно упражнение «Найди отличия». Дети очень любят решать задачки типа «найдите на картинке десять отличий». Материал для этой игры легко можно отыскать в Интернете и распечатать.

Воскресенье

Начните рисовать какой-нибудь предмет и в процессе пропустите одну деталь. Спросите у ребенка: «Как ты думаешь, рисунок готов? А чего не хватает?» Пусть малыш сам дорисует недостающий элемент.

Придумайте игры на развитие логического мышления

1. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8-я неделя Воспитываем мальчика (23.02 – День защитника Отечества)

Часто родители мальчиков задумываются о том, как же воспитать настоящего мужчину, защитника и опору родителям на долгие годы. На самом деле, независимо от того, растите вы сына или дочь, основной принцип – любить и уважать своего ребенка. Помните, что больно, обидно и одиноко может быть и мальчику, а поэтому он имеет право иногда плакать и расстраиваться.

Понедельник

У сына должен быть мужчина, которого можно ставить в пример – отец или другой близкий человек. Это важно! Берегите авторитет окружающих вас мужчин, не подрывайте его пренебрежительными репликами и грубыми окриками, особенно по незначительным поводам. Всячески поощряйте общение мальчика с истинными мужчинами, по-настоящему уважающими себя и других.

Вторник

Никогда не отмахивайтесь от вопросов сына, относитесь к ним серьезно и отвечайте на них по возможности обстоятельно. Любознательность – одно из значимых качеств мальчишек.

Среда

Не отгоняйте мальчика от близких мужчин, занимающихся каким-нибудь делом. Наоборот, по возможности приобщайте его к простой помощи по дому и работе с техникой. Купите побольше разнообразных инструментов, простейших механизмов, приспособлений, деталей, материалов для ремонтных работ и поделок; осваивайте их вместе с сыном.

Четверг

С четырех-пяти лет отучайте мальчика спешить к сиденьям в общественном транспорте. Объясните ему, что следует уступать места женщинам (в том числе и маме), инвалидам и пожилым пассажирам. С малого возраста приучайте сына заботиться о женщинах, ухаживать за мамой, сестрой, бабушкой. Можно привлечь его к выбору подарков женщинам на 8 Марта или предложить ему сделать подарки своими руками.

Пятница

Каждый день с младенчества делайте с ребенком физзарядку с постепенным усложнением; сначала в квартире, потом, по возможности, на улице. Старайтесь освобождать его от уроков физкультуры в школе лишь при явной угрозе здоровью. До школы хорошо бы научить мальчика плавать, ходить на лыжах, ездить на двухколесном велосипеде, играть в волейбол или в другую игру с мячом. Позже поощряйте турпоходы, поездки в спортивно-оздоровительные лагеря и, в целом, проявления самостоятельности у сына.

Суббота

С малых лет воспитывайте в мальчике деловитость, культивируйте жизнь по расписанию. Нарушение режима – по уважительным причинам. Учите ребенка рассчитывать время, чтобы выходить из дома с небольшим запасом: настоящий мужчина не опаздывает.

Воскресенье

С шести-семи лет привлекайте ребенка к обсуждению общесемейных вопросов (как расставить мебель в квартире, какую из крупных покупок сделать, куда поехать летом и т. д.). Это покажет, что вы уважаете мнение ребенка – и девочки, и мальчика.

Март

9-я неделя Боремся с детскими страхами

«Ой, боюсь!» – как часто мы слышим это от своих детей. Бояться они могут чего угодно: летающих насекомых, червяков, собак, кошек, машин, высоты, тишины, темноты… Что же делать с детскими страхами?

Понедельник

Не пугайте ребенка «бабайкой», не наказывайте, запирая в темном помещении, не кричите: «не ходи, там темно и страшно!». Поговорите об этом и с родней.

Вторник

При встрече с опасностью или неясностью, например, в мультиках, проговаривайте ее. Например, гусеницы в «Лунтике» – это не вселенское зло, это просто плохо воспитанные червяки; в жизни таких не бывает, это сказка, выдумка. Покажите ребенку гусеницу (хотя бы в банке): она не разговаривает, не кричит и не дерется. Старайтесь так разбирать любую встречу с опасностью.

Среда

Сочиняйте сказки про страхи ребенка. Если не получается, можно воспользоваться готовыми книжками из серии «Сказки про…».

Четверг

Пусть ребенок нарисует свой страх. Вы можете ему помочь в этом. Можно дорисовать ужасному монстру розовый бантик – он превратится в смешного и безобидного. Страхи можно также лепить из пластилина, вырезать из цветной бумаги и делать аппликации. Обсудите рисунок и потом торжественно уничтожьте его: так вы покажете ребенку конечность и уязвимость страха.

Пятница

Всем известная и с детства любимая игра в прятки – отличное средство для преодоления страха темноты, замкнутого пространства и чувства одиночества. Результат будет лучше, если вы позволите ребенку быть ведущим. Заранее обговорите те места, где прятаться нельзя, после чего погасите верхний свет, оставив лишь ночник или работающий телевизор. Но если ребенок проявляет признаки страха или отказывается от игры, ни в коем случае не принуждайте его, чтобы не усугубить проблему!

Суббота

Не порождайте у детей страх по отношению к вам! Старайтесь контролировать свои эмоции, не повышайте голос и не применяйте физические наказания, тем более без повода.

Воскресенье

Делайте все возможное, чтобы не оставлять ребенка с чужими людьми. Даже бабушка, если ребенок видит ее раз в месяц, для него чужая.