Александр Мелихов - Мои университеты. Сборник рассказов о юности

• Название: Мои университеты. Сборник рассказов о юности
• Автор: Александр Мелихов
• Жанр: Русское современное
• Год: 2017
• ISBN: 978-5-699-95432-2

Нет лучше времени, чем юность! Нет свободнее человека, чем студент! Нет веселее места, чем общага! Нет ярче воспоминаний, чем об университетах жизни!

Именно о них – очередной том «Народной книги», созданный при участии лауреата Букеровской премии Александра Снегирёва. В сборнике приняли участие как известные писатели – Мария Метлицкая, Анна Матвеева, Александр Мелихов, Олег Жданов, Александр Маленков, Александр Цыпкин, так и авторы неизвестные – все те, кто откликнулся на конкурс «Мои университеты». Коллекция отобранных историй блестяще иллюстрирует не только все аспекты студенческой жизни, но и вехи истории нашей страны.

---

– Уф, кажется, пронесло! – вздохнул он, пожимая руку своему спасителю. – Спасибо тебе, Машенька! Ты – настоящий друг!

Через неделю Гамусов принес наши работы. Как всегда, сначала он похвалил Машу Наумову, а потом перечислил фамилии тех, кто написал «очень-очень слабо». В этом «черном» списке Вадика не оказалось. Не было его работы и среди «хороших» и «не очень хороших».

– У меня осталась одна контрольная, – провозгласил Гамусов «вредным» голосом. – Работа Вадима Харитонова. Мне всегда казалось, что Харитонов немного… гм… оригинальный студент. Но ТАКОЙ оригинальности я не ожидал даже от него!

И Гамусов вручил недоумевающему Вадику Машин листок.

Наверное, Вадик тоже не ожидал увидеть то, что он обнаружил на второй странице своей контрольной. После подробного грамматического разбора предложений через всю страницу четким круглым Машиным почерком было написано:

ОСТАЛЬНОЙ ПЕРЕВОД ПРОСТОЙ. ДЕЛАЙ САМ!

Александр Филичкин ( Самара ) Деревяшки

В конце восьмидесятых годов Люся окончила Куйбышевский инженерно-строительный институт. Сначала работала по распределению, а потом устроилась в крупную проектную контору. Зарплата молодого специалиста оказалась достаточно скромной. Приходилось брать «халтуру» со стороны и «пахать» дома по вечерам и выходным. Все шло прекрасно до тех пор, пока Люсе не предложили запроектировать столовую на туристической базе. Она с радостью взялась за работу. Получила аванс, ознакомилась с заданием, а лишь затем выяснила, что заказчик хочет соорудить здание из дерева.

На первый взгляд может показаться, что нет никакой разницы, из чего возводить одноэтажный сарай с двускатной крышей: из кирпича и металлических профилей или из круглых бревен и брусьев квадратного сечения. Однако любой инженер-строитель скажет, что это не так. Все материалы имеют разную несущую способность и «работают» по-своему. Люся взялась за расчеты и поняла, что не знает практически ничего из институтского курса. Она прекрасно помнила преподавателя, который вел «деревяшки». Что, в общем, было не удивительно. Разве забудешь такого красивого мужчину? Тем более что он носил фамилию, созвучную с названием города, расположенного в Саксонии. Доцент очень гордился родовым именем и часто напоминал о нем своим студентам. Мало того, он оказался весьма начитанным и эрудированным молодым человеком. Постоянно сбивался с предмета лекции на посторонние темы и по всякому поводу рассказывал что-нибудь интересное. Несмотря на это, он успевал дать самое главное под диктовку, и слушателям оставалось только записать тезисы в тетрадку. Короче говоря, весь курс прошел весело и непринужденно. Ребята благополучно сдали лабораторные и зачеты. Настала пора заключительного экзамена.

Он проходил в лаборатории, где испытывались деревянные конструкции. Там находились тяжелые прессы, способные переломить толстое бревно, словно спичку. На стенах висели маленькие модели ферм, куполов и прочих сложных конструкций. Пахло свежей стружкой и немного машинным маслом. Преподаватель вручил всем билеты. Дал время на подготовку, а затем начал опрос. По устоявшейся традиции, отвечать первым вышел парень, учившийся на отлично. Доцент взял его зачетку. Прочитал, что там написано, и спросил:

– Кто из знаменитых людей носит такую же фамилию, как и ты?

Студент растерялся от необычного вопроса и ответил, что готов отвечать по билету.

– Ты хочешь отвечать по предмету? – заинтересовался мужчина. – Да я в два счета докажу, что твои знания тянут лишь на единицу! – Он засыпал бедолагу каверзными вопросами и быстро сбил его с толку. Через несколько минут парень стал красным, как спелый помидор, и был готов провалиться под землю.

– Ладно, – смилостивился преподаватель. – Иди на место и попробуй вспомнить своих знаменитых однофамильцев.

Следующая за отличником девушка уже не спорила и отвечала на вопросы быстро и уверенно.

– Как фамилия?

– Булгакова.

– Кого из великих людей с этой фамилией ты знаешь?

– Писатель Михаил Булгаков.

– Что сочинил?

Студентка перечислила несколько романов и пьес, созданных русским классиком.

– Что можешь сказать о героях любого из этих произведений?

Девушка бодро описала Мастера, Маргариту и Воланда.

– Молодец, пять! Вернись за свой стол.

Она села на место и принялась наблюдать за происходящим. Остальные тоже никуда не уходили до тех пор, пока не «отстреляется» вся группа.

Студентка по фамилии Жукова сообщила, что ее однофамильца – великого маршала – звали Георгием Константиновичем, и назвала фронты, которыми он командовал.

Ванечка Шугуров вспомнил мастера международного класса по художественной гимнастике Галиму Шугурову.

Преподаватель оживился и спросил:

– Лента какой длины используется во время выступлений? – Никто не смог ответить и, демонстрируя свою эрудицию, мужчина сообщил: – Ровно пять метров.

Люся напрочь забыла о деревянных конструкциях и принялась лихорадочно рыться в своей памяти. В свою очередь села к столу преподавателя и назвала однофамильца:

– Фигурист Юрий Овчинников.

– Какие прыжки выполняет? – последовал новый вопрос.

– Тройной «тулуп», тройной «риттбергер»… – неуверенно пробормотала девушка.

– Чем отличается один от другого?

– Ммм… – запнулась Люся.

Педагог вышел из-за стола. Встал на свободное место и показал студентам, как выполняется «тулуп», а как «риттбергер». Поставил Люсе четверку и вызвал Александра Тамонова. Саша не смог отыскать знаменитых людей с такой же, как у него, фамилией. Услышал тяжелый вздох и слова:

– Ладно уж, отвечай по билету.

Парень оттарабанил по заданной теме и, к удивлению присутствующих, получил «отлично».

Следом вышла его супруга Любочка.

Педагог увидел ту же фамилию и спрашивает:

– Жена?

– Да…

– Нельзя разрушать советскую семью! Пять, давай зачетку!

Ближе к концу экзамена к преподавателю двинулся худенький студент Вова Тютин. Учился он не очень хорошо и на всякий случай взял с собой толстый учебник Г.Г. Карлсена «Деревянные конструкции». Книга была толщиною в кирпич. Перед тем как идти в лабораторию, парень сунул ее сзади за ремень брюк. Вошел, да так и не вынул тяжелый фолиант. Теперь он торчал горбом на поясе и смешно оттопыривал пиджак.

Преподаватель заметил хорошо знакомый учебник, сильно развеселился и, показывая на незадачливого троечника, воскликнул:

– Смотрите, смотрите, Малыш несет Карлсена!

Короче говоря, все сдали на «четыре» и «пять» и благополучно забыли о «деревяшках» на долгие годы.

В советское время строили намного больше, чем сейчас, и упор делался на индустриальные методы возведения зданий. Поэтому из древесины делали лишь окна и двери. Преподаватели «деревянных конструкций» хорошо знали о господствующей тенденции. Считали свой предмет «уходящей натурой» и не особенно надрывались. Кто же знал, что произойдет развал СССР и понадобятся специалисты по возведению деревенских изб?!

Александр Ралот ( Краснодар ) Особенности сдачи зачета по «Аспирационным системам»

В середине семидесятых годов прошлого века довелось мне грызть гранит науки в Краснодарском политехническом институте и познавать азы специальности, которая тогда обозначалась номером 1001 – «Сказки Шехерезады» – и называлась «Технология хранения и переработки зерна».

Поток у нас был большой, аж 150 человек, а преподаватель дисциплины «Аспирационные системы» – один на всех.

Компьютеров или тем более программируемых обучающих комплексов в то время в нашем институте не наблюдалось, однако стояла в одном из кабинетов удивительная машина, весьма внушительных размеров, по автоматической приемке экзаменов и зачетов. На день открытых дверей eе вытаскивали в холл и включали. Возрожденная к жизни громадина радостно мигала разноцветными лампочками. Преподаватели принародно отвечали на вопросы, вставляли ответы в прорезь агрегата, вызывая у машины одобрительное жужжание. Присутствующие мамы и папы будущих студентов слабо аплодировали. Любимые чада молчали, предчувствуя некоторые трудности в своей будущей студенческой жизни.

На следующий день экспонат усилиями наиболее крепких студентов возвращался на прежнее место.

Так продолжалось из года в год, пока наш преподаватель «Аспирационных систем» не решил, ввиду большого количества жаждущих получить зачет, автоматизировать процесс сдачи оного предмета. Студентам было объявлено, что в назначенный день и час они будут подвергнуты «тестированию» (до повсеместного внедрения пресловутого ЕГЭ оставалось еще более полувека!). Будут выданы карточки с вопросами, имеющими четыре варианта ответа, один из которых правильный. Если студент отвечает на восемь и более вопросов, то милости прошу к столу с зачеткой. На каждый правильный ответ умная машина будет отвечать миганием одной лампочки. Тем, кто сомневается в искренности и честности агрегата, дозволяется сдавать зачет по старинке: лично преподавателю, но со всеми вытекающими последствиями для противника прогресса.