Юлия Божедомова - Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

• Название: Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей
• Автор: Юлия Божедомова
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2017
• ISBN: 978-5-9573-3181-0

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.

В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.

Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша. Кроме того, вы научитесь делать специальный массаж, который приводит в тонус все тело ребенка, и освоите артикуляционную гимнастику, помогающую малышу правильно произносить разные звуки.

---

Развитие крошки в 10–12 месяцев определяет, как будет развиваться его речь в возрасте от 1 до 3 лет. Вместе с активным физическим ростом происходит развитие психики. Когда малыш начинает ходить, весь мир кардинально меняется для него. Стартует развитие двигательной и познавательной активности ребёнка, напрямую связанной с речью и мышлением.

Ваш лапуля уже ходит сам или пытается идти с вами за ручку. Самостоятельно сидит без поддержки, быстро ползает и даже как бы читает книжки: перелистывает страницы с видом профессора, а иногда может что-нибудь пробурчать, комментируя «прочитанное».

Если вы подойдёте с малышом к окну, то увидите, что он уже вполне может следить за быстро передвигающимися объектами.

Прекрасно знает своё и ваши с папой имена. На приятных людей может отреагировать улыбкой, а если что-то не понравится, то никому мало не покажется!

От 1 до 2

Детей интересует вопрос: откуда всё берётся, взрослых – куда всё девается.

Владимир Туровский

Настало время уверенных шагов по лестницам. Вы вместе топаете, считая каждую ступеньку. Сейчас как раз то время, когда ребёнку требуются ваши рассказы об окружающем мире. Книжки пойдут на ура! Ребенок, сидя за столом, совсем как взрослый, держит в руке кружку, ложку и может кушать сам (об этом я расскажу более подробно в следующих главах). Играть и собирать пирамидки, разбирать на части разные предметы, убегать от мамы, прячась за шторы, даже «ку-ку» и «ау» говорить умеет.

Если крошку учили ориентироваться в собственном теле (показывать, где глазки, носик и т. д.), скорее всего, он сможет показать их пальчиком.

Помните, что развитие пространственного мышления начинается с изучения собственного тела. Приведу сразу схему и этапы:

• Я сам. Образ собственного тела.

• Окружающие предметы относительно себя.

• Предметы относительно друг друга.

• Символическое пространство: лабиринты, оригами и т. д.

К этому времени мамы, как правило, немного устают от вечного пребывания дома. Но вам нужно осознавать, что сейчас очень важный период для ребёнка. Именно вы создаёте шедевр, и качество жизни маленького человечка зависит только от вас. Вспоминая то время, когда мои принцессы были малютками, я всегда улыбаюсь: мы весело прыгали на кровати, выполняли акробатические этюды и громко хихикали, морща лицо от щекотки.

Моя дочь в 2 года любила крепко сжимать кулачки и трястись, напрягая всё тело, когда я не давала ей игрушку.

Совсем забыла про «кусачки»! Будьте осторожны, дети в этом возрасте могут крепко укусить, если чем-то серьёзно недовольны.

Ваш малыш в 2–2,5 года

Человек, который был бесспорным любимцем своей матери, через всю свою жизнь проносит чувство победителя и уверенности в удаче, которые нередко приводят к действительному успеху.

Зигмунд Фрейд

При нормальном речевом развитии в 2,5 года карапуз уже умеет говорить базовые для своего возраста слова. Однако не все дети начинают говорить вовремя. Частенько встречаются малыши, у которых первые слова появляются в 1,5, а то и в 2 года. Помните, если не начать заниматься развитием речи, к 3 годам ребёнок начнёт отличаться от своих сверстников. Поэтому не теряйте времени даром, а постарайтесь к возрасту 3,5 года пополнить багаж знаний и умений.

В 2–2,5 годика ваше чудо умеет открывать двери, поворачивая дверные ручки. Хорошо понимает просьбы, такие как: принеси машинку, а мяч положи в коробку с игрушками. С удовольствием шалит и разливает воду на пол или прыгает по лужам.

Однажды летом после дождя мы всей семьёй пошли «шлёпать по лужам». Хоть домой вернулись как поросята, но со старшей дочерью мы придумали классное слово и громко выдали его нашему дедушке. «Дедуля, – сказала дочь (ей было лет 6 тогда), – а мы теперь лужешлёпы».

Если ребёнок старше 2 лет не говорит или говорит крайне неразборчиво, значит, имеет место задержка речевого развития.

А мне уже 3

Когда я работал в видеомагазине, я слышал, как родители ругали детей за то, что те всё время брали фильмы, которые они уже видели и любят. Ребёнок думает: «Зачем брать неизвестно что? Возьму-ка снова эту кассету». Вот и у меня психология ребёнка – мне нравится такой подход.

Квентин Тарантино

Малыши в 2,5–3 года – это сложная система, где каждый день имеет значение. Это время, когда нужно знакомиться и изучать окружающий мир, развивать мелкую моторику, общаться со сверстниками.

Ваш ребёнок научился самостоятельно справляться с вопросами туалета (сидит на горшке), подгузники давно забыты. Умеет строить дома и башни из кубиков, смело гоняет на трёхколёсном велосипеде (если научили), хотя чувство страха у него тоже имеется. С одеванием стало легче, ведь малыш может сам надеть колготки или носки (как минимум). Шнурки завязывать ещё трудно, но зато ребёнок уже пробует делиться своими игрушками. Прыгать на одной ноге умеют не все, но многие.

Учтите, что в этом возрасте может начать проявляться кризис. О кризисных периодах и зонах ближайшего развития писали Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. Мамам и папам следует обратить внимание на эти вопросы.

От 3 до 5 лет

Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени.

Эстер Селсдон

Развитие трёхлетки – это важное время, когда формируется его способность к обучению. В это время закладывается характер ребёнка, малыш приобретает качества, которые сыграют важную роль в его дальнейших отношениях с окружающим миром.

Детки в 4–5 лет стремительно развиваются. Сейчас ваш ребёнок взрослеет буквально на глазах. Всегда следует помнить, что уровни развития детей разные, кто-то осваивает определённые навыки быстрее, кто-то медленнее – в этом нет ничего страшного. Но обратить внимание на определённые критерии, думаю, стоит.

При нормальном развитии дети в 3–4 года уже понимают обращённую к ним речь. Они и сами говорят грамотно, почти как взрослые. Вполне могут объясниться на любую бытовую тему. Рассказать, какие игрушки им по нраву, а какие нет. Задают много вопросов – жизнь почемучек в самом разгаре. Дефекты произношения могут сохраняться, в этом нет ничего страшного, если ребёнка понимают все окружающие, а не только папа с мамой.

Детки хорошо справляются с вырезанием лёгких деталей из бумаги, умеют пользоваться клеем и оставлять разноцветные отпечатки пальцев на обоях. Также малыши активно отстаивают свои границы, вполне могут дать в глаз или больно укусить обидчика. Рассказывают невероятно смешные истории. Иногда придумывают всякие небылицы. Рекомендую почитать книгу К. И. Чуковского «От двух до пяти» и знатно посмеяться, если вам нравятся детские придумки типа: «А я такая духлая, а я такая пахлая, стою красавлюсь».

Как быстро определить тонус?

Наш мир погружен в огромный океан энергии, мы летим в бесконечном пространстве с непостижимой скоростью. Всё вокруг вращается, движется – всё энергия. Перед нами грандиозная задача – найти способы добычи этой энергии. Тогда, извлекая её из этого неисчерпаемого источника, человечество будет продвигаться вперёд гигантскими шагами.

Никола Тесла

Теперь я хочу дать вам маленькую подсказочку-фишку. О ней мало кто говорит.

Пониженный мышечный тонус (гипотонус) у ребёнка визуально определяется по следующим признакам:

• лицо грустное (маска Пьеро);

• внешние уголки глаз опущены;

• уголки губ опущены;

• рот чаще открыт;

• кончик языка малоподвижен.

Если у ребёнка гипертонус (повышенный мышечный тонус), то выглядит это так:

• мимика не меняется (ровная мимика);

• верхняя губа прижата к верхней десне (первый признак гипертонуса);

• верхняя губа малоподвижна;

• тремор языка (язык трясётся);

• гиперкинезы (греч. hyper- + kinēsis движение).

Гиперкинезы – непроизвольные движения, вызванные сокращением мышц лица, реже гортани, мягкого нёба, языка, наружных мышц глаз.

Как увидеть гиперкинезы? Проведите тест (при выполнении теста зубы должны быть видны):

• улыбнуться;

• открыть рот;

• положить язык ровно за зубы;

• открыв рот в улыбке, ровно удерживать язык за нижними зубами.

Если вы увидели признаки гипо- или гипертонуса, возможно, самое время обратиться к врачу. В данном случае хорошо поможет массаж, но обязательно проконсультируйтесь с опытным специалистом.

Сегодня часто встречаются дети с дизартрией или с сочетанными нарушениями: алалия + дизартрия и др. О нарушениях речи я писать не буду, так как эта информация достаточно хорошо представлена в других книгах.