Татьяна Долгова - Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

• Название: Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы
• Автор: Татьяна Долгова
• Жанр: Беременность, ожидание детей
• Год: 2017
• ISBN: 978-5-9949-1111-2

Методическое пособие содержит полное описание прогулок для детей младшей и средней групп и является методическим обеспечением работы по экологическому образованию. Пособие предназначено для педагогов, работающих в разных типах дошкольных образовательных учреждений, студентов педагогических вузов дошкольных факультетов.

Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.

2-е издание, исправленное и дополненное.

---

– формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;

– воспитывать доброе отношение к пернатым.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
Чик-чирик!»

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Трудовая деятельность

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры

«Бездомный заяц».

Цели:

– упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

– быстро менять направление движения;

– воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель:

– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

– развивать ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка 6 Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Ход наблюдения

Не летает, не жужжит —
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты – это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

– приучать соблюдать правила дорожного движения;

– закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка 7 Наблюдение за растительным миром

Цели:

– формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;

– воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цели:

– повышать двигательную активность;

– развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Прогулка 8 Наблюдение за работой дворника

Цели:

– воспитывать уважение к труду людей;

– учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Скручена, связана,
На кол навязана
И по дому пляшет. (Метла.)

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Мы – шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

– учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка 9 Наблюдение за первым снегом

Цели:

– познакомить с природным явлением – снегом;

– показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения

Нахмурилось небо, наверно, не в духе,
Летают, летают белые мухи!
И носятся слухи, что белые мухи
Не только летают, но даже и тают.

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

– учить бережно относиться к растительному миру.

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цели:

– учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

– двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели:

– совершенствовать умение обращаться с предметами;

– учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Прогулка 10 Наблюдение за собакой

Цели:

– расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении;

– воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик – будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек,
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака – домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры

«Мы – веселые ребята».

Цели:

– четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

– согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

– развивать ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка 11 Наблюдение за работой шофера

Цели:

– знакомить с работой шофера;

– воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове – важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофера
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.