Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №1

• Название: Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №1
• Автор: Марина Кишиневская
• Жанр: Психология

Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом. Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.

---

Учусь читать и понимать Рабочая тетрадь №1

Составитель Марина Александровна Кишиневская

ISBN 978-5-4485-6835-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1. Барсуки

Прочитайте текст

Светило яркое солнышко.

Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверёк издал слабый звук. Из тёмной норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и жирные.

Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. Маленький барсучонок был самым весёлым.

(И. Аксёнов)

Ответьте на вопросы.

– Где находилась барсучья нора?

________________________________________________________________

– Как играли барсучата?

________________________________________________________________

– Какой барсучонок был самым весёлым?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Светилояркоесолнышко.

Подсоснойурекибылабарсучьянора.

Унорысиделбарсук.

Вотзверёк издалслабыйзвук.

Изтёмнойнорысталивыползатьбарсучата.

Малышибылималенькиеижирные.

Барсучатасталииграть.

Ониперекатывалисьсбокунабокнасыройземле.

Маленькийбарсучонокбылсамымвесёлым.

Разгадайте анаграммы.

– АКСУБР – ……………………….

– ЫЛСШНООК – ………………….

– ЯМЗЕЛ – ………………………….

Восстановите порядок предложений.

…Маленький барсучонок был самым весёлым. … Барсучата стали играть. … Под сосной у реки была барсучья нора. … Малыши были маленькие и жирные. … Вот зверёк издал слабый звук. … Светило яркое солнышко. … Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. … Из тёмной норы стали выползать барсучата. … У норы сидел барсук.

Допишите слова.

– барсу…………, зве…………., сос……………..

– мал………….кий, ма…………..ши, ве……………..ый

– …………….на, ……………ра, …………..ный

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

– собака, барсук, кошка, корова

________________________________________________________________

– тюльпан, роза, сосна, ромашка

________________________________________________________________

– солнце, дождь, град, снег

________________________________________________________________

Подчеркните антонимы к заданным словам.

– маленький (смирный, большой, синий)

– яркий (тусклый, стеклянный, ровный)

– сырая (хрупкая, серая, сухая)

Составьте предложения с заданными словами.

– Барсук, нора, река

________________________________________________________________

– Барсучата, играть, земля

________________________________________________________________

– Солнышко, весело, малыши

________________________________________________________________

2. Дедушка и его питомцы

Прочитайте текст.

У дедушки всегда живут звери и птицы. У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.

Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. Но потом обязательно возвращаются.

Может, потому и возвращаются, что силком их никто не удерживает?

(Э. Шим)

Ответьте на вопросы.

– Кто живёт у дедушки?

________________________________________________________________

– Как звали уточку?

________________________________________________________________

– Почему птицы и звери возвращаются?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Удедушкивсегдаживутзверииптицы.

УнегоестьсовсемручнаягалкаГаля,

совсемручнойбельчонокТишка, дикаяуточка, поимениГраня.

Онипоявляютсявдоме, когдахотят, иуходят, когдапожелают.

Нопотомобязательновозвращаются.

Может, потомуивозвращаются,

чтосилкомихниктонеудерживает?

Разгадайте анаграммы.

– ЕДАШДУК – ……………………..

– МЫИЦОТП – ……………………..

– АУЧКТО – ………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. … У дедушки всегда живут звери и птицы. … Может, потому и возвращаются, что силком их никто не удерживает? … У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня. … Но потом обязательно возвращаются.

Допишите слова.

– дед……………, бель……………, пти…………..

– ру…………..ой, ут……………ка, обя…………….льно

– ………………ивает, ……………дят, ………….кто

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

– ёж, лиса, бельчонок, волк

________________________________________________________________

– мама, сестра, жена, дедушка

________________________________________________________________

– галка, медведь, лось, бобр

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

– ручной (дикий, смешной, красивый)

– всегда (когда, никогда, постоянно)

– удерживать (отпускать, держать, желать)

Составьте предложения с заданными словами.

– Дедушка, питомцы, живут

________________________________________________________________

– Бельчонок, уточка, гулять

________________________________________________________________

– Звери, дом, возвращаться

________________________________________________________________

3. Кит

Прочитайте текст.

Кит – самое большое животное на свете. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов.

Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты.

Охотиться за китами трудно и опасно. Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям.

Ответьте на вопросы.

– Где живёт кит?

________________________________________________________________

– Живут ли киты в зоопарках?

________________________________________________________________

– Кто охотится на китов?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Кит – самоебольшоеживотноенасвете.

Онможетжитьтольковокеане.

Поэтомуниводномзоопаркемиранеткитов.

Изжирапечениимясакитаполучаютсянужныенампродукты.

Охотитьсязакитамитрудноиопасно.

Доверитьэтоделоможнотолькооченьсильнымихрабрымлюдям.

Разгадайте анаграммы.

– ПЗОАОКР – ……………………….

– ДКПРТОЫУ – ……………………..

– АОХТО – …………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Охотиться за китами трудно и опасно. … Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. … Кит – самое большое животное на свете. … Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты. … Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям. … Он может жить только в океане.

Допишите слова.

– жив…………., прод………….., храб………….

– охо……………ся, пе…………нь, тру……………о

– …………..ный, …………….парк, ………….ан

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

– река, ручей, океан, озеро

________________________________________________________________

– сыр, творог, сметана, мясо

________________________________________________________________

– синий, красный, храбрый, жёлтый

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

– трудно (хорошо, холодно, легко)

– храбрый (трусливый, жуткий, хороший)

– большой (худой, зелёный, маленький)

Составьте предложения с заданными словами.

– Кит, океан, жить

________________________________________________________________

– Мясо, печень, продукты

________________________________________________________________

– Охота, опасно, человек

________________________________________________________________

4. Млечный путь

Прочитайте текст.

В давние времена жила девушка. Взяла она однажды горсть золы и бросила её на небо. Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звёздная дорога.

С тех пор эта звёздная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и всегда находили свой дом.