Денис Белохвостов - Общая теория доминант

• Название: Общая теория доминант
• Автор: Денис Белохвостов
• Издательство: С сайта автора
• Жанр: Детская фантастика

Время действия романа 2012-2015 год, но конкретно это не указано, делаються лишь намеки из которых это можно понять. Россия входит в сытый и благополучный “Европейский Союз”, нормальная цивилизованная жизнь, если бы не одно “но”. Появились так называемые “доминанты”, девочки 12-15 лет с измененным генетическим кодом. Они так прекрасны, что в них нельзя не влюбиться с первого взгляда, но любая медаль имеет обратную сторону, как результат генетического изменения у них появляется необходимость убивать людей. А люди их убивать не могут, ведь невозможно убить того, кого сильно любишь. Но от любой чумы есть сыворотка, а от яда — пртивоядие. Доминант могут убивать “охотники”, у них невосприимчивость к их красоте. Плохо то, то это тоже дети 12-14 лет. Вот их и вербуют в “Службу безопасности Евросоюза”, объединившую спецслужбы разных стран. Нет, никого не заставляют, просто уговаривают. Ведь хороший психолог легко уговорит ребенка, тем более что имидж “охотников” в обществе положительный. Но подходят не все, а те у кого после специальных тестов выявлена невосприимчивость к доминантам. А таких ребят очень немного. Что дальше? А дальше они продолжают учиться в школе как прежде, а парралельно работать в отделе “Службы безопасности Евросоюза”. Вот и получается такая вялая война, конца которой нет и не предвидиться. Но всегда найдется кто-то, кто постарается изменить правила в этой игре, найти решение, чтобы не стало ни доминант, ни охотников.

---

—Стоп, — Берк остановился, Алеша повернулся, ничего не поняв и удивленно посмотрел на него, — ты я вижу все время носом вниз ходишь. Вот что, вдохни побольше воздуха, закрой глаза и мысленно передерни затвор помпового ружья.

Алеша закрыл глаза и глубоко вдохнул утренний воздух.

—Теперь распрямись, грудь вперед, нос кверху и вперед! — скомандовал Берк. Алеша действительно распрямился и улыбнулся. Но Берк серьезно сказал:

—Леш, сейчас мы пойдем туда и ты должен выбрать: или нормально жить или бежать. Первые минуты — самые важные и для них и для тех, кто будет смотреть на тебя. Все устанавливается как раз в этот момент.

Алеша кивнул, показав, что понял и они с Берком продолжили идти к школе.

—Берк, а почему надо представить что передергиваешь затвор? — спросил Алеша.

—Не называй меня Берком, теперь я Дима или Димка, но не Берк. А насчет затвора — это психологическая зарядка такая, только и всего. Мне она иногда помогает, — добродушно ответил Берк.

—Мне тоже помогает, легче стало, — улыбнулся Алеша.

Они подошли к толпе и начали искать шестой «А». «Вот уж никогда не предполагал, что буду второгодником», — усмехнулся про себя Берк. Найдя женщину, которая держала табличку с надписью «Шестой А» они подошли к ней.

—Мы новенькие. Вчера были записаны в ваш класс, — без обиняков начал Берк, — я Дима Берковский, а это мой друг, Алеша Константинов.

Учительница внимательно посмотрела на них, особенно на Алешу и вспомнив о том, что вчера ей действительно сообщили о двух новых учениках, сказала:

—А я Валентина Васильевна, классная руководительница. Вот что ребята, давайте сделаем так. Вы сейчас зайдете со всеми и я вас представлю классу.

—Хорошо, только можно мы вместе сядем. За одним столом. Видите ли, мы с первого класса дружим, — как можно мягче попросил Берк и взглянул на Алешу, показывая, чтоб тот тоже не молчал.

—Да, мы в школе, в которой раньше учились, вместе сидели, — подтвердил Алеша.

—Ладно, садитесь вместе, только на уроках не разговаривайте, а то я вас рассажу, — согласилась Валентина Васильевна. Берк и Алеша остались стоять около нее. Постепенно подходили другие ученики шестого «А» и здоровались с классной руководительницей. Тут Берк заметил, что Алеша опять наклоняет голову вниз и сутулится, стараясь чтобы его не замечали.

—Отойдем-ка в сторонку, — шепнул ему Берк и они пошли к краю толпы. Оказавшись довольно далеко от школьников, Берк обернулся к Алеше.

—Послушай, сейчас мы зайдем в класс, ты поднимешь глаза и посмотришь на всех! Ты понял? На всех своих одноклассников! На всех и на каждого одновременно! А если ты их испугаешься, то лучше сразу заглоти всю пачку своей дряни, — с металлом в голосе произнес Берк. Алеша готов был расплакаться.

—Я боюсь, — прошептал он.

—Я тоже! Я тоже боюсь что не смогу взять этого Хорошего человека! Я боюсь, что не успею найти лекарство для доминант и одна девочка, которая для меня очень дорога умрет! Я боюсь, что другая девочка станет меня презирать, за то что я ей солгал! Так что, как видишь, я тоже боюсь! — с яростью произнес Берк, — но я не даю страху управлять мной. Я борюсь с ним и стараюсь помочь в этом тебе!

—Так ты поэтому попросил, чтобы нас на одну парту посадили? — спросил Алеша.

—А для чего же еще? Я решил, что тебе так легче будет, по крайней мере, первое время, — ответил Берк, — ладно, хватит болтать, шестой начинает заходить. Пошли.

И он начал пробираться ко входу. Алеша пошел следом.

—Я постараюсь, — пообещал он в спину Берку.

—Сейчас алгебра, первый урок, кабинет на четвертом этаже, иди за мной, — не ответив на его обещание, быстро проговорил Берк. Они успели войти как раз с их классом. Прошли по лестнице на четвертый этаж и вошли в кабинет алгебры. Ученики уже рассаживались по партам. Берк с Алешей выбрали свободный стол в конце класса и уселись за него. Их пока никто не замечал, все обменивались впечатлениями о проведенном лете и готовились к уроку, выкладывая из сумок и рюкзачков учебники и тетради. Те кто пришел с цветами, а это были в основном девочки, клали их на учительский стол. Алеша чуть не с головой залез в сумку, выискивая учебник по алгебре. Это была плохо скрытая попытка замаскироваться. Берк это понимал, но ничего не сказал, он спокойно все выложил из сумки, положил ее пол парту и стал ждать. От нечего делать повертел в руках учебник и пробормотал себе под нос:

—В седьмой раз, в шестой класс.

—Что? — спросил Алеша, перестав рыться в сумке и повернувшись к Берку.

—Да, так ничего, это я про себя говорю, — отмахнулся он.

Тут в класс вошла Валентина Васильевна, учительница лет пятидесяти, в строгом платье темно-синего цвета. Все встали. Берк и Алеша тоже встали из-за парты, разговоры в классе затихли. «А дисциплина у них здесь на уровне, наших бы минут пять успокаивать пришлось», — отметил про себя Берк.

—Здравствуйте ребята! — громко и приветливо поздоровалась с ними учительница.

—Здравствуйте! — не очень стройно хором ответил класс.

—Садитесь, — разрешила учительница. Все сели.

—А у меня новость, у нас будут учится два новых ученика. Мальчики, — она обратилась к Берку и Алеше, — выйдите пожалуйста к доске и представьтесь.

Они послушно вышли к доске и встали рядом. Берк тревожно посмотрел на Алешу, тот стоял, понурив голову и был очень бледен. Берк решил начать первым:

—Меня зовут Дима Берковский, — коротко и безразлично сказал он, незаметно толкнув в бок Алешу. И тут Алеша стал медленно поднимать голову. Он выпрямился, как по команде «смирно», и оглядел класс. Стало даже чересчур тихо. Берк видел, что все завороженно смотрят на Алешу, особенно девочки.

—Я Алеша Константинов, — хрипло, но громко представился он, глядя на учеников.

—Хорошо, ребята, садитесь на место, — сказала учительница, — итак, давайте начнем урок.

Берк и Алеша пошли к своей парте. Когда они сели, Берк заметил, что у Алеши дрожат руки. Он дружески толкнул его, показав пальцами, что все окей и подмигнул. Алеша в ответ слабо улыбнулся.

—Неплохо напарник, — прошептал Берк, чтобы еще больше подбодрить его.

—Нормально, — ответил Алеша.

В перемену они вместе с одноклассниками пошли к кабинету русского языка. У кабинета собралась группа мальчишек и Берк с Алешей тоже подошли к ним. На фоне шестиклассников Берк смотрелся довольно естественно, просто высокий мальчик — переросток. В этом классе даже был еще один такой же. Берк разговорился с ребятами, быстро познакомившись со всеми а Алеша немного стеснялся. Но Берк ловко повернул разговор на тему компьютерных игр и машинок и Алеша стал увлеченно рассказывать о прохождении дополнительных уровней в «Одиноком герое». Его напряженность постепенно исчезла, и через пять минут он уже заливисто смеялся, слушая рассказ одного из ребят о случае, произошедшем с ним летом. Прозвенел звонок и они пошли в класс. Урок тоже прошел нормально. Девочки лишь кидали на Алешу быстрые косые взгляды. Но было ясно, что по крайней мере половина из них в него уже влюбилась. Берк тихо радовался за Алешу и улыбался про себя, но внешне вида не подавал. Первый день прошел легко и беззаботно. Перед концом последнего урока в класс вошла Валентина Васильевна и объявила:

—Дети, в субботу будет небольшой концерт группы десятиклассников и дискотека. Приходите все.

—Ура!! — завопил класс. Берк чтобы не выделяться тоже закричал «Ура», впрочем ему это было «по барабану», на концерт и дискотеку он идти не собирался. Он бросил взгляд на Алешу и увидел, что тот весь сжался и чуть ли не дрожал. Как будто услышал что-то страшное.

—В чем дело? — с тревогой спросил Берк. Алеша не ответили и только быстро замотал головой.

—Я спрашиваю, в чем дело, что случилось? — настойчиво повторил свой вопрос Берк.

—Потом, я скажу тебе потом, — тихо ответил Алеша. Берк решил не торопить его и расспросить после школы, благо урок заканчивался. Скоро прозвенел звонок и они начали быстро собирать с парты учебники. Берк замешкался, поправляя пистолет на дне сумки, когда к ним подошла девочка. В классе почти никого не осталось, в дверь выходили последние ученики. Она подошла к Алеше, вернее шла по ряду, где стоял он. Девочка очень смущалась, отчего на ее щеках заиграл легкий румянец.

—Привет! Ребята, а вы пойдете на концерт? — спросила она. Берк поднял голову и посмотрел на нее, прикидывая, что ответить. Алеша сделал шаг назад, к стене. На лице у него было выражение человека, услышавшего смертный приговор: отчаяние и безнадежность. Берк решил взять ситуацию в свои руки. Но грубить тоже особо не хотел.

—Тебя как зовут? — вежливо спросил он.

—Оля, — ответила девочка.

—Понимаешь Оль, мы с другом записаны в секцию легкой атлетики, плюс английским занимаемся, так что мы вряд ли пойдем на дискотеку, — мягко произнес он и развел руками, — заняты очень, времени нет.