Макс Гендель - Учение розенкрейцеров в вопросах и ответах. Том 1

• Название: Учение розенкрейцеров в вопросах и ответах. Том 1
• Автор: Макс Гендель
• Жанр: Эзотерика

Макс Гендель, духовный видящий и посвященный Ордена розенкрейцеров, изложил в серии книг всеобъемлющее учение о духовной эволюции. Данная его книга позволяет войти в учение розенкрейцеров через конкретные вопросы о смысле жизни на Земле, о переходе за грань бытия и необходимых правилах, призванных облегчить этот переход, о странствовании души в тонких мирах, о законе Возрождения. В книге представлены нетрудные, но чрезвычайно эффективные упражнения Школы розенкрейцеров, позволяющие ускорить собственную эволюцию. Подробно освещены вопросы заключения брака и воспитания детей в соответствии с законом Причин и Следствий и законом Возрождения. На основе тайных знаний даны объяснения основным библейским сюжетам и утверждениям Иисуса Христа.

---

Любопытно, что именно те, кто были таким образом потеряны или оставлены позади, являются сегодняшними евреями. Когда-то они сочетались браком с семьями своих атлантических собратьев вопреки своему божественному водителю и, несмотря на это, считают себя сейчас «избранным народом» Бога. Нет сомнения, что первые евреи помнили о своем грехе, заключении браков вне своих племен, поэтому эти мятежники с того времени стали верны предписанию не заключать браков с неевреями.

Относительно того, что их раса интеллектуальна, мы говорим — НЕТ! В Полярную эпоху человек развил плотное тело, в Гиперборейскую эпоху — жизненный принцип. В Лемурийскую эпоху присоединилось тело желаний, чтобы придать стимул действию, а ум добавился в Атлантическую эпоху, дав людям хитрость. Мышление, или интеллект, — это способность, которую развивается в Арийскую эпоху, а изучение фактов покажет нам, что евреи все еще в большой степени руководствуются наработкой жителей Атлантиды — хитростью.

Руководители человечества старались заставить этих людей смешаться с другими расами, чтобы вывести их из данной ситуации. Еврейская Библия рассказывает нам, как их неоднократно изгоняли, но бесполезно; они остались обособленным народом. Христос был послан к ним как свой к своим, поскольку предполагалось, что они воспримут слово из уст человека, вышедшего из их среды, но они выбрали Варавву. Это была последняя капля, стало очевидно, что невозможно их спасти в теле. С того времени их рассеяли по всему миру, чтобы таким путем вынудить их смешаться, и они стали народом без страны, но таково упрямство этого народа, что до сих пор они все еще обособленны. Однако здесь, в Америке, в «великом плавильном котле», они медленно начинают смешиваться. Они были потеряны из-за заключения вне-родовых браков с низшей расой, но в свое время спасутся благодаря бракам с более продвинутыми расами здесь, на американском континенте.

Вопрос 27

Есть ли в философии розенкрейцеров особенный раздел, касающийся воспитания детей?

Ответ: Возможно, нет более важного вопроса, чем этот. В первую очередь, мудрые родители, жаждущие дать своим детям все преимущества, начинают до рождения ребенка, даже до зачатия, молитвенно обращать свои мысли к выполнению осуществляемой ими задачи. Они начинают тщательно заботиться, чтобы соединение, которое должно принести зарождение, происходило при надлежащем влиянии светил, когда Луна проходит через знаки, соответствующие построению сильного и здорового тела. Они также содержат свои собственные тела в наилучшем физическом, духовном и умственном состоянии.

Затем во время беременности они постоянно держат перед своим мысленным взором образ насыщенной, полезной жизни для приходящего существа и как можно быстрее, сразу после рождения, составляют гороскоп для ребенка, поскольку идеальный родитель — всегда астролог. Если родители не могут сами составить гороскоп, они должны по крайней мере изучить звездные знаки, которые помогут им разумно осмыслить то, что им сообщает астрология. Но при определенных обстоятельствах они должны проконсультироваться у профессионального астролога, хотя бы им пришлось потратить некоторое время на его поиски. Из карты рождения ребенка можно с легкостью увидеть сильные и слабые стороны его характера. Тогда родители смогут воспользоваться возможностью питать добро и принимать должные меры для подавления зла, прежде чем наклонности сами собой разовьются и реализуются. Таким образом они могут в большой мере помочь приходящему существу преодолеть недостатки.

Следующее: родители должны осознать, что событие, называемое нами рождением, — это лишь явление видимого физического тела, которое рождается и приходит к данной высокой ступени своей эффективности в более короткое время, чем невидимые проводники человека, потому что за ним стоит более длительная эволюция. Как плод защищен от воздействий видимого мира, пока он заключен в защищающее лоно матери во время периода беременности, так же и более тонкие проводники заключены в оболочки эфирного вещества и вещества желаний, предохраняющие их, пока они достаточно не созреют и не смогут выдержать условия внешнего мира.

Итак, жизненное тело рождается, когда ребенку исполняется семь лет, то есть когда у него прорезаются постоянные зубы, а тело желаний рождается примерно в четырнадцатилетнем возрасте, то есть во время полового созревания. Ум рождается примерно в возрасте двадцати одного года, когда, как мы говорим, человек достигает совершеннолетия.

Существуют определенные важные моменты, о которых можно позаботиться только во время подходящего периода развития, и родитель должен их знать. Хотя органы уже сформировались к моменту рождения ребенка, линии развития определяются в первые семь лет, и если они не начертаны должным образом в течение этого времени, ребенок, который мог бы быть здоровым, может вырасти в болезненного мужчину или нездоровую женщину.

В первой главе Евангелия от Иоанна мы читаем: «В начале было Слово... и без него ничто не начало быть, что начало быть... и слово стало плотию». Слово — это ритмический звук, а звук — великий космический строитель, поэтому в начале первой семеричной эпохи своей жизни ребенок доложен быть окружен музыкой верной природы, музыкальным языком, причем колыбельные песни и убаюкивающие ритмы особенно ценны. Значение их совершенно неважно, а важен ритм. Чем больше таких ритмов будет вокруг ребенка, тем более здоровым он будет расти.

Существует два великих ключевых слова, приложимых к этому периоду жизни ребенка. Это подражание и пример. Нет в мире другого создания, так хорошо умеющего подражать, как маленький ребенок, он следует нашему примеру в малейших деталях, на которые только способен. Поэтому родители, стремящиеся хорошо воспитать своего ребенка, всегда должны быть осторожны, находясь в обществе малыша. Бесполезно учить его не обращать на что-то внимания, у ребенка отсутствуют умственная активность и здравый смысл, он может только подражать, и он не может не подражать, как вода не может не бежать с горы. Если для себя мы приготовили какое-то блюдо, сильно приправленное и зажаренное по-французски, давая в то же время ребенку другое блюдо и объясняя ему, что то, что мы едим, вредно для него, ребенок не сможет в этот момент подражать нам, но мы прививаем ему тягу к подобной пищи. Когда он вырастет и сможет удовлетворять свои вкусы, он будет делать так же. Поэтому заботливым родителям следует воздерживаться от той пищи и тех напитков, которых они не пожелали бы своим детям.

Что касается одежды, то надо отметить, что в этот период ребенок абсолютно не должен замечать свои половые органы, поэтому одежда должна быть полностью и постоянно свободной. Это особенно важно для маленьких мальчиков, так как очень часто наиболее значительные дурные привычки в дальнейшей жизни могут образоваться из-за трения о слишком тесную одежду.

Необходимо также рассмотреть вопрос наказания, это также один из важных факторов всех периодов, способный пробудить сексуальную природу, и его следует тщательно избегать. Нет ни одного настолько упрямого ребенка, на которого не действовал бы метод вознаграждения за хорошие дела и временная приостановка привилегий в качестве расплаты за непослушание. Кроме того, надо подчеркнуть, что битье прокладывает дорогу духу раболепия. Мы очень часто жалуемся, что такие-то люди развили в себе покорность, а не твердость характера и что у них не хватает воли. Очень часто это происходит из-за жестоких побоев в детстве. Пусть каждый родитель посмотрит на эту ситуацию глазами ребенка. Понравилось ли сейчас кому-нибудь из нас жить с таким человеком, власти которого нельзя было бы избежать, который был бы гораздо больше нас, и нам бы приходилось покорно выносить порку день за днем? Отбросьте физические наказания, и большая часть социального зла исчезнет за одно поколение.

Когда на седьмом году жизни ребенка рождается жизненное тело, необходимо развивать способности восприятия и памяти. Ключевые слова этого периода — авторитет и ученичество. Если бы у нас был рано развившийся ребенок, мы бы не стали стремиться подталкивать его к обучению, которое требует большой работы мышления. Одаренные дети, как правило, становятся мужчинами и женщинами с уровнем интеллекта даже ниже обычного. Ребенку надо разрешать следовать своим собственным наклонностям. Надо развивать его наблюдательность, показывать ему жизненные примеры. Пусть он увидит пьяницу и то, к чему его привел этот порок; покажите ему также хорошего человека, поставьте перед ним высокие идеалы. Научите его принимать все, что вы ему говорите, на веру, основанную на вашем авторитете, и старайтесь быть таким, чтобы он мог уважать ваш авторитет родителя и наставника. В этот период его надо подготавливать разумно использовать силу, начинающую просыпаться в нем, которая позволит ему в конце второго семилетнего периода стать способным продлевать свой род. Нельзя допустить, чтобы он собирал эти знания из нечистых источников, потому что родители уклоняются от ответственности осветить ему деликатные темы из чувства ложной скромности. В качестве объекта изучения можно использовать цветок, тогда со всеми детьми от мала до велика можно провести обучение в форме прекрасной сказки. Им можно рассказать, что цветы подобны семьям, абсолютно не используя ботанические термины, но при условии, что родители хотя бы немного знают элементарную ботанику. Покажите детям некоторые цветы. Расскажите: «Вот семья цветов, где все — мальчики (тычиночный цветок), а вот другой цветок, где все — девочки (пестиковый цветок). А в этом есть и девочки и мальчики (цветок и с тычинками, и с пестиками). Покажите им пыльцу на пыльнике. Скажите, что эти маленькие цветочные мальчики — совсем как мальчики в человеческих семьях; они стремятся к приключениям и хотят выйти в мир, чтобы участвовать в битве жизни, в то время как девочки (пестики) остаются дома. Покажите им пчел с мешочками для пыльцы на лапках, расскажите, как маленькие цветочные мальчики садятся на крылатых коней, подобно древним рыцарям, и отправляются искать по свету заключенную в башню принцессу (семяпочку, скрытую в пестике); как пыльца, цветочные мальчики-рыцари, прокладывают себе путь в пестике и проникают в семяпочку. Потом скажите, что это означает, что рыцарь и принцесса поженились и жили долго и счастливо и стали родителями многих маленьких цветочных мальчиков и девочек. Когда дети полностью все это поймут, они также постигнут и процесс произведения потомства в животном и в человеческом царствах, поскольку разницы нет: каждое столь же чисто, целомудренно и свято, как и остальные. А маленькие дети, воспитанные подобным образом, всегда будут испытывать почтение к созидательной функции, о которой вряд ли можно лучше рассказать по-другому.