Мюррей Ротбард - К новой свободе: Либертарианский манифест

• Название: К новой свободе: Либертарианский манифест
• Автор: Мюррей Ротбард
• Издательство: Новое издательство
• Жанр: Прочая научная литература
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-98379-126-8

Книга одного из ведущих представителей австрийской школы экономической мысли Мюррея Ротбарда «К новой свободе» представляет собой манифест либертарианства – современного извода классического либерализма, выступающего за радикальное ограничение государственных функций во всех областях общественной и экономической жизни. Обосновывая тезис о моральных и практических преимуществах частной деятельности перед государственной, в своей книге Ротбард последовательно рассматривает широкий круг проблем современного общества – от образования и социального обеспечения до устройства судебной системы и полиции.

---

6.

Лучшее описание того, как можно утвердить права частной собственности в сфере радио- и телевещания, см.в работе: DeVany A. et al.A Property System for Market Allocation of the Electromagnetic Spectrum: A Legal-Economic-Engineering Study // Stanford Law Review. 1969. June.См. также: Meckling W.H. National Communications Policy:Discussion // American Economic Review,Papers and Proceedings. 1970. May.P.222–223. С тех пор развитие отрасли и кабельного телевидения дополнительно повысило избыточность имеющихся частот и расширило возможности для конкуренции.

7.

Экспериментальная установка для исследования условных рефлексов, представляющая собой закрытую клетку с механизмом для манипуляций, которые может проделывать находящееся там животное, и механизмом для выдачи животному положительного стимула в случае выполнения им поставленной задачи. – Примеч. пер.

8.

Вид ежедневной нелегальной лотереи, в которой ставки делаются на непредсказуемую цифру, например ежедневную биржевую котировку.– Примеч. пер.

9.

Kates D.B., jr.Handgun Control: Prohibition Revisited // Inquiry. 1977.December 5.P. 21.Распространение жестких методов борьбы, в частности необоснованных обысков, уже имеет место. Не только в Британии и многих других странах, где стал обычным осмотр людей в поисках оружия, не только в Малайзии, Родезии, на Тайване и Филиппинах, где владение оружием наказывается смертной казнью, но и в Миссури, где полиция Сент-Луиса за последние годы провела обыски у тысяч чернокожих, поскольку в тех краях считается, что если темнокожий едет в новой машине, то при нем непременно должно быть оружие, разрешения на которое он не имеет. Такая же ситуация сложилась и в Мичигане, где апелляционные суды отклонили 70% исков за незаконное ношение оружия на том основании, что обыски были проведены незаконно. Уже и представители полиции Детройта выступили за отмену Четвертой поправки, чтобы сделать возможными необоснованные сплошные обыски в ходе поиска нарушителей планируемого запрета на короткоствольное оружие (Ibid.P. 23).

10.

Ibid.P. 21.

11.

Ibid. Экстремистская идея отправлять людей в тюрьму за владение пистолетом или револьвером – это не надуманное пугало, а реальная цель либералов: в Массачусетсе конституционная поправка, к счастью, отвергнутая большинством голосов в 1977 году, предусматривала не менее года тюрьмы за владение короткоствольным оружием.

12.

Ibid.P. 22.Та же ситуация была и в Британии: в 1971 году результаты исследования Кембриджского университета показали, что за последние пятнадцать лет в условиях запрета короткоствольного оружия уровень убийств вырос вдвое. Более того, до запрета короткоствольного оружия в 1920 году преступники намного реже использовали оружие при совершении преступлений, чем в наши дни.

1.

См.: Goodman P. Compulsory Mis-education and the Community of Scholars. N.Y.: Vintage Press,1964; а также многочисленные работы Гудмана, Джона Холта, Джонатана Козола, Герберта Коля, Ивана Иллича и многих других.

2.

См.: Nock A.J. The Theory of Education in the United States. Chicago: Henry Regnery, 1949; и его же: Nock A.J. Memoirs of a Superfluous Man.N.Y.: Harper and Bros., 1943.

3.

См.:Perrin J.W. The History of Compulsory Education in New England. 1896.

4.

Twentyman A.E. Education; Germany // Encyclopaedia Britannica / 14th ed. Vol. VII. 1929.P.999–1000.

5.

См.:Perrin J.W. Op. cit.

6.

Новоозаренные – религиозная секта в колониальной Новой Англии, основанная в 1740 году Дж.Уайтфилдом. Деятельность секты в значительной мере способствовала так называемому Великому пробуждению. В 1742 году в Коннектикуте, где новоозаренные были особенно активны, был принят закон, во многом ограничивавший их деятельность. – Примеч. пер.

7.

См.:Curti M. The Social Ideas of American Educators. N.Y.: Charles Scribner’s Sons, 1935.

8.

The Papers of Archibald D. Murphey. Vol. II. Raleigh: University of North Carolina Press, 1914.P.53–54.

9.

Mises L. von. The Free and Prosperous Commonwealth. Princeton, N.J.: D.Van Nostrand, 1962.P.114–115.

10.

Stowe C.E. The Prussian System of Public Instruction and its Applicability to the United States.Cincinnati, 1830. P. 61 ff.Об элитистской мотивации реформаторов образования см.: Katz M.B. The Irony of Early School Reform.Boston:Beacon Press, 1970.

11.

Цит.по:Kirkland E.C. Dream and Thought in the Business Community, 1860–1900.Chicago:Quadrangle Books,1964.P. 54.

12.

См.: Jorgenson L.P. The Oregon School Law of 1922:Passage and Sequel // Catholic Historical Review. 1968.October. P.455–460.

13.

Группа, состоявшая из наиболее консервативных, экстремистски настроенных землевладельцев-федералистов из округа Эссекс, штат Массачусетс, и из числа сторонников А.Гамильтона, выступавших против массачусетских радикалов в период Войны за независимость. Впервые собралась в апреле 1778 года с целью обсуждения проекта конституции Массачусетса. У членов группы возникли планы выхода Новой Англии из Союза штатов, и они увидели в вице-президенте Бэрре возможного союзника, который, в свою очередь, надеялся, победив на выборах на пост губернатора штата Нью-Йорк, вывести его из состава Союза в новую северную конфедерацию. В 1804 году Эссекской группе было предъявлено обвинение в организации заговора, направленного на отделение Новой Англии от Союза.– Примеч. пер.

14.

См.:Fischer D.H. The Myth of the Essex Junto // William and Mary Quarterly. 1964. April.P. 191–235.См.также: Rothbard M.N. Economic Thought: Comment // The Growth of the Seaport Cities, 1790–1825 / Ed.by D.T. Gilchrist. Charlottesville: University Press of Virginia, 1967.P.178–79.

15.

West E.G. Education and the State. London: Institute of Economic Affairs, 1965.P.13–14.

16.

Read H. The Education of Free Men. London: Freedom Press, 1944.P.27–28.

17.

Spencer H. Social Statics. London: John Chapman,1851.P.332–333.

18.

Paterson I. The God of the Machine. N.Y.: G.P.Putnam,1943.P.257–58.

19.

Школьный округ – территория в составе штата, включающая один или несколько населенных пунктов, в которых находятся подведомственные школьному совету муниципальные школы. Администрации школьных округов независимы от других местных органов власти в административном, финансовом и политическом отношении. В США насчитывается около 16 тыс.школьных округов.– Примеч. пер.

20.

Friedman M. Capitalism and Freedom. Chicago: University of Chicago Press, 1962.P. 85–107 [Фридман М. Капитализм и свобода.М.:Новое издательство, 2005.С.110–133].

21.

О либертарианской критике ваучерного подхода см.: Pearson G.Another Look at Education Vouchers. Wichita, Kan.: Center for Independent Education.

22.

Stinchcombe A.L. Rebellion in a High School. Chicago: Quadrangle Books, 1964.P. 180.Цит. по: Banfield E.C. The Unheavenly City. Boston: Little, Brown, 1970.P. 136.

23.

Ibid.P. 292.

24.

Ibid.P. 149 ff.

25.

Колледжи низшей ступени с двухлетним, а иногда трехлетним сроком обучения.– Примеч. пер.

26.

Hansen W.L., Weisbrod B.A. Benefits, Costs, and Finance of Public Higher Education. Chicago:Markham,1969. P. 78.О Висконсине и его сопоставлении с Калифорнией см.: Hansen W.L. Income Distribution Effects of Higher Education // American Economic Review, Papers and Proceedings. 1969. May.P.335–340.В целом о проблеме перераспределения от бедных к богатым в современном «государстве всеобщего благосостояния» см.: Ross L. The Myth that Things are Getting Better // New York Review of Books.1971.August 12.P. 7–9.

27.

Об истории Marjorie Webster Junior College см.: Koerner J.D. The Case of Marjorie Webster // The Public Interest. 1970.Summer.P.40–64.

28.

Buchanan J.M., Devletoglou N.E. Academia in Anarchy: An Economic Diagnosis.N.Y.: Basic Books, 1970. P. 32–33.

1.

Данные по стране в целом см. в издании «Статистический обзор США», а данные по регионам и анализ см. в книге:Hazlitt H. Man vs. the Welfare State. New Rochelle,N.Y.: Arlington House, 1969.P.59–60.

2.

См.: Freeman R.A. The Wayward Welfare State // Modern Age. 1971.Fall. P.401–402.Проведя детальное сопоставление по штатам, профессоры Брем и Сейвин выяснили, что в 1951 году число получателей пособий определялось величиной выплат в соответствующем штате более чем на 60%,а к концу 1950-х годов – уже на 80% и более (Brehm C.T., Saving T.R. The Demand for General Assistance Payments // American Economic Review. 1964.December. P. 1002–1018).

3.

Негритянские волнения в районе Уоттс Лос-Анджелеса в августе 1965 года были частью кампании против расовой дискриминации, охватившей гетто калифорнийских городов в середине 1960-х годов. Поводом для волнений послужили арест 21-летнего М. Фрая и грубость полиции. Бунт, спровоцированный при участии «Черных мусульман», привел к гибели 35 человек, около 1 тыс. человек получили ранения и увечья, 4 тыс. были арестованы. Материальный ущерб превысил 40 млн долларов. В подавлении бунта участвовали 20 тыс. солдат Национальной гвардии. В связи с этими событиями президент Л.Джонсон заявил о необходимости не только подавлять беспорядки, но и устранять их причины.– Примеч. пер.