Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

• Название: Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
• Автор: Юрий Подолян
• Жанр: Прочая справочная литература

Пособие содержит подробное планирование уроков ОБЖ в 10 классе к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.

В методическом пособии рассматриваются все этапы урока: объяснение нового материала, закрепление умений и навыков учащихся, проверка домашнего задания. Приводятся поясняющие схемы, дополнительный справочный материал, а также термины и понятия, предусмотренные программой.

Материал к уроку содержит методические рекомендации, конспект лекций и ролевые игры, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям.

Пособие адресовано преподавателям и методистам ОБЖ, руководителям военно-патриотических клубов.

---

преступление признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.

Например: преступник, уходя от преследования, на большой скорости въехал на перекресток, проигнорировав запрещающий сигнал светофора. Ему было безразлично, переходят ли на перекрестке пешеходы дорогу, или нет. Он прекрасно понимал, что в этом случае он может сбить пешехода, причинив ему смертельную травму. Однако для преступника главным было желание скрыться от преследования, а жизнь «случайного» человека была ему глубоко безразлична.

– Все ли граждане подлежат уголовной ответственности? Конечно нет. Уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного УК РФ. (Статья 19)

– А кто определяет вменяемость? Суд на основании заключения психиатрической экспертизы.

Далее учитель переходит к вопросу о возрасте, когда человек несет уголовно-правовую ответственность. Он предлагает учащимся обратиться к материалам учебника на стр. 36–42 и самостоятельно составить краткий конспект основных положений статьи 20 УК РФ об уголовной ответственности. После выполнения задания классом выборочно заслушиваются результаты работы.

Сообщение плана семинара на следующий урок.

Семинар рассчитан на один урок. В ходе семинара будет заслушан доклад на тему: «Преступность несовершеннолетних в нашем регионе», который будет подготовлен одним из учащихся совместно с инспектором по делам несовершеннолетних нашего отделения милиции. Время доклада – до 12 мин. Сообщение на тему «Преступления в сфере оборота наркотиков». (Источники – УК РФ и Богданчиков, Болдырев, Сурайкин «Энциклопедия независимости», Москва, 2006 г. Время – до 7 мин.)

Вопросы семинара:

1. Основные понятия уголовного права.

– Преступление.

– Вина.

– Отягчающие обстоятельства.

– Преступление, совершенное по неосторожности.

– Соучастие в преступлении.

– Наказание.

2. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

– Возраст, при котором наступает уголовная ответственность.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 14 до 16 лет.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 16 до 18 лет.

– Наказания, которые назначаются несовершеннолетним.

– Принудительные меры воспитательного воздействия.

Урок 10 (10)

Тема: «Уголовная ответственность несовершеннолетних». Практическое занятие.

Тип урока. Урок-семинар.

Вопросы урока. 1. Понятие и виды преступлений. 2. Ответственность за уголовные преступления. 3. Привлечение к уголовной ответственности несовершеннолетних.

Цели урока. Закрепление знаний материала, изученного на предыдущем уроке: 1. Понятие и виды преступлений. 2. Ответственность за уголовные преступления. 3. Привлечение к уголовной ответственности несовершеннолетних.

Оборудование. Учебник, Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, слайды, плакаты.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Ход урока

Организационный момент

Семинар.

Вопросы семинара:

1. Основные понятия уголовного права.

– Преступление.

– Вина.

– Отягчающие обстоятельства.

– Преступление, совершенное по неосторожности.

– Соучастие в преступлении.

– Наказание.

2. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

– Возраст, при котором наступает уголовная ответственность.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 14 до 16 лет.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 16 до 18 лет.

– Наказания, которые назначаются несовершеннолетним.

– Принудительные меры воспитательного воздействия.

Учащиеся делают сообщения по темам: «Преступность несовершеннолетних в нашем регионе», «Преступления в сфере оборота наркотиков».

Материал сообщений обсуждается учениками и комментируется учителем.

Далее учитель предлагает перейдем к осуждению вопросов изучаемой темы.

1. Основные понятия уголовного права.

– Преступление.

– Вина.

– Отягчающие обстоятельства.

– Преступление, совершенное по неосторожности.

– Соучастие в преступлении.

– Наказание.

2. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

– Возраст, при котором наступает уголовная ответственность.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 14 до 16 лет.

– Преступления, за которые привлекают к уголовной ответственности в возрасте от 16 до 18 лет.

– Наказания, которые назначаются несовершеннолетним.

– Принудительные меры воспитательного воздействия.

Домашнее задание.

Подготовить проект по изученному разделу «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях».

Темы проектов:

1. Выживание при вынужденной автономии в условиях нашей природной полосы.

2. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера.

3. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

4. Типичные криминогенные ситуации и правила поведения в них.

5. Правила безопасного поведения в жилище и меры профилактики бытовых травм.

6. Как не стать жертвой террористического акта.

7. Вовлечение подростков в преступные сообщества. Как не стать преступником.

8. Юридическая ответственность подростков.

9. Зависимое поведение и преступность среди несовершеннолетних.

Формы исполнения проекта:

1. Реферат.

2. Доклад с иллюстративным материалом (видеоролики, в том числе сделанные вами самими, слайд-шоу, фоторепортаж, отдельные фотографии, фотоплакаты, рисунки, схемы и таблицы).

3. Компьютерная презентация.

4. Видеофильм по оригинальному сценарию.

5. Рекламный блок (клип + аннотация с обоснованием причины выбора темы и формы).

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Урок 11 (1)

Тема: «Гражданская оборона – основные понятия, определения и задачи».

Тип урока. Урок-лекция.

Вопросы урока. 1. Основные понятия Гражданской обороны. 2. Задачи и органы управления гражданской обороной.

Цели урока. Изучить основные понятия ГО, задачи системы ГО и органы управления ГО.

Оборудование. Учебник, закон РФ «О гражданской обороне», слайды, плакаты.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Гражданская оборона – основные понятия, определения и задачи.

Ход урока

Организационный момент

Вводное слово учителя.

Учитель объясняет важность изучения нового раздела курса «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны». Он посвящен вопросам защиты гражданского населения, оказавшегося в зоне военных действий. Военнослужащий подготовлен к ведению боевых действий. Он знает правила безопасного поведения, имеет технику и вооружение, специально предназначенные для их использования в бою, умеет создавать себе укрытия, снабжен необходимыми средствами защиты – от респиратора до бронежилета. Гражданский человек, попавший в зону военных действий, оказывается совершенно не защищенным и поэтому вероятность его гибели или увечья выше, чем у военнослужащего. В годы Великой Отечественной войны из 26 миллионов погибших советских граждан военнослужащие составили по разным оценкам 8–11 миллионов. Остальные – гражданское население. Защитить гражданское население, оказавшееся в зоне военных действий, сберечь женщин, детей, стариков – задача государства. Для ее решения в структуре МЧС существует Гражданская оборона.

Изучение нового материала.

Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства, составной частью оборонного строительства и обеспечения безопасности населения страны. Общее руководство гражданской обороной осуществляет Правительство Российской Федерации. Руководство гражданской обороной в федеральных округах исполнительной власти обеспечивают их руководители, которые по должности являются начальниками ГО.

В настоящее время сформирована эффективная законодательная и нормативно-правовая база, направленная на обеспечение безопасности человека. Приняты Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» и «О гражданской обороне».