Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

• Название: Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
• Автор: Юрий Подолян
• Жанр: Прочая справочная литература

Пособие содержит подробное планирование уроков ОБЖ в 10 классе к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.

В методическом пособии рассматриваются все этапы урока: объяснение нового материала, закрепление умений и навыков учащихся, проверка домашнего задания. Приводятся поясняющие схемы, дополнительный справочный материал, а также термины и понятия, предусмотренные программой.

Материал к уроку содержит методические рекомендации, конспект лекций и ролевые игры, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям.

Пособие адресовано преподавателям и методистам ОБЖ, руководителям военно-патриотических клубов.

---

2. Руководствуясь задачами войск ГО, изложенными в раздаточном материале, заполнить таблицу «Войска гражданской обороны».

Урок 12 (2)

Тема: «Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. Понятие оружия массового поражения (ОМП); 2. Ядерное оружие – понятие, поражающие факторы.

Цели урока. Познакомить учащихся с понятием «оружие массового поражения» и историей ОМП;

Дать представления об ядерном оружии, объяснить, что такое поражающие факторы.

Оборудование. Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема : Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Учитель выборочно проверяет рабочие тетради – правильность составления схемы и заполнения таблицы. К доске вызывает учащегося, который объясняет схему управления силами и средствами ГО.

2. Проверка правильности заполнения таблицы «Войска гражданской обороны».

Вводное слово учителя.

Тема урока посвящена оружию массового поражения. Создание этого оружия обозначило начало нового этапа в истории войн и военного искусства. Но появление ОМП имело и еще одно, зловещее и бесчеловечное значение – теперь при применении оружия понятие «цель» получало новые более широкие пространственные рамки. Применение этого оружия перестало быть направлено только на войска или военные объекты противника. Его жертвами при определенных обстоятельствах могут стать и становились тысячи, а иногда и сотни тысяч мирных граждан.

Государства, в частности Советский Союз, в этих условиях приступили к созданию системы защиты населения от этого оружия, всячески поддерживали и поощряли общественные организации, которые занимались популяризацией знаний об ОМП и обучением населения приемам защиты от него. В Вооруженных же силах был создан новый род специальных войск – химические войска (ныне – войска радиационной, химической и биологической защиты – РХБЗ).

Справка. День применения хлора в качестве оружия массового поражения вошел в историю как «черный день химии». В 1915 г. германские войска применили против англо-французских войск хлор. Атака этим отравляющим веществом проходила на расстоянии 6 км от реки Ипр. Немецкие войска установили баллоны с хлором и за 5 минут выпустили в воздух около 180 т ядовитого вещества, которое представляло собой газ желто-зеленого цвета с резким запахом. В результате газовой атаки было поражено 15 тысяч человек, 5 тысяч сразу погибло. Во время военных действий в Первую мировую войну было применено 9 млн ипритных снарядов. Пострадало более 400 тыс. человек.

Изложение нового материала. Фронтальная беседа.

В послевоенные годы в Советском Союзе была создана мощная система гражданской обороны, предназначенная, прежде всего, для защиты населения, промышленных и других объектов и территории от факторов, возникающих при ведении боевых действий или вследствие воздействия этих факторов.

– Что это за факторы?

– В результате чего они возникают?

– Какие виды оружия угрожают мирному населению?

– Какие виды оружия являются наиболее опасными?

– Имеют ли они обобщающее название?

Население может пострадать от любого вида оружия (от дальнобойного артиллерийского, ракетного оружия, авиационных и неразорвавшихся инженерных боеприпасов) и даже военной техники. Наиболее опасны химическое, биологическое и ядерное оружие. Они известны под обобщающим понятием «оружие массового поражения» – ОМП.

Методические рекомендации. При проведении беседы учитель может использовать плакаты с изображением видов ядерного взрыва, схемой зоны разрушений в очаге ядерного поражения, схемой образования зоны радиоактивного заражения при наземном ядерном взрыве (см. учебник, с. 48, 50, 56) и видеофрагменты по применению, испытаниям ЯО, мерам защиты от него.

Оружие массового поражения обладает большой поражающей способностью и предназначено для нанесения массовых потерь и разрушений противником. Поражающие факторы ОМП проявляют себя в течение определенного времени после применения оружия: наносят материальный урон противнику и оказывают сильное морально-психологическое воздействие. В первую очередь объектами поражения этого оружия являются: люди, материальные ценности, природная среда (почвенный покров, растения, животные, климатические и геофизические элементы).

К ОМП относятся химическое, биологическое (бактериологическое) и ядерное оружие.

Появление химического оружия (ХО) связано с развитием химии как науки и прежде всего – химической промышленности, способной наладить выпуск практически любых химических веществ в огромных масштабах. Первыми применили химическое оружие немцы в 1915 г. на территории Бельгии (город Ипр и р. Ипр). Данных о поражении мирного населения химическим оружием в годы Первой мировой войны отсутствуют. Такие случаи наблюдались во время агрессии Италии в Абиссинии и японской агрессии в Китае. Для применения ХО и защиты войск от него были созданы специальные химические части. В русской армии они входили в инженерные войска, а в РККА стали особым родом специальных войск.

Ядерное оружие, оружие, в котором средством поражения является ядерный заряд; представляет собой комплекс, включающий ядерный боеприпас, средство доставки его к цели (ракета, торпеда, самолет, артиллерийский выстрел), а также различные средства управления, обеспечивающие попадание боеприпаса в цель.

Различают собственно ядерное и термоядерное оружие. Действие ядерного оружия основано на использовании поражающих факторов ядерного взрыва. Это оружие предназначается для разрушения в

короткие сроки административных центров, промышленных и военных объектов, уничтожения группировок войск, сил флота, создания зон массовых разрушений, затоплений, пожаров и радиоактивного заражения среды.

История создания.

Создание ядерного оружия связано с развитием ядерной физики в ХХ в. В начале 40-х гг. ХХ в. группой ученых в США были разработаны физические принципы осуществления ядерного взрыва. Первый взрыв произведен на испытательном полигоне в Аламогордо 16 июля 1945. В августе 1945 2 атомные бомбы мощностью около 20 кт каждая были сброшены на японские города Хиросима (6 августа) и Нагасаки (9 августа). В Хиросиме погибло более 140 тыс. человек, в Нагасаки – около 75 тыс. человек.

В августе 1949 г. в СССР было проведено первое испытание атомной бомбы. 29 августа 1949 года на Семипалатинском полигоне прошли испытания первой атомной бомбы РДС-1 (22 кт).

Потеряв монополию на ядерное оружие, США усилили начатые еще в 1942 г. работы по созданию термоядерного оружия. 1 ноября 1952 г. в США было взорвано термоядерное устройство мощностью 3 Мт. Термоядерный боеприпас в виде авиационной бомбы в США был испытан в 1954 г. В СССР термоядерная бомба впервые испытана 12 августа 1953 г. К середине 50-х гг. ХХ в. в СССР и США были построены и приняты на вооружение носители ядерных боеприпасов различных классов и типов (в том числе ракеты),

которые способны, в зависимости от предназначения, доставлять ядерные боеприпасы на различные расстояния. В 60-х гг. ХХ в. ЯО было внедрено во все виды Вооруженных сил.

Кроме СССР и США, ядерные боеприпасы были созданы и испытаны: в Великобритании 30 октября 1952 г., во Франции 13 февраля 1960 г., в Китае 16 октября 1964 г; термоядерные боеприпасы (соответственно): в Великобритании 15 мая 1957 г., во Франции 28 августа 1968 г., в Китае 17 июня 1967 г. К 1977 г. ядерное оружие имеется в Вооруженных силах СССР, США, Франции, Великобритании и Китая. Позже присоединились Индия, Пакистан, а в этом году – Северная Корея.

Применение и классификация.

Ядерное оружие могут применять все виды Вооруженных сил. Исходя из предназначения ядерного оружия, мощности зарядов, боевых возможностей средств, используемых для доставки ядерных боеприпасов к цели, его принято делить на:

1. Стратегическое (для поражения важных стратегических объектов в глубоком тылу; состоит в распоряжении высшего военно-политического руководства государства);

2. Оперативно-тактическое (для поражения различных объектов в оперативно-тактической глубине);

3. Тактическое (для поражения войск, боевой техники, тыловых и других объектов, расположенных в тактической зоне).