Федор Гавриков - Обучение действиям в наступательном бою

• Название: Обучение действиям в наступательном бою
• Автор: Федор Гавриков
• Издательство: Воениздат
• Жанр: Руководства
• Год: 1959

В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой. Приводятся боевые примеры из опыта Великой Отечественной войны.

Брошюра предназначается для командиров стрелковых отделений, курсантов учебных подразделений и высших общевойсковых командных училищ.

---

При обнаружении обучаемыми огневых позиций противотанкового орудия или тяжелого пулемета «противника» следует разъяснить, что местоположение этих целей необходимо указать танкам и орудиям стрельбой трассирующими пулями.

После того как намеченные учебные вопросы будут отработаны, командир отделения при наличии времени повторяет с солдатами те же упражнения в слитном выполнении.

Заканчивая тактико-строевое занятие, командир отделения производит разбор, на котором указывает положительные и отрицательные стороны в действиях солдат. При необходимости сержант напоминает им об особенностях действий атакующего отделения при поддержке танков и артиллерии.

Для подтверждения своих пояснений командир отделения может привести примеры из опыта Великой Отечественной войны.

В конце разбора сержант делает вывод о выполнении учебной цели занятия, объявляет оценки и поощряет отличившихся.

Бой стрелкового отделения в глубине обороны

Организация и подготовка занятия

Тактико-строевое занятие по обучению отделения действиям при бое в глубине обороны проводится командиром отделения. Командир взвода определяет район занятия, указывает командирам отделений тактическую обстановку, на фоне которой следует проводить занятие, сообщает им перечень вопросов, подлежащих изучению, порядок их отработки и на что обратить особое внимание.

Исходя из характера действий отделения при ведении боя в глубине обороны противника, на тактико-строевом занятии необходимо отработать следующие основные вопросы: посадка на бронетранспортер и ведение с него огня; высадка с бронетранспортера, развертывание в цепь и изготовка к бою; передвижение под огнем противника различными способами; сочетание огня и движения; преодоление участков местности, зараженных радиоактивными и отравляющими веществами; отражение контратаки превосходящих сил противника; преследование отходящего противника.

На основе такого перечня учебных вопросов командир отделения изучает соответствующие положения Строевого устава и Боевого устава пехоты и составляет план-конспект проведения занятия, который может быть примерно следующим (рис. 13).

Рис. 13. План-конспект проведения тактико-строевого занятия с отделением

Накануне дня занятия командир отделения проводит с солдатами беседу о характере действий отделения при бое в глубине обороны противника.

Начинать беседу рекомендуется проверкой знаний солдат: знают ли они способы передвижения на поле боя и в какой обстановке каждый из них применяется. Затем надо разъяснить, что бой в глубине обороны в отличие от атаки характеризуется отсутствием сплошного фронта обороны у противника. Это значит, что во вражеской обороне имеются незанятые или слабо обороняемые участки, которые наступающий обязан стремиться использовать для проникновения в оборону противника и нанесения ударов по его флангам и тылу. При этом расстояния между обороняемыми противником объектами бывают самые разнообразные.

Чтобы быстрее преодолеть не занятые противником участки, наступающие передвигаются на бронетранспортерах (автомобилях), а иногда и десантом на танках. Если непосредственного воздействия со стороны противника нет, отделение быстро производит посадку на подошедший к нему бронетранспортер (танк), и солдаты располагаются вдоль одного из его бортов и спереди, а вдоль второго борта бронетранспортера и сзади занимают места воины другого отделения. Находясь на бронетранспортере, солдаты отделения должны быть готовы к ведению огня с его борта. Огонь, ведется по отходящим группам противника, по поспешно занимающим оборону вражеским солдатам, а также по отдельным огневым средствам, расположенным в стороне (под углом) от направления движения бронетранспортера.

При столкновении с противником, занявшим оборону и ведущим организованный огонь, отделение по команде своего командира быстро спешивается с бронетранспортера (танка) и развертывается в цепь (рис. 14); солдаты применяются к местности и изготавливаются для ведения огня. Затем в зависимости от характера местности, удаления противника и силы его огня отделение различными способами выдвигается к обороне противника.

Рис. 14. Быстро спрыгивая с брони танка, воины отделения занимают место в цепи и устремляются вперед.

Главная задача стрелкового отделения при бое в глубине обороны состоит в том, чтобы под прикрытием огня быстро выдвинуться к противнику, а затем, перейдя в атаку, уничтожить его живую силу и огневые средства.

Отделение выдвигается смело и решительно. Мешающие продвижению огневые средства противника оно подавляет своим огнем, а местоположение тех целей, которые невозможно уничтожить своими средствами, указывает танкам, артиллерии и минометам.

На исходную позицию для атаки отделение выдвигается скрытно, применяя наиболее выгодные способы передвижения. В зависимости от условий местности и огня противника командир отделения определяет, как должно передвигаться отделение и как это движение обеспечить огнем. Для передвижения отделения вперед он использует результаты огня отделения, огня ротных пулеметов, танков, артиллерии и минометов. На пересеченной местности, не простреливаемой противником, отделение может двигаться в колонне по одному или по два. Скрытые и обстреливаемые участки оно преодолевает цепью, большими скачками, пользуясь перерывами в огне противника; под сильным огнем передвигается перебежками. Если отделение попадет под артиллерийский или минометный огонь, оно выходит из зоны этого огня броском цепи вперед.

В ходе выдвижения отделения на исходную позицию для атаки весьма важно сочетать огонь и движение. Если отделение действует совместно с ротными пулеметами, орудиями, минометами и танками, оно выдвигается под прикрытием их огня.

С выходом отделения на указанный командиром взвода рубеж каждый солдат немедленно использует местные предметы или окапывается, не ожидая команды (приказания), и ведет огонь самостоятельно или по команде (сигналу) командира отделения, обеспечивая тем самым движение вперед соседних отделений.

Для сочетания огня и движения внутри отделения практикуется такой способ: под прикрытием огня ручного пулемета (рис. 15) вперед выдвигаются автоматчики; выйдя на указанный рубеж, они открывают огонь по противнику и обеспечивают выдвижение ручного пулеметчика. Всякое ослабление огня противника и усиление своего огня должно рассматриваться как приказ для немедленного продвижения вперед.

Рис. 15. Под прикрытием огня ручного пулемета отделение продвигается вперед

Поучительным примером умелого сочетания огня и движения, а также четкого взаимодействия внутри отделения являются действия стрелкового отделения под командованием сержанта Федорова в период Великой Отечественной войны.

16 апреля 1945 г. в боях на западном берегу реки Одер стрелковая рота наступала на противника, поспешно перешедшего к обороне, но была задержана огнем тяжелых пулеметов с фронта и огнем легкого пулемета по ее правому флангу. Особенно мешал продвижению роты фланговый огонь легкого пулемета, от которого подразделение несло большие потери. Необходимо было уничтожить этот пулемет. Эта задача была возложена на отделение, которым командовал сержант Федоров.

Получив задачу, командир отделения скрытно выдвинул солдат на исходную позицию для наступления и приказал им окопаться, ручной пулемет расположил на правом фланге отделения. Поставив подчиненным задачу, сержант подал команду на передвижение.

В это время по легкому пулемету противника по приказанию командира роты открыли огонь станковые пулеметы, приданные стрелковой роте. Используя результаты этого огня, отделение быстро выдвинулось на первый огневой рубеж. Противник открыл по наступающему отделению огонь из минометов. Сержант Федоров броском вывел отделение из зоны обстрела. Чтобы обеспечить движение отделения на следующий огневой рубеж, командир отделения под прикрытием огня стрелков выдвинул вперед ручной пулемет. Наводчик ручного пулемета и его помощник, достигнув указанного рубежа, заняли огневую позицию и открыли огонь по вражескому легкому пулемету. Под прикрытием огня своего ручного пулемета наши стрелки перебежками выдвинулись на линию его огневой позиции. Так, сочетая огонь и движение, отделение приблизилось к объекту атаки.

На исходной позиции для атаки сержант Федоров разделил отделение на две группы и приказал им атаковать противника с флангов, а ручному пулеметчику — поддержать их огнем во время атаки. Перед атакой отделение сосредоточило огонь по легкому пулемету противника и подавило его. Как только вражеский пулемет прекратил огонь, две группы стрелков стремительно атаковали его. В атаку воины двигались бегом, благодаря чему противник не успел даже перезарядить пулемет; кроме того, по нему с фронта непрерывно вел огонь ручной пулеметчик отделения.