Федор Гавриков - Обучение действиям в наступательном бою

• Название: Обучение действиям в наступательном бою
• Автор: Федор Гавриков
• Издательство: Воениздат
• Жанр: Руководства
• Год: 1959

В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой. Приводятся боевые примеры из опыта Великой Отечественной войны.

Брошюра предназначается для командиров стрелковых отделений, курсантов учебных подразделений и высших общевойсковых командных училищ.

---

Для отработки действий при отходе цепи отделения назад командир отделения разъясняет, что для этого подается команда (например) «Отделение, отойти на отдельный куст, на линию дороги, справа (слева или справа и слева) по одному — назад». По этой команде солдаты самостоятельно ставят постоянный прицел, дозаряжают оружие, ставят его на предохранитель и отходят перебежками в таком порядке, как указано в команде. Отойдя на новый рубеж, поворачиваются лицом к противнику, окапываются, наблюдают за действиями противника и находятся в готовности поддержать огнем отход остальных солдат отделения. Остающиеся на прежнем рубеже прикрывают отход своих товарищей огнем. Последним отходит командир отделения с ручным пулеметчиком. После пояснения сержант показывает, как это выполняется, и приступает к тренировке вначале в медленном темпе, а затем в быстром.

Рис. 9. Перемена направления фронта цепи отделения

При наличии времени рекомендуется после отработки каждого учебного вопроса в отдельности повторить те же действия слитно.

На разборе занятия командир отделения при необходимости еще раз напоминает обучаемым, как выполняется каждая команда, указывает, какие у них были ошибки в действиях и как их устранить, объявляет оценки и поощряет отличившихся.

Стрелковое отделение в атаке

Организация и подготовка занятия

Тактико-строевое занятие по обучению стрелкового отделения действиям в атаке проводится в составе взвода каждым командиром отделения со своим отделением. Занятие проводится на учебном поле, оборудованном траншеями и ходами сообщения, обозначающими подготовленную оборону противника. Если такое учебное поле оборудовано электрифицированными двигающимися, появляющимися и падающими мишенными установками, то обозначение действий противника организует командир взвода. С этой целью он указывает лаборанту пункт управления, где, по каким сигналам и какие цели в расположении «противника» необходимо обозначить.

Целесообразно в первой, второй и третьей траншеях обороны «противника» установить чучела и ростовые мишени, обозначающие вражеских солдат, уцелевших от огня артиллерии и минометов. Между траншеями (первой, второй и третьей) необходимо показать одну — две неподвижные мишени, обозначающие противотанковые орудия или танки в окопах, стреляющие прямой наводкой по танкам атакующих. На второй и третьей траншеях рекомендуется показывать появляющиеся мишенные установки, обозначающие огонь пулеметов противника.

Если учебное поле не электрифицировано и не имеет управляемых мишенных установок, то для обозначения действий противника от каждого отделения из числа старослужащих выделяется по одному солдату. Инструктируя этих солдат, командиры отделений стремятся к тому, чтобы создать обстановку примерно такую же, как и при обозначении противника управляемыми мишенями.

Тактическую обстановку, на фоне которой следует проводить занятие, командир взвода сообщает сержантам заблаговременно.

К рассматриваемому примеру можно рекомендовать примерно такую тактическую обстановку (рис. 10).

«Противник обороняется на заранее подготовленных позициях, оборудованных траншеями и ходами сообщения. Передний край его обороны проходит по северному скату высоты «Огурец». Огневые средства обнаружены: в первой траншее у кучи белых камней — легкий пулемет; за первой траншеей правее вывернутого пня — противотанковое орудие; во второй траншее левее ям — тяжелый пулемет. Перед передним краем обороны проволочное заграждение в три ряда кольев и минные поля.

Взвод уничтожает противника в траншеях на фронте кочка — ход сообщения; в последующем наступает в направлении хвойных кустов.

2-е отделение — направляющее во взводе; атакует и уничтожает противника на фронте куча камней — полоса пожелтевшей травы; в последующем наступает в направлении хвойных кустов.

1-е отделение атакует и уничтожает противника на фронте кочка — куча камней; в последующем наступает в направлении ям.

3-е отделение атакует и уничтожает противника на фронте полоса пожелтевшей травы — ход сообщения; в дальнейшем наступает в направлении вывернутого пня.

Проделываемый для взвода проход в проволочном заграждении и минном поле преодолевать в следующем порядке: 2-е отделение, за ним 1-е, за 1-м —3-е отделение.

Сигнал для атаки — продолжительный свисток».

На основании указаний командира взвода командир отделения готовится к проведению занятия. Вначале изучает требования Строевого устава в отношении цепи стрелкового отделения и техники движения в атаку, а также статьи Боевого устава пехоты, относящиеся к действиям отделения в атаке. Затем намечает вопросы, подлежащие отработке, продумывает последовательность и порядок их отработки, определяет, на отработку каких приемов и действий следует обратить особое внимание, какие возможны характерные ошибки у обучаемых и каковы методы их устранения, кого из старослужащих можно привлечь в качестве помощников для показа выполнения отдельных приемов и для наблюдения за действиями молодых солдат и оказания им помощи. Завершением этой творческой работы сержанта должно быть составление плана-конспекта проведения занятия, который может быть следующим (рис. 10).

Рис. 10. План-конспект проведения тактико-строевого занятия с отделением

Накануне дня занятия рекомендуется провести беседу с солдатами. Поскольку до этого с ними уже проводились занятия по действиям солдата в атаке, необходимо проверить путем опроса знание ими своих обязанностей. В частности, надо проверить: знают ли они, как нужно действовать по сигналам оповещения об опасности атомного нападения и его окончании, по командам (сигналам): «Подготовиться к атаке» и «В атаку — вперед»; как нужно двигаться в атаку, преодолевать заграждения и препятствия; каковы обязанности воина в момент атаки и после того, как он ворвется на передний край обороны противника и будет продолжать движение вперед. При неточных ответах сержант дает разъяснения и обращает внимание воинов на необходимость твердо знать задачу свою, отделения и взвода. При этом подчеркивает, что знание боевой задачи своей, отделения и взвода позволяет воину действовать увереннее, а если командир и его заместитель выйдут из строя, проявить инициативу, смело принять на себя командование отделением и продолжать выполнять задачу.

Затем сержант рассказывает, что в атаку отделение обычно двигается развернутым в цепь. Если даже оборона противника будет подвергаться атомным ударам и мощному воздействию огня артиллерии наступающих, все же в ней могут уцелеть отдельные огневые средства или могут быть выдвинуты из глубины новые, которые своим огнем будут мешать продвижению атакующих. Поэтому движение в атаку должно быть решительным и стремительным.

При движении отделения в атаку цепью весьма важно не допускать скучивания отделения, чтобы не нести потерь от внезапного огня противника с близких дистанций. Особенно пагубно скучивание, замешательство и промедление в действиях при преодолении заграждений, устроенных противником перед передним краем обороны, а также перед последующими его траншеями. Сила всякого заграждения и препятствия заключается не столько в нем самом, сколько прикрытии его огнем различных огневых средств. Почти каждое заграждение прикрывается огнем специально выделенных пулеметов, минометов, орудий, танков. Достаточно атакующим остановиться у заграждения, как по ним немедленно будет открыт губительный огонь из заблаговременно подготовленных средств.

Скучивание цепи отделения происходит из-за того, что солдаты не выдерживают установленных интервалов и указанного им направления движения.

Проход в заграждении противника отделение преодолевает либо в колонне по одному (по два), либо одновременно всем отделением. В первом случае отделение на ходу из цепи перестраивается в колонну по одному (по два), во втором — по мере приближения к заграждению интервалы между солдатами в цепи постепенно сокращаются до 1 м, и в таком порядке они бегом преодолевают проход (рис. 11).

Рис. 11. Преодоление заграждения цепью отделения

В конце беседы сержант еще раз напоминает о необходимости стремительно атаковать противника и безостановочно двигаться ко второй и последующим траншеям. Всякая остановка в траншеях противника недопустима, так как помогает противнику, обороняющему вторую и последующие траншеи, организовать огонь и увеличивает наши потери. При обнаружении слабого места в расположении противника отделение немедленно устремляется туда (хотя бы это временно отклонило его от указанного направления) и атакует противника во фланг и тыл.