Алла Баркан - Плохие привычки хороших детей

• Название: Плохие привычки хороших детей
• Автор: Алла Баркан
• Издательство: Дрофа-Плюс
• Жанр: Детская психология
• Год: 2004
• ISBN: 5-9555-0432-Х

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»

Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?

На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» - педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.

---

Мой ребенок знает, что он самый лучший.

Мой ребенок во всем полагается только на мой вкус.

Пусть воспитывают моего ребенка воспитатели.

Когда мой ребенок заболеет, я врача не вызываю - выздоровеет сам.

Моя дочка (сын), видно, ожидает сказочного принца (принцессу), хотя ей (ему) еще так далеко до сказочной принцессы (принца).

Я привык(ла), чтоб мой ребенок мне беспрекословно подчинялся.

Мой ребенок знает, что он должен быть отличником, иначе - я не потерплю.

Когда мой ребенок себя плохо чувствует, я дрожу над ним, как будто он новорожденный.

Думаю, что мой ребенок рад, когда себя я заменяю ему новой безделушкой.

То, что я сегодня разрешаю делать Своему ребенку, завтра запрещает ему папа (мама).

Я сменил(а) свой стиль воспитания ребенка для его же пользы.

Если даже мой ребенок будет требовать луну, я ему ее достану.

Мой ребенок не имеет никаких забот, зная то, что обо всем я позабочусь сам(а).

Мой ребенок полностью свободен: хочет - ходит в школу (детский сад), хочет - нет.

Не скрываю, меня не волнует, где и с кем проводит время мой ребенок.

Моя дочь (сын) все время грезит наяву, как будто бы во сне. Лучше б она (он) занималась(лся) делом и хоть чем-то по- ходилал) бы на брата (сестру).

Я держу своих детей в «ежовых рукавицах».

Я все время доверяю своему ребенку полностью вести наше хозяйство.

Чтобы мой ребенок лишний раз не заразился от других детей, ему я запрещаю ходить в гости, театр, цирк, кино.

Мой ребенок мной всегда гордится. Я достиг(ла) всего, и он имеет все. Для чего ж ему необходимо еще и общение со мною?

Мой ребенок никогда не знает, что ему сегодня «можно», что «нельзя».

Раз мой муж (жена) нашел(ла) себе другую, новую семью, я не могу по-старому баловать ребенка.

Мой ребенок знает, что он - идеал.

Даже если мой ребенок не родился вундеркиндом, я все сделаю, чтоб он им был.

Безусловно, мне важнее пойти в магазин, чем потратить время на прогулку с собственным ребенком.

Мой ребенок — лишняя обуза для меня.

Младший сын (дочь) меня все время раздражает. Хорошо, что у нас есть еще один ребенок.

Если кто-то вдруг пожалуется мне на моего ребенка, я с ребенком разберусь сам так, что он об этом еще долго будет помнить.

Моя дочь (сын) прекрасно знает, что она (он) должна(ен) ухаживать за дедушкой.

Я стараюсь не перегружать ребенка и оберегать его от переутомления и стрессов.

Если даже я немного уделяю времени своему ребенку, я стараюсь это компенсировать любыми ценными подарками.

Только мое настроение определяет, как сегодня буду я воспитывать ребенка.

Хорошо, что бабушка уехала в деревню, я теперь сам(а) взялся(лась) за нашего ребенка.

Бланк для ответов

1

12

23

34

45

56

67

78

89

100

I

2

13

24

35

46

57

68

79

90

101

II

3

14

25

36

47

58

69

80

91

102

Ш

4

15

26

37

48

59

70

81

92

103

IV

5

16

27

38

49

60

71

82

93

104

V

6

17

28

39

50

61

72

83

94

105

VI

7

18

29

40

51

62

73

84

95

106

VII

8

19

30

41

52

63

74

85

96

107

VIII

9

20

31

42

53

64

75

86

97

108

IX

10

21

32

43

54

65

76

87

98

109

X

11

22

33

44

55

66

77

88

99

110

XI

Подсчитайте, сколько в каждом столбике ответов (горизонтальном, отмеченном римской цифрой), сколько цифр обведено кружками. Шифр столбика, где больше всего оказалось цифр в кружках, сообщит Вам о том типе воспитания, который чаще всего применяете Вы к своему ребенку. А если этот столбик не один и типы воспитания различны (за исключением специально выделенных нами, так называемых «синергетических» типов воспитания (см. ниже)), то это чаще всего говорит о противоречивых воспитательных воздействиях (разновидности противоречивого воспитания).

Шифр к коду типов воспитания детей

Горизонтальные столбики, отмеченные римскими цифрами, обозначают:

- Кумир семьи;

- Гиперопека;

- Гипоопека;

- Безнадзорность;

- Золушка;

- «Ежовые рукавицы»;

- Повышенная моральная ответственность;

- «Культ болезни»;

- «Кронпринц»

- Противоречивое воспитание;

- Смена образцов воспитания.

«Синергетические» типы воспитания — это типы воспитания, которые обычно сочетаются друг с другом и дают в конечном результате потенцированный (суммирующий), усиливающий эффект.

Синергизм в переводе с греческого означает — содействие, соучастие, сотрудничество. Примеры этих типов: Безнадзорность + Гипоопека + «Ежовые рукавицы» или Кумир + Гиперопека + «Культ болезни» и т. д. Расхождения во взглядах на вопросы воспитания ребенка между мужем и женой констатируются ярче всего при сравнении ответов мамы и папы.

Стрессовые ситуации в жизни ребенка

Чтобы получше Вам понять ребенка, причины его дискомфорта, Вам надо проанализировать лучше всего, конечно, с педиатром, какие стрессовые ситуации переживает или пережил когда-то Ваш ребенок. Как отразились или отражаются они на психике ребенка? Лишь мимолетно или навсегда.

Примерный список этих ситуаций предложен нами ниже.

I. Непредвиденные, очень сильные стрессовые ситуации

Катастрофы (автомобильные, крушение поезда)

Пожар

а)на глазах ребенка

б)пережитый им самим

Наводнения

а)на глазах ребенка

б)пережитые им самим

Война,землетрясение, обвал,лавина

Роль беженца

Убийства на глазах ребенка

Сексуальные насилия взрослых

а)на глазах ребенка

б)пережитые им самим

Сильный испуг по другим поводам (встреча с грабителем, роль заложника, укус собаки, утопление).

II. Стрессовая обстановка в семье

Смерть мамы, папы

Смерть бабушки, дедушки

Смерть брата, сестры

Смерть других близких на глазах ребенка

Тяжелая болезнь или травма у мамы

Тяжелая болезнь или травма у папы

Тяжелая болезнь или травма у бабушки или у дедушки

Тюремное заключение мамы, папы

Частые разлуки с родителями

Отправление родителями на воспитание к бабушке или к другим родственникам ребенка.

Развод родителей

а)уход из семьи мамы

б)уход из семьи папы

Появление в семье мачехи

Появление в семье отчима

Постоянные ссоры между родителями

Постоянные ссоры ребенка с родителями

Крупные ссоры на глазах ребенка с другими членами семьи.

Рождение брата или сестры

Появление в доме детей отчима или мачехи

Рождение в семье совместного ребенка родного и неродного родителя.

Постоянные «выяснения отношений» с братьями и сестрами (драки, размолвки)

Пьянство отца

Пьянство матери

Пьяные скандалы

Избиение матери отцом

Избиение отца матерью

Избиение ребенка (отцом, матерью)

Наказание ремнем

III. Стрессовые ситуации, связанные с социальной адаптацией и жизнью ребенка

Поступление в детский сад

Поступление в специализированный круглосуточный детский сад

Перевод из одного детского сада в другой

Поступление в первый класс

Поступление в школу-интернат в другом городе

Конкурсный отбор в гимназию

Конкурсный отбор в музыкальную или художественную школу

Смена школы

Неблагоприятная адаптация к первому классу

Разлука с любимой воспитательницей, учительницей

Конфликты с воспитателями, учителями

Конфликты со сверстниками

Поступление в детский санаторий

Поступление в больницу

Тяжелое заболевание или травма ребенка

Наличие физических недостатков, утяжеляющих жизнь ребенка

Различные комплексы неполноценности ребенка