Антон Могучий - Тренажер ума и памяти. Суперметодики спецслужб

• Название: Тренажер ума и памяти. Суперметодики спецслужб
• Автор: Антон Могучий
• Жанр: Психология, личное
• Год: 2016
• ISBN: 978-5-17-100211-4

Тренинг для развития интеллекта и памяти по методикам, используемым для обучения агентов спецслужб, – новая книга известного автора книг-тренажеров для мозга Антона Могучего.

Новые комплексы упражнений позволяют каждому человеку развить свои мыслительные способности, внимание, память, скорость реакции, находчивость и интуицию до уровня мировой интеллектуальной элиты.

Приоткройте завесу секретности и получите возможность существенно изменить уровень своей жизни!

---

Упражнение «Лишние слова»

1. Пристань (все остальные слова обозначают плавсредства).

2. Большой (единственное слово, не относящееся к понятию старости).

3. Земля (все остальное имеет отношение к дому).

4. Выставка (остальные слова – виды искусства, это – нет).

5. Зебра (единственное слово, не обозначающее птицу).

6. Носки (все остальное – обувь).

7. Помидор (это овощ, остальное – фрукты).

8. Краска (все остальное – инструменты).

9. Темно (остальные слова обозначают показатели высоты и глубины).

10. Ветчина (все остальное – молочные продукты)

11. Цветок (остальное – названия цветов).

12. Школа (единственное слово, не обозначающее профессию).

13. Обида (это обозначение эмоции, тогда как остальные слова обозначают конкретные факты).

14. Поджог (единственное слово, обозначающее дело рук человека).

15. Теплый (все остальное – показатели вкуса).

Упражнение «Пословицы и поговорки»

1. Очень много денег.

2. Внезапно, неожиданно.

3. Вести бессмысленные разговоры.

4. Создавать проблемы из пустяков.

5. Выполнять бессмысленную работу.

6. Никто не застрахован от ошибок.

7. Испуг заставляет преувеличивать опасность.

8. Сильно испугался.

9. Меня это не касается.

10. Коварный человек, прикидывающийся простачком.

11. Провинившийся чем-то себя да выдаст.

12. Много переживаний по ничтожному поводу.

Упражнение «Объединяющие понятия»

1) оружие

2) столицы

3) музыкальные инструменты

4) химические элементы

5) лекарственные растения

6) источники воды

7) профессии

8) бытовая техника

9) молочные продукты

Упражнение «Фигуры»

Правильный ответ: белый квадрат, так как в каждом ряду имеется одна заштрихованная, одна черная и одна белая фигура и они ни разу не повторяются.

Упражнение «Слова-антонимы»

Холодный – горячий.

Горький – сладкий.

Высокий – низкий.

Глубокий – мелкий.

Злой – добрый.

Плохой – хороший.

Плакать – смеяться.

Низкий – высокий.

Светлый – темный.

Тихий – громкий.

Крик – шепот.

Ссориться – мириться.

Слепой – зрячий.

Ночь – день.

Тонкий – толстый.

Упражнения на развитие сообразительности

Упражнение «Шифровка»

Расшифруйте зашифрованные здесь слова (подсказки – названия групп).

Группа 1. Цветы

ЛАФИКА

ЛИДАЛГУСО

ГОИНЯБЕ

ВЕЛКРЕ

НИОП

Группа 2. Животные

РАФИЖ

ТЕГОМЕБ

РОВОКА

АКОБАС

РАПОДЕЛ

Группа 3. Транспорт

ИДЕСЛОВЕП

ЗЕДОП

ТАРЕК

ОЛИТЬВАМОБ

ОРЕТМ

Группа 4. Профессии

ЯЛОРТС

ИТУЛЬЧЕ

АХИКЕМН

НЕРЕЖДЕМ

РЕЛЬТИСТО

Группа 5. Фрукты

БОЯКОЛ

СЕПАЛЬНИ

УГРАШ

АСНААН

КИРАБСО

Упражнение «Загадки»

Отгадайте загадки.

1. Сначала блестит, потом трещит, после плещет. Что это?

2. Есть три брата: один ест не наестся, другой пьет не напьется, третий бегает не набегается. Что это?

3. Что ниже травы, а до вершины горы достает?

4. Ходить по ней можно, а ездить нельзя. Что это?

5. Что без ног, а бежит, и назад не возвращается?

6. Что на земле лежит, и не поднять, не засыпать, не закопать, не закрасить?

7. Тает, а не лед, светит, а не лампа. Что это?

8. Кто его любит, тот его бьет, а он не плачет, только скачет. Что это?

9. Зубов много, и ни один не болит. Что это?

10. Сам пустой, а голос густой. Что это?

Упражнение «Разминка для ума»

Найдите ответы на вопросы.

1. Чем больше из нее берут, тем больше она становится. Что это?

2. Чтобы он жил, его нужно кормить, а если его напоить, он умрет. Что это?

3. У какого неживого предмета есть пять пальцев?

4. Что сразу после рождения летает, живет лежа, а умирает – уплывает?

5. Кто ходит сидя?

Упражнение «Логические задачи»

1. Встретились два мужика, один говорит другому: «Продай мне одного коня, тогда у меня будет в два раза больше коней, чем у тебя». Второй отвечает: «Лучше ты продай мне одного коня, тогда у нас с тобой будет поровну». Сколько коней у каждого из них?

2. Птицы подлетели к деревьям и сели по две птицы на каждое дерево. Одно дерево осталось без птиц. Сели по одной птице на каждое дерево, одной птице не хватило дерева. Сколько было деревьев и сколько птиц?

3. Есть семь братьев, и у каждого одна сестра. Сколько всего сестер?

4. Один человек сказал: «Я такой старый дед, что старше своего внука в шестьсот раз». Может ли такое быть, и если да, то каков предположительно возраст его самого и его внука?

5. Если это число написать и словом, и цифрами, то количество букв в его названии будет равно количеству цифр в нем. Что это за число?

6. Летит стая гусей, навстречу им еще один гусь и говорит: «Здравствуйте, сто гусей!» – «Нет, – отвечают гуси, – нас не сто гусей. Вот если бы было еще столько, сколько нас, да еще полстолька, да четверть столька, и еще ты, гусь, тогда бы нас было сто гусей». Сколько гусей летело навстречу одному гусю?

Упражнение «Лишнее число»

Найдите в данном столбце лишнее число и объясните, почему оно лишнее.

29318

18572

44681

99113

35368

55643

78224

Упражнение «Задачи с подвохом»

1. Один пешеход вышел из деревни Снегири в деревню Воробьи со скоростью 6 км/ч. Второй пешеход вышел ему навстречу из деревни Воробьи в деревню Снегири со скоростью 4 км/ч. Кто из них будет ближе к деревне Снегири в момент встречи?

2. В комнате четыре угла, в каждом углу сидит по кошке, напротив каждой кошки еще по три кошки. Сколько всего кошек в комнате?

3. На одном участке поля было семь маленьких стогов сена, на другом – пять стогов сена побольше, а на третьем – еще три маленьких стога. Их соединили вместе. Сколько стогов получилось?

4. Представьте, что у вас есть три палочки. Ломать их нельзя. Как из них сделать четыре?

5. Если с вечера и ночью идет дождь, можно ли ожидать, что через трое суток будет солнечно?

6. В корзине три яблока. Как их разделить между тремя людьми (не разрезая), чтобы одно яблоко осталось в корзине?

Упражнение «Слово в скобках»

Вставьте в скобки слово из трех букв, чтобы оно стало концом первого слова и началом второго.

1) ОГО(…)НЯ

2) К(…)ТА

3) НА(…)СЛО

4) ВОК(…)ИВ

5) КУ(…)ЕЙ

6) СО(…)ЬЦО

7) АМ(…)РИН

8) ЗА(…)ЕЦ

Упражнение «От одного до ста»

Вычислите сумму всех чисел от 1 до 100, не пользуясь калькулятором и не прибегая к действию сложения чисел по порядку. Желательно производить все действия в уме. В крайнем случае можно выписать числа от 1 до 100 на бумаге, но никаких действий с ними в письменном виде производить нельзя.

Упражнение «Найдите ошибку»

Прочитайте следующее описание задания. Обнаружьте, в чем состоит ошибка.

Ваша задача состоит в том, чтобы отыскать в данном числовом ряду отыскать две или более одинаковые цифры: 1 7 9 4 8 3 9 0 2 1 4 8

Упражнение «Общее значение»

Для каждой пары слов найдите третье слово, обозначающее то же, что и эти два.

1) ОВОЩ, ОРУЖИЕ

2) ТАБУ, ВЕТО

3) СКАЗКА, ТКАНЬ

4) ОБВАЛ, ОБИЛИЕ

5) СПОРТ, ПРОТИВОСТОЯНИЕ

6) ПАЛКА, ЕДИНИЦА

7) КОСТЕР, ОБСТРЕЛ

Упражнение «Загадочный текст»

Представьте, что в ваши руки попал обрывок загадочного текста, где многие буквы и слова неразборчивы, смазаны, размыты или зачеркнуты. Вы подозреваете, что расшифровка этого текста может помочь в раскрытии тяжкого преступления. Попробуйте воспроизвести текст в первоначальном варианте.

…Н???ких про?лем н??жидалось. Сто??ж за?тупал на деж?????о в дев?ть ве??ра. Больше в з??нии ни?ого не было. Я п??шел на место за д?с?ть минут до н???аченного срока. На?асах было 22.40. Д??ри муз?я были запер?ы. Я пост?чал и пр??ставился?лектр?ком. Ст?рож от???? дверь. Я выстр??ил ему в г???ву и п?шел д????е не оборачиваясь. М??я не в???ли. Было т?м?о. Вдруг я у?л?ш?л г????а. В зд???и был кто-т? е?е. Этого не?жи?ал?сь. Чт? – т? п?шло не т?к. Я об?рну?ся и п?бежа? ч???з че??ый х?д во дв?р м?з??. Внез?пно св?т пол?с?ул по гл??ам. Я ув??ел л?д?й, бе?ущ?х к? м?е. Ра???лись в?с???лы. Я пр?гн??ся, и бр?си??я к к?ст?м, и п?беж?л вд?ль них. Ряд?м со сл?ж?б??м вх?д?м я ув??ел ф?рг?н, куда р?б?чие гр?з?ли ящики. Отв?ек???ь на ш?м и ст?е?ьбу,?ни п?ш?и п?см???еть, что пр????од?т. Восп?льз?????ись эт?м, я пр???ул в ф????н. На я??ках была н???ись «В?ст??ка». С?ря???ься ме??у ящ????и б?ло не?оз??ж?о, о?и ст?я?и т?сно. Кр??ка од??го из я???ов пр?лег?ла не?л?тно. Я о??рыл ее и забр??ся вну??ь. Ра???ие ве?ну?и?ь и п??до?ж?ли пог?уз?у.

В я???е?ыли как?е-т? мяг??е вещ? – как я п?нял, г?бел??ы ил??д?ж?а. Пог??зка зав?рш??ась,??рг?н двин?лся с м?ста.

Т?пе?ь надо б?ло д?м?ть, как вы?р?ть?я отс??а и мин??ать?юдн?е ме?та.?ав?ра я б?ду уж? д??еко.