Андрей Кощиенко - Косплей Сергея Юркина (книга четвёртая). Трени-ян

• Название: Косплей Сергея Юркина (книга четвёртая). Трени-ян
• Автор: Андрей Кощиенко
• Жанр: Компьютерная литература
• Год: 2017

---

   Класс в ответ отрицательно крутит головами.

   - Никто не натёр, - констатирует преподаватель, - только ты одна. Ты пользовалась перчатками?

   - Да, - говорю я, - но всё равно, у меня были мозоли. Вот, ещё следы остались, видите?

   Я показываю ему свою правую ладонь с розовым кружком - следом подживающей потёртости.

   - Вообще, это не дело, ученикам Кирин убирать улицы, - говорю я, объясняя своё виденье проблемы, - от перетаскивания носилок болит живот, а от черенков мётл и лопат страдают руки. Думаю, что администрации школы следует скорректировать учебный план, изменив вид занятий. Можно выполнять какие-нибудь поручения пожилых людей, ходить им за лекарствами, читать письма или, помогать с уборкой. Почему обязательно нужно горбатиться на тяжёлых физических работах? Для этого есть специальные люди, которые получают за это зарплату. Мне не понятно, сонсен-ним, зачем нам отнимать у них их кусок хлеба?

   - Кто ещё так думает? - помолчав, спрашивает учитель у класса, - Поднимите руки...

   - Никто не думает... - подводит итог трёх секунд молчания, учитель, - хорошо, ЮнМи, я освобождаю тебя от сегодняшних занятий и сообщу об этом заведующему воспитательной частью, господину Пак ДонХё. Можешь оставаться здесь, в классе, пока остальные будут проводить занятия. Всем остальным - встаём и идём переодеваться...

   Пфф... Ну и ладно! Не хотите, как хотите! - думаю я о своих согрупниках, - раз боитесь, рот раскрыть - идите тогда улицы метите! А я - пойду, посплю, пока вы там мётлами машете.

   ...

   И чего мне вот не спиться? Сижу, гитару мучаю. Вдруг захотелось поиграть... Ностальжи, что ли? Народ ушёл мести улицы, а я остался один. Прошёлся по школе, туда-сюда заглянул - все заняты, все учатся, один я, болтаюсь без дела... Один... Пришёл к себе в комнату с намерением поспать, - попалась на глаза гитара. Вспомнилось вдруг, как там ещё, на той Земле меня парни учили на ней играть. Тогда я был в команде...

   Ладно. Это всё ипохондрия. Чёб такого сыграть? Что бы душа сначала развернулась, а потом обратно... завернулась.

   Время действия: следующий день. Четверг.

   Место действия: школа Кирин. После урока английского языка. Одноклассницы ЮнМи общаются между собой, обсуждая прошедшее занятие.

   - Только подумать - девятьсот девяносто девять баллов!

   - Ага. Тут даже не мечтаешь о таком, а ей, как будто всё равно...

   - И по японскому у неё девятисот девяносто один балл... За первый уровень...

   - И на рояле играет как настоящая пианистка...

   (некоторое время девочки идут молча рядом, обдумывая увиденное)

   - Да кто она вообще такая, эта ЮнМи?! Почему с ней такое? Она что, со звезды прилетела?!

   (остановившись, одна из подружек с возмущением оборачивается к другой. Та, в ответ, пожимает плечами. )

   - Не знаю, онни... Может, нам стоит с ней... подружиться? Тогда она сможет нас практиковать в английском...

   - Думаешь? Больно вид у неё гордый...

   - Ей есть чем гордиться...

   ( подружки молча идут дальше, обдумывая идею)

   - Нужно подождать батл, - говорит одна другой, - ты же знаешь ЁСыль...

   - Да, ЁСыль... Ты права. Подождём!

   ( школа Кирин, учительская)

   - Невероятно! - эмоционально восклицает учительница английского языка, входя в учительскую, - говорит так, словно всю жизнь прожила в Англии! Совершенно свободное владение языком!

   - Это вы сейчас о ком, коллега? - выглядывает в проход между перегородками учитель истории.

   - Я говорю о Пак ЮнМи! У неё девятьсот девяносто девять баллов за TOEIC!

   - А...а, - пассивно кивает на это историк, - Поздравляю вас. А вот в моём предмете она не очень. Не знает самого элементарного, что, знаете, весьма - огорчительно. Похоже, у девочки таланты лежат исключительно в плоскости языков...

   - Что в этом плохого? При всём уважении к вам и вашему предмету, сонбе, английский язык в обществе сейчас востребован гораздо больше, чем история.

   - Возможно, вы правы, но не знать, кто такой Сечжон Великий, это, простите меня, просто поразительно.

   - Она не знает кто такой Сечжон Великий? - изумлённо округляет глаза на собеседника "англичанка".

   - Представьте себе, нет!

   - Она что, со звезды прилетела?!

   ( Сечжон Великий - король, сделавший большой вклад в развитие страны, ему же приписывают изобретение современного корейского алфавита, жил в XV веке. Историческая фигура для Кореи размера примерно Ивана Грозного для России. прим. автора)

   Время действия: два дня спустя

   Место действия: школа Кирин

   Сижу, дверь сторожу. Картина называется - преступление и наказание. За дверью находится "дисциплинарная комиссия". Про мой отказ следовать учебному плану, учитель доложил заведующему ДонХё, а тот отправил меня сюда, в комиссию. Чтобы она мне мозги вправила. Жду вот, когда позовут. Чё-т только там как-то не спешат приглашать. Наверное, градус раскаянья мой повышают, используя в качестве катализатора процесса ожидание под дверью. Типа, вот ещё пять минут и - вуаля! Она - самораскаявшаяся грешница и даже спасающей душу беседы не пришлось проводить. Какие мы молодцы! Ага, щас... Не на того напали...

   Вообще, надо сказать, мне здесь не нравится. У меня, в институте было лучше. Как-то тут всё не так. Занятия, эти, школьные, дурацкие... От математики с физикой просто мутить начинает, когда я на них иду. Не знаю, может я себе накрутил в голове, вроде бы проблем с ними нет, но вот "не заходят" они мне, душевно. Не заходят!

   Еда - гадость. Друзей - нет. Понятия у всех - дикие. Вроде того, что упорно трудись и будет тебе за это счастье и успех. Пффф... Если бы так просто всё было в этом мире устроено... Пример с тем же уроком музыки. Показал класс, а в награду получил - работу. Разве это правильно? Тут какая-то гнилая идеология культивируется среди молодёжи. Что надо сначала пахать, а только потом - на что-то можно рассчитывать. Я бы ещё сказал - робко рассчитывать. Громко заявлять о своих правах тут - фии-и, как некультурно! Особенно если это касается молодёжи. Зато аджумы, по улицам, - ходят как терминаторы, ещё и обматерят, когда тебя с ног собьют. Глаза, что ли дома оставляют, когда в город выходят? Вощее обурели, старые кошёлки! Прошлый раз, когда домой ехал, так локтём в бок заехала попавшаяся на дороге ведьма, с минуту вздохнуть не мог...

   ...Ну, возвращаясь к нашим баранам, а если человек - талантлив? Что тогда ему тут делать? Следовать всем предписанным жизненным нормам в ожидании, что вот он как станет старым и тогда, ого-го, как всем покажет?! Только вот к тому времени его талант может усохнуть до такого состояния, что никакой водой его не размочишь. Талант должен жить и как-то использоваться. То, чем не пользуются - атрофируется. Как мышцы, мозги и знания. Закон природы...

   Впрочем, обвинять во всех грехах одних корейцев не стоит. Талантливым людям трудно было всегда и везде, потому, что они не вписываются в общество - раз, и два - у них полно завистников. На то, что они тратят годы, талант делает за пять минут, а завистники потом, вокруг него, площадь кирпичами выкладывают... От восторженного батхерта. Такие дела, братан... Нужно быть готовым к такому по отношению к себе. Это нужно будет пережить и научиться, как-то с этим жить...

   Зато буду теперь учиться играть на гитаре! Практика у меня с этим инструментом какая-то уже есть, в институте - баловался, думаю, проблем с восстановлением навыков не будет. В принципе, это даже правильно. Тот уровень исполнения, который у меня есть на клавишах, с лихвой закрывает все мои потребности попсовой эстрады. Исполнителем-виртуозом-клавишником я становиться не планирую, дело скучное, муторное, а вот гитара будет очень даже кстати. Считаю, что это второй инструмент после синтезатора по выразительности звучания. Хотя бы вспомнить те же баллады "Scorpions". Это же музыка сразу и навсегда. Один раз услышал - больше никогда не забыл, а там ведь гитары. Гитары и талант...

   В общем, моя учёба проходит пока сложно. Петь мне запретили. После того как я продемонстрировал свои вокальные данные, народ ужаснулся и отправил меня к врачу врачу-ларингологу, на обследование. Тот послушал, позаглядывал мне в горло, посветил фонариком в гланды, качнул крови на анализ и рекомендовал в итоге с пением пока не торопиться. Возможно, по его диагнозу, у меня наличествует редко-возрастная мутация голоса и нужно подождать, пока она закончится. Если же на это наплевать и продолжать издеваться над голосовыми связками, то толку всё равно не будет, так как размеры гортани меняются и можно будет вообще без голоса остаться. Получится от перенапряжения вместо голоса какой-нибудь "дребезг стекла" и будешь потом, с этим "дребезгом", всю оставшуюся жизнь, дребезжать...

   В общем - петь мне нельзя, на хореографии был позорный провал, танцевать даже не доверили, отправили "качаться", повышать силу и выносливость. На музыке - всучили гитару. Иностранные языки - тоже проблемы. Когда я показал свой уровень, преподы, вначале, впали в ступор, не зная, как им быть, но потом быстро нашли выход из положения. Заменили мне японский и английский язык на занятия по китайскому. Юхх-е! Теперь у меня три раза в неделю китайский! Счастья-то как привалило! В той жизни я собирался его учить, потом, правда, решив, что мне оно не надо. А нынче, сбылась мечта идиота, как говорится. Вот тебе, на, то, от чего ты уже отказался! Бери и не благодари!