Лариса Славгородская - Энциклопедия воспитания и обучения ребенка. Книга для родителей

• Название: Энциклопедия воспитания и обучения ребенка. Книга для родителей
• Автор: Лариса Славгородская
• Жанр: Энциклопедии
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-17-060421-0, 978-5-271-19490-0

В этой книге пойдет разговор о том, как помочь детям учиться и трудиться, как использовать для развития ребенка книгу и природу, увлеченность техникой и музыкой, научить культуре общения.

Нужно научиться любить своих детей такими, какими их создал Творец. А нам предстоит научить ребенка всему тому, что понадобится ему в жизни. Мы должны помочь ему раскрыть свои таланты и дарования.

Каким он будет, ваш ребенок, зависит от вас, ведь первые уроки доброты малыш получает в семье. Этому учат его ваши суждения и поступки, ваши отношения с людьми дома, на работе, на улице. Это своего рода школа, где малыш учится мыслить, чувствовать, жить среди людей. Ваше слово, улыбка, взгляд и жест, ваше отношение к другим людям – все остро воспринимается и подхватывается, как только малыш начинает осваивать окружающий мир. Он ловит каждое движение, пытаясь во всем походить на вас.

---

Однако же по мере адаптации ребенка к условиям организованного коллектива он «вспоминает» вдруг забытые им навыки, в придачу к ним легко усваивая новые.

Вовочка через месяц посещения садика вдруг начал писаться. До этого примерно садился на горшок и выносил его за собой. Он садился на скамеечку и не хотел снимать обувь, переобуваться. Но после бесед и уверений, что его любят родители, все стало на свои места.

Познавательная деятельность

Познавательная деятельность, как правило, снижается и угасает на фоне стрессовых реакций. В три года эта деятельность тесно связана с игрой. Поэтому ваш малыш, впервые придя в детский сад, не интересуется игрушками. Ему не хочется знакомиться со сверстниками, понять, что происходит рядом с ним. Ваш «почемучка» словно в зимней спячке, и познавательная деятельность его заторможена.

Однако как только он проснется или, в конце концов, вы все-таки «разбудите» его, активность стресса станет минимальной и довольно быстро исчезнет насовсем.

Миша, придя в детский сад, садился на стульчик и начинал кусать ногти на руках, на любые вопросы отвечал только всхлипыванием. Через четыре дня его заинтересовал мальчик Рома, который все эти дни подходил к нему и гладил по голове. Рома показал, как у грузовика снимаются колеса, и мальчики стали вместе играть.

Особенности речи

Очень часто у малышей на фоне стресса меняется и речь – в сторону регресса. Словарный запас малыша скудеет, и он словно опускается на несколько ступенек вниз, при разговоре с вами лишь употребляя младенческие или облегченные слова. Он словно стал маленьким и слабым. Совсем нет существительных, почти нет прилагательных, а встречаются одни лишь глаголы. И предложения из многосложных стали односложными. В ответах на вопросы – «телеграфный стиль». Такая речь – итог тяжелой адаптации. Если адаптация проходит легко, речь или же не изменяется совсем, или описанные изменения касаются ее чуть-чуть. Однако в это время в любом случае затруднено необходимое для возраста ребенка пополнение его активного словарного запаса.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.