Татьяна Кошевая - Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы

• Название: Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы
• Автор: Татьяна Кошевая
• Жанр: Развлечения
• Год: 2008

Праздник должен быть таким, чтобы его надолго запомнили. А главное, чтоб он помог ребятам найти себя, расширил их кругозор, принес им радость.

Данная книга содержит сценарии традиционных праздников и познавательно-развлекательные сценарии для школьников начальных классов.

---

Королева:

Настал час познакомить вас с жителями моего королевства.

(Звучит мелодия, слышится сильный стук в дверь.)

Кто это так стучит? Буратино, посмотри, пожалуйста.

Буратино:

Сейчас посмотрю. (На пороге лежит шкатулка.)

Ой, какая красота! И кто нам прислал это? (Отдает шкатулку королеве.)

Королева (к детям):

Давайте посмотрим, что в ней?

Дети:

Да.

Королева (достает лист):

Кто-то из моих жителей хочет поприветствовать вас, дорогие первоклассники, с праздником. Интересно, кто это?

Королева (читает):

«Зд-разду-йте ребионки! (Ой, кто же так безграмотно пишет?) Насилаю вам письмицо с пажеланиямы, што делат, как стат «хорошим» читатемем, что бы вас хвалил. (Это хорошее пожелание, а вы любите, когда вас хвалят за хороший поступок, или работу, или за отличную оценку?)

Вот мои пожелания для вас:

• Вставайте утром попозже, тогда вы обязательно опоздаете на уроки. (Дети, нельзя выполнять это пожелание! Это очень плохое пожелание.)

• Свой портфель собери с вечера. (Это правильно.)

• Сначала положи туда учебники и тетради, а потом налей побольше воды! (Да кто это вам такое желает?)

• Мелко тетради порежь, хорошенько размешай… Но все сам не ешь, своему товарищу отдай!»

Королева:

Дети, мы знаем, что книги и тетради – ваши друзья и помощники. А разве можно так поступать с друзьями?

Дети:

Нет.

Королева:

А вот и подпись: «Цилую. Ваша лучшая подруга Баба-Яга».

Буратино:

Дорогая Королева, вы не бойтесь за своих подданных. Эти дети никогда не обидят книги, они их очень любят читать и знают правила обращения с книгой. Королева:

А что бывает с книгами, если не выполняешь правила? Буратино:

Можно, я расскажу грустную историю, которая приключилась с одной нашей книгой? Это очень тяжелая история, плакать хочется.

(Появляется книжка.)

1-я книжка:

Я не в почете у девочки этой. Посмотрите внимательно на меня. На этой странице нарисована собака, на другой дом. И подписей много на этих страницах. И звери разные, синие, красные. Люди смотрят на меня и спрашивают, чья я. И как меня читать? Сколько книжек на свете, а такую видят впервые.

Библиотекарь:

Очень грустная история, но я думаю, что наши первоклассники никогда не обидят книжку, потому что любят читать. Знают много сказок, пословиц, стихов о книжках. Очень любят отгадывать загадки.

Королева:

Я знаю, что Буратино подготовил для вас интересные загадки.

Буратино:

Дети, хотите отгадывать их?

Дети:

Конечно.

Буратино:

Слушайте:

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а говорит. (Книга)

Смотришь – чистенькая,
Погладишь – гладенькая,
А читать начнешь – споткнешься. (Книга)

Всем нужна я очень —
И большим и маленьким,
Всех учу я разуму,
А сама всегда молчу. (Книга)

(Заходит другая книжка, страшно потрепанная.)

2-я книжка:

Ой-ой-ой, нет больше сил. Посмотрите внимательно на меня. На кого я похожа?

Королева:

Что случилось?

2-я книжка:

Посмотрите на меня. Я такая потертая, листы мои загнуты, страницы помяты. Он меня искалечил, а теперь не хочет знать. Не могу больше терпеть такого обращения. Вот и иду по свету, лучшей доли ищу.

Королева:

А кто твой хозяин?

2-я книжка:

Сережа.

(Вбегает мальчик).

Сергей:

А вот ты где, моя драгоценная книжечка. Я тебя всюду ищу. Я ж тебе ничего плохого не сделал, только несколько раз тобой ударил своего соседа по парте, да вчера на улице забыл. А ночью дождик пошел. Утром пошел тебя искать, и вот ты где.

2-я книжка:

Королева, не хочу я возвращаться к этому мальчишке. Забери меня к себе в библиотеку.

Королева:

Хорошо, мы сначала полечим тебя в книжной больнице, а потом ты со всеми книжками будешь чистенькой стоять на чистой полке и читать тебя будут добрые и хорошие дети, которые не оставят тебя под дождем.

Сергей:

А как же я? Ведь я очень ее люблю.

Королева:

Ну, если любишь, сам и полечи ее хорошенько. (Звучит музыка, появляется медведь.)

Медведь:

Много лет я работаю в книжной больнице. Уже вылечил много книг. И тебя, дорогая, вылечу. А если ты, Сережа хочешь помочь своей книге, пойдем со мной. Я тебя научу, что нужно делать, как лечить.

Королева:

Да, дорогой Мишаня, забирай эти книжки в больницу.

1-я книжка:

Дети, я хочу обратиться к каждому мальчику и каждой девочке:

Я Книга – товарищ твой,
Пользуйся мною умело.
Я всегда должна быть красивой,
Так что умей обращаться со мной.

2-я книжка:

Плохие привычки забывай,
Меня не рви, не обижай,
Страницы береги мои
И пальцы, прошу, не слюнявь,
Переворачивая страницы.

Вместе:

Я твой надежный друг,
Но только для чистых рук.

Королева:

А ты, Сережа, прочти внимательно и запоминай, как нужно обращаться с книгою.

(Вручает ему красиво оформленные правила.)

Сережа (читает и комментирует):

• Берите книги всегда чистыми руками. (А я их не мою никогда.)

• Не перегибайте страницы, от этого выпадают листы в книге. (Обращается к детям.) А вы тоже загибаете страницы в книжке, как я?

• Не кладите в книжку карандаши или другие предметы, от этого она рвется. (Никогда бы не подумал.)

• Не загибайте страницы, пользуйтесь закладками. (А у меня их нет.)

• Не читайте книги во время еды. (А когда же читать?)

• Чтобы книжка вам служила долго, нужно ее обернуть. (А у меня они все потрепанные.)

Королева:

Запомнили эти правила, дети? А ты, Сережа?

Сережа:

Я все понял, я исправлюсь. Можно, я пойду в книжную больницу, проведаю свою книжку, а может быть, и помогу мишке лечить ее? До свидания, ребята. (Уходит.)

Королева:

Дорогие ребята, берегите книги, любите их. (Стук в дверь.) Кто это опять стучится к нам?

Зайчик (из-за кулис):

Откройте двери, прошу вас.

Королева:

Кто это к нам пришел?

Зайчик (выходит на сцену):

Это я – ваш почтальон.

Королева:

Письма, телеграммы. Интересно, интересно! Кто же нам их прислал?

Зайчик (открывает письмо и читает):

«Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с Днем книги. Желаю больших успехов в учебе. Будьте хорошими читателями! Берегите книги! Ваш Колобок.

P.S. Свои поздравления передают вам и другие жители Книжного королевства. А вот кто они – попробуйте, отгадайте».

Королева:

Читай, Зайчик, а дети пусть отгадывают, от кого эти послания.

Зайчик (читает телеграммы):

1. «Посылаю вам телеграмму и очень прошу вас: успокойте деда и бабу, пусть они не плачут. Снесу я им еще яйцо, не простое, а золотое». (Курочка Ряба.)

2. «Срочно! Срочно! Котику-братику! Несет меня лиса по каменному мосту на своему хвосту. Помоги, спаси! (Петух из сказки «Петух и кот».)

3. «Съел семеро козлят, живот болит». (Волк из сказки «Семеро козлят».)

4. «Пришлите нам, пожалуйста, лекарства. Мы лягушками объелись, животики болят». (Цапли из сказки «Доктор Айболит».)

5. «Дорогие гости, помогите – паука-злодея зарубите!» (Муха из сказки «Муха-Цокотуха».)

6. «Никак не вытянем репку. Поэтому приехать не сможем» (Дед и баба из сказки «Репка».)

7. «Посылаю телеграмму и всех очень прошу: найдите мою туфельку!» (Золушка из одноименной сказки.)

Королева:

Молодцы! Вы очень умные, догадливые и добрые ребята. Вы мне очень понравились. И поэтому я даю вам право пользоваться книгами в моем королевстве, а для этого посвящаю вас в читатели. Давайте произнесем клятву.

(Читает клятву, а дети повторяют за ней.)

Став читателем школьной библиотеки, обещаю:

• Ценить книгу – источник знаний.

• Стараться всегда и во всем быть похожим на лучших героев книг.

• Беречь книгу и обращаться с ней аккуратно.

• Быть активным читателем.

• Всю жизнь не разлучаться с хорошим другом – книгой.

Я с вами не прощаюсь. До новой встречи! (Королева уходит.)

Библиотекарь:

Вот вы и стали настоящими читателями нашей библиотеки. Приглашаю всех вас, дорогие первоклассники, в прекрасный мир книги. Желаем вам прочитать самые лучшие книги, много узнать, поумнеть и никогда не расставаться с книгой.