А. Перцев - Наука выбирать и поступать. Книга вторая

• Название: Наука выбирать и поступать. Книга вторая
• Автор: А. Перцев
• Жанр: Психология, личное

Все, что написано в этой книге, является результатом многолетнего опыта авторов, а также применения на практике наиболее эффективных современных психологических технологий.

Если ваши дети еще не определились с вопросом «кем быть?» или же готовятся поступать в выбранный вуз, эта книга окажется для вас просто бесценной. Она поможет вам справиться с естественным стрессом перед принятием серьезного решения. Вы получите необходимую информацию для того, чтобы сориентироваться в ситуации и овладеть ею. Главы книги можно будет обсуждать со своим сыном или дочерью. Те, кто утратил контакт и взаимопонимание со своим повзрослевшим ребенком, возможно, таким образом сможет восстановить его.

Вы вместе сможете выбрать будущую профессию, продумать индивидуальную траекторию подготовки, рациональное распределение силы, потратить оставшееся до поступление время с максимальной пользой.

---

Если между классами такая огромная пропасть, то с переходом на новую ступень, разумеется, требуются совершенно новые, неизмеримо более серьезные и взрослые отношения с друзьями и с подругами, чем год назад. Проявить свою новую зрелость можно, только общаясь со сверстниками. Вопросы чести, порядочности, надежности необыкновенно важны. И продемонстрировать их, доказать свою взрослость можно, только постоянно общаясь с друзьями. Именно потому для вашего сына или дочери так важна компания одноклассников или дворовых друзей. Здесь, как вам это ни странно, он тоже готовится к поступлению в вуз.

Он думает так: в университет не поступишь, если не докажешь, что ты – взрослый, серьезный человек. Но где же, спрашивается, научиться быть взрослым и серьезным, как не в кругу друзей?

Школьные и дворовые отношения с друзьями имеют необыкновенную важность для выбора вуза.

История к теме

Известный всем Зигмунд Фрейд в старшем классе уже запланировал со своим другом всю жизнь. Вначале они пойдут учиться на юридический факультет университета, а затем создадут новую политическую партию. При этом друг будет ее лидером, потому что он умеет эффектно подать себя, а Зигмунд (тогда еще – Сигизмунд) Фрейд станет идеологом – тайным властителем умов, «серым кардиналом», в руках у которого сходятся все тайные нити. Конечно же, их дружба будет долгой и выдержит любые испытания. Через пару десятилетий их партия победит на выборах, и они возглавят правительство Австро-Венгрии.

Точно так же мыслят и чувствуют современные юноши и девушки. У них – за немногими исключениями – еще нет опыта разлук с людьми. Они долгие годы провели в узком кругу одних и тех же людей – родителей, одноклассников, друзей по двору, а потому для них как бы само собой подразумевается, что человеческие отношения прочны и долговечны. Поэтому школьная дружба – равно как и школьная любовь – представляется им вечным, во всяком случае – очень и очень серьезным делом. Не так уж, впрочем, они и не правы. Каждому из родителей известно, как приятно ходить на встречи выпускников спустя многие годы, какие яркие воспоминания вызывает встреча с былой, школьной любовью.

Однако родители знают то, чего не знают их дети: после школы пути одноклассников расходятся. Дети, конечно, слышали об этом. Но они думают, что к ним это не относится. У них – совершенно особый случай. Все расстаются, а мы – не расстанемся никогда.

Поэтому нет ничего удивительного, если ваш сын или дочь выберет вуз только потому, что туда пошли учиться его школьные друзья. Влияние школьной любви на поступление – несколько иное. Девушки, как известно, раньше обретают зрелость в сфере человеческих отношений и опережают своих сверстников-юношей. А потому они влюбляются не в одноклассников, а в парней, которые на класс-другой старше. Сверстники кажутся им чересчур уж инфантильными, к тому же в них нет никакой притягательной тайны. Одиннадцатый класс для девушек – сущая мука. Все приличные юноши, заслуживающие их любви, из школы уже ушли. Скорее, скорее надо поступить в тот университет, в котором они учатся…

В-четвертых, юноше и девушке крайне важно доказать свою интеллектуальную и эмоциональную независимость от родителей и от всех взрослых вообще. Это – их естественный и необходимый способ доказать себе свою взрослость. Взрослые, впрочем, и раньше были для подростков совсем другим племенем. Вспомните, насколько позорным вы сами в детстве считали поведение тех, кто обращался в случае дворовых конфликтов за помощью к родителям. Вы, к примеру, подрались. И вот ваш противник привел отца, чтобы он отомстил за понесенное поражение. Или нажаловался матери, которая пришла разбираться с вашими родителями. Ситуация просто дикая. Такой мерзкий тип наверняка будет подвергнут во дворе всеобщему бойкоту. Обратившись за помощью к родителям, он доказал, что совершенно не уважает себя и не верит в собственные силы. Так за что же будем уважать его мы?

Если так было принято думать в шестом классе, то что же тогда говорить про одиннадцатый? Здесь, конечно, уже все надо решать самостоятельно.

Родители очень тяжело переживают такое стремление детей к самостоятельности. Они, конечно, умом понимают, что их дети должны сами принимать важнейшие решения, иначе их до старости придется водить на помочах и в своей жизни они ничего не достигнут. Но сердце говорит другое: слишком многое давала прежняя привязанность сына или дочери, таких беспомощных и беззащитных. Рядом с ними отец и мать чувствовали себя такими сильными и умными. Они гордились собой, такими заботливыми и всепонимающими. А потому родители всячески стремятся оттянуть неизбежный момент, когда придется предоставить ребенку свободу. Иногда они наносят запрещенный удар по его самолюбию: напоминают о том, что он еще ничего не зарабатывает, что все студенческие годы его придется содержать им, родителям. Это – верный способ оттолкнуть сына или дочь от себя.

Не стоит бояться. Надо знать твердо: чем раньше ты отпустишь ребенка от себя, тем скорее он вернется к тебе – в качестве друга. Надо признать горькую истину: дети будут жить не для своих родителей, а для своих детей. Все, что они получили от вас, они отдадут не вам, а своим детям. Таков закон жизни. Единственное, что вы сможете сделать в этой ситуации – сохранить их дружбу.

Но дружба может существовать только между равными. Это знали еще древние, которые так и говорили на своей латыни – inter pares amicitia.

Чем раньше вы признаете своего повзрослевшего ребенка равным себе и покажете ему это, тем скорее возникнет между вами дружба.

Связано ли все это с поступлением в вуз, которое мы обсуждаем? Конечно! Самым непосредственным образом. Не принимайте в штыки все те планы, которые построил ваш сын или дочь. Ни в коем случае не относитесь к ним как к детским глупостям. Даже тогда, когда выбор, сделанный вашим ребенком, кажется вам просто диким.

Представьте себе, что такой выбор сделал ваш взрослый друг. Он был, к примеру, хорошим бухгалтером, но ему вдруг пришло в голову, что он должен сделаться художником– модернистом. Скажете ли вы ему, что это – несусветная глупость? Разумеется, нет. Вы поначалу покажете ему, что уважаете его выбор. Конечно же, вы удивлены, но – не более. У него наверняка есть веские резоны. Он – ваш друг, а потому вы всячески будете поддерживать его, что бы он ни затеял. И лишь затем вы осторожно попытаетесь поколебать его решимость пополнить ряды богемы.

Так почему же вы иначе ведете себя с собственным ребенком? Почему наезжаете на его самолюбие паровым катком? Почему именуете его глупцом – и надеетесь, что сохраните с ним дружбу?

В-пятых – и только в-пятых! – юноша и девушка задумываются о перспективах своей профессиональной карьеры. Казалось бы, уж тут-то существует самая непосредственная связь с выбором факультета. Но и здесь родителям придется сделать поправку на возраст. Одна и та же профессия видится по-разному им, взрослым, и представителям юного поколения.

Юноша и девушка настолько устают от школьной рутины, что они ищут в будущем прежде всего и в первую очередь ее прямой противоположности – интересной жизни, в которой они смогут быть свободными и реализовать в полной мере свою индивидуальность. В школе они подчинялись учителям. Стало быть, профессия должна быть такой, чтобы всякое подчинение сводилось к минимуму. В школе они всем классом зубрили одно и то же, в основном – достаточно нудное. Значит, профессия должна быть полна нового и индивидуального, неповторимого. Ведь это будет сущий кошмар, если работа окажется продолжением школы, из которой так не терпится вырваться!

Юноша и девушка хотят интересной жизни. Но понимают они ее по-разному.

Вариант первый навеян теми фильмами, которые сегодня показывают по телевидению. Там, в отличие от фильмов советских, никто не работает. Все только развлекаются в самых экзотических местах и участвуют в необыкновенных приключениях.

Не только юное поколение, но и многие взрослые полагают, что именно так и живут люди на Западе: стреляют, раскапывают гробницы, спускаются по канатам с небоскребов. На самом деле ничего подобного на Западе нет. Там есть только нудное, предельно скучное зарабатывание денег, а вечером – столь же нудное пребывание дома, в кругу семьи. Все это настолько пресно и однообразно, что еще и видеть его на телеэкране просто невыносимо. Может стошнить. Поэтому после унылого рабочего дня западный зритель желает видеть именно то, чего с ним никогда в жизни не произойдет.

Однако юному поколению россиян это объяснить трудно. Наиболее наивные его представители всерьез полагают, что интересная жизнь протекает именно в экзотических странах и в нечеловечески прекрасных интерьерах богатых особняков. Поэтому они готовы обеспечить себе такую интересную жизнь даже ценой скучной работы – только с одним условием: чтобы эта работа длилась недолго, но приносила очень большие деньги.