Екатерина Семина-Мак Фарлан - Как получаются французы. Личный опыт русской мамы, которая знает о французском воспитании все

• Название: Как получаются французы. Личный опыт русской мамы, которая знает о французском воспитании все
• Автор: Екатерина Семина-Мак Фарлан
• Жанр: Дом, семья
• Год: 2014
• ISBN: 978-5-699-73941-7

Французская система воспитания сегодня очень популярна, в частности, благодаря книгам американских мам, которые использовали европейский опыт. Родители хотят знать, что такого необыкновенного делают французы, что, не особо надрываясь и не забывая о себе, получают прекрасно воспитанных детей. Наконец-то мы можем познакомиться с опытом нашей соотечественницы, которая применила французские методики к своим детям. Книга Екатерины Семиной-Мак Фарлан – это не только увлекательный рассказ о воспитании двух дочерей вместе с мужем-французом, но и серьезное исследование, основанное на мнении известных французских психологов, педагогов, родителей, о том, как надо и не надо обращаться с детьми. Кроме того, вы найдете здесь интереснейший и во многом неожиданный обзор разных сфер жизни в, казалось бы, хорошо знакомой нам стране. Книгу отличает редкое сочетание легкого, прекрасно написанного текста и практической пользы: каждая глава завершается четкими и эффективными советами о том, что надо делать, чтобы даже самый трудный ребенок стал «настоящим французом» – идеально воспитанным, гармонично развитым, социально адаптированным, успешным и счастливым человеком.

---

Во Франции все, как мантру, повторяют слова о том, что главное – это собственное благополучие и ощущение удовольствия и наслаждения жизнью. Ничто не должно нарушать этого блаженного состояния. Но как быть с детьми? Французы отвечают: пусть их будет много (в Европе Франция занимает второе место после Ирландии по среднему количеству детей на одну женщину. Во Франции это – 2,03, а в среднем по ЕС – 1,6). Меньше 15 % женщин заявляют, что совсем не хотели бы иметь детей или хотели бы только одного. Остальные хотят двоих (большинство), а то и троих, и четверых… Но при этом дети не должны влиять на привычный ход жизни. Как французам удается сочетать несочетаемое?

«Все мы мечтаем быть совершенными, – пишет Ванесса Сааб, главный редактор журнала о детской психологии. – Но, во-первых, это невозможно. Во-вторых, это вредно. Ведь задача родителей – подготовить ребенка к самостоятельной жизни. А если мы будем совершенными, мы совершенно задавим его нашим совершенством, не позволим его индивидуальности развиться. Так что будем небезупречными для блага наших детей. И будем иногда эгоистами – чтобы дети тоже научились думать о себе. Признаем наши недостатки – и позволим ребенку их иметь. И без комплексов!»

«Наслаждаться! Наслаждаться!» – этот месседж обрушивается на французов отовсюду. В 2013 году даже вышел комикс «Запарка? У меня? Ни за что!» Полины Пероле – видимо, для самых загруженных, у кого уже сил нет на то, чтобы читать. «Многочисленные советы автора помогут замученным и беспокойным суперженщинам, которые мечутся между мужем, детьми и работой, выжить в адских кругах повседневной жизни», – написано в аннотации.

Секрет номер четыре: Мировая сеть

«Раньше воспитание детей проходило в трех сферах: дом, школа и улица (своеобразной “школе жизни”), – пишет Мишель Эльчанинофф в журнале Philosophie. – Сегодня эти три сферы подавляются четвертой – Интернетом. Благодаря цифровой революции уже не просто улица вторгается в привычные воспитательные пространства, это целый мир! Мы все меньше контролируем информацию, которую получают наши дети, и авторитет родителей и учителей все больше теряет в весе. Даря ему смартфон, мы наивно полагаем, что чадо просто будет слушать музыку. А на самом деле мы открываем ему доступ в новое измерение, в котором он может находиться постоянно и на которое мы уже не сможем влиять».

Ему вторит философ Ив Мишо: «В прошлом воспитание было более строгим, потому что жизнь была более суровой. У детей не было времени, чтобы играть с друзьями, у них почти не было карманных денег. Нельзя сказать, что сегодня в области образования царит вседозволенность. Но обстоятельства нашей жизни не столь суровы. Мне жаль молодых преподавателей, которые только начинают работать и рвут на себе волосы: что делать с учеником, который является в школу без тетради, без ручки, зато с телефоном, даже если это запрещено, у него забирают один телефон, он достает другой…» Значительная часть жизни наших подростков, и даже детей младшего школьного возраста, ускользает от нас, ни родители, ни учителя не имеют на нее влияния. Как мотивировать детей? Как им объяснить, что, если работать, можно чего-то добиться в жизни?

(Кстати, по данным журнала Nouvel Observateur, 92 % французских подростков имеют мобильный телефон, с которого отправляют в среднем 250 sms в неделю.)

Есть, однако, и оптимисты. Радуется, например, бывший учитель и директор школы Даниель Тьери: «Общий уровень знаний растет! Дети знают значительно больше, и их знания гораздо разнообразнее, чем 20 лет назад! Да, у них орфография хромает, но что это такое – орфография? Просто набор правил. Знания, общий уровень культуры – вот настоящие ценности!»

Пример из личного опыта на эту тему. Три раза в год, в конце каждого триместра, мы с мужем жестоко спорим по поводу оценок старшей дочери Александры. Во французских школах успехи детей оценивают по 20-балльной системе. Средний Сашин балл выше 19 (она – лучшая ученица в своей параллели), а Сашиного класса – около 16 (тоже немало). Каждый раз мой муж сокрушается:

– Как понизились критерии оценки! Когда я учился, у лучшей ученицы школы – она, кстати, стала потом известным математиком – средний балл был 16!

На что мы с Сашей в один – и очень гневный! – голос (а Маруся поддакивает, конечно) отвечаем:

– Это не критерии понизились, это дети стали более развитыми, у них больше источников информации, шире кругозор, они не ждут, что учитель им что-то разъяснит, – ищут ответы сами.

– Современные дети лучше подготовлены, – добавляю я, – они знают больше, чем мы. И меня лично совершенно не удивляют их хорошие оценки. Кстати, я тоже была в школе круглой отличницей.

– Знаю, знаю, – ехидно замечает муж. – Ты еще вспомни про свой красный диплом!

На этом месте мы ставим дискуссию на паузу, чтобы возобновить ее в следующем триместре.

Секрет номер пять: «Psy, psy, psy»

Пока ребенка не считали за человека, воспитывать его было легко: учись, помогай и не вякай. Но теперь картина другая – родителей постоянно мучают сомнения: правильно ли я поступаю? К счастью, во Франции есть масса специалистов. 40 000 одних психологов, плюс 15 000 психиатров, 10 000 психотерапевтов и 6000 психоаналитиков. В этой компании есть «главные» – те, что выступают по телевизору. Например, на канале France 5 в программе Les maternelles каждое утро с понедельника по пятницу обсуждаются самые насущные темы, их спектр велик: от «как быть с косоглазием ребенка?» до «как говорить с детьми о сексе?» через «он не ест ничего, кроме макарон». Туда приглашают самых разных специалистов: психологов, психиатров, диетологов, педиатров.

На том же канале есть коротенькая передача «Алло, Руфо»: детский психиатр Марсель Руфо дает «экспресс-консультацию» – в присутствии публики и перед камерой – родителям и детям.

Каждый год во Франции выходят десятки книг по психологии и воспитанию. Есть журнал – PsychoEnfant. Так что родителям есть где набраться ума-разума. Но с одной оговоркой – об этом предупреждают сами «пси» – советы специалиста – это не кулинарный рецепт. То, что сработало с одним ребенком, не обязательно сработает с другим. Обогатиться знаниями полезно, но самое важное – наблюдать за вашим – именно вашим – ребенком, учиться понимать его, а для этого нужно только одно – проводить с ним побольше времени!

Самый главный секрет: Традиции

Французское общество находится в движении, оно совсем не так однородно, как еще 20 лет назад, но, несмотря ни на что, Франция остается страной традиций. Самый говорящий пример: современный Гражданский кодекс был утвержден Наполеоном аж в 1804 году. С тех пор в него, конечно, вносились изменения, но суть его остается прежней – больше двух столетий!

Французы очень дорожат своими традициями, даже если уже не совсем понимают их смысл. Как-то я спросила у своих друзей-приятелей-родственников, почему они отмечают 15 августа (это официальный выходной день), хотя это католический праздник, а уже больше века во Франции церковь отделена от государства. Да еще к тому же соблюдающих обряды католиков сейчас – всего около трети (точных данных нет, так как во Франции запрещено спрашивать о религии при переписи населения). Все, как один, ответствовали: «Это традиция!» Кто-то знал, что это – Успение, кто-то помнил, что это связано с Богородицей, но почему этот день стал выходным, с ходу не ответил никто.

Что бы ни происходило во Франции: революции, кризисы, стихийные бедствия, – в ней всегда останутся нерушимые традиции: семейный ужин в канун Рождества и букетик ландышей на Первое мая (они все из теплицы, а не из леса!), аперитив и любовь к еде, пирог с сюрпризом в день Богоявления и кольцо с бриллиантом в день помолвки. Ну, и конечно, все эти «бонжур, мадам», «мерси», «хорошего дня» – то, что французы называют civilité – не просто вежливость, а соблюдение приличий. Одним словом, savoir-vivre – умение жить не в смысле, «как огрести побольше денег», а в смысле, «как прожить жизнь так, чтобы было приятно и тебе, и окружающим».

Часть 1 Основы французского воспитания, или Ребенка надо «очеловечить»

Сделать из Маугли цивилизованного человека – главная задача воспитания. Французы считают, что поведение новорожденного человеческого детеныша не сильно отличается от поведения любого звериного малыша: он должен получить то, что хочет, и немедленно! Хочет есть – дайте грудь или бутылочку, спать – убаюкайте, чистую попку – поменяйте подгузник! Подрастает – и вырывает понравившуюся игрушку из рук другого ребенка, а если у него пытаются ее забрать, орет благим матом. Короче, ведет себя как дикарь. Но есть одно важное отличие – человеческий детеныш с первой секунды своей жизни способен понимать речь. Из котенка или щенка нельзя вырастить человека, а из ребенка – можно. Но для этого потребуется колоссальная работа.