Владимир Живетин - Институт проблем риска. Образование, наука

• Название: Институт проблем риска. Образование, наука
• Автор: Владимир Живетин
• Жанр: Математика
• Год: 2012
• ISBN: 978-5-98664-066-2, 978-5-903140-92-3

В работе кратко излагаются возможности института в области образования по проблемам риска и безопасности человеческой деятельности в девяти различных сферах. Необходимость такой работы обусловлена новизной предлагаемых образовательных программ, созданных на основе тридцати трех монографий – учебных пособий в Институте проблем риска.

---

в области социологии, экономики, политологии и права:

– знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

– уяснить определение общества как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; знать предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;

– иметь представление об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;

– иметь представление об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;

– освоить социологическое понимание личности как социально-типического в индивидах, понятия социализации и социального контроля; иметь представление о личности как субъекте социального действия и социальных взаимодействий;

– понимать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; знать особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;

– понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

– знать культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; иметь представление о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

– уметь анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

– иметь представление о процессе и методах эмпирического социологического исследования;

– знать типы экономических систем и основные экономические институты; понимать суть экономических моделей;

– разделять микро– и макроэкономические проблемы;

– перечислять основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;

– различать элементы экономического анализа и экономической политики;

– выделять (определять) элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем в смешанной экономике;

– уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

– знать характерные признаки переходной экономики; понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований;

– знать понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений;

– знать основные разновидности современных систем и режимов; иметь научные представления о сущности власти и ее функциях;

– разбираться в особенностях современного политического процесса, взаимоотношениях различных субъектов политики, соотношении федеральных и региональных центров принятия решений, специфике административно-территориального устройства Российской Федерации;

– разбираться в современной системе международных отношений, геополитической обстановке, в национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;

– иметь научное представление о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теориях права, его сущности и формах;

– знать основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации;

– знать основы правового статуса человека в обществе, основные права, свободы и обязанности гражданина Российской Федерации;

– знать основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной деятельности; уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

в области иностранного языка, русского языка и культуры речи:

– иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях; владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи; владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патента; владеть навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности; освоить нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов; изучить характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;

– уметь отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; владеть навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками; уметь работать с оригинальной литературой по специальности; иметь навык работы со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значение слов, находить перевод фразеологических единиц); владеть основной иноязычной терминологией специальности, знать русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;

– владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности;

в области физической культуры:

– осознавать социально-гуманитарную ценностную роль физической культуры и спорта в профессионально-личностном развитии;

– знать и владеть основами формирования физической культуры личности и здорового образа жизни;

– овладеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья.

По циклу математических и естественно-научных дисциплин

знать и уметь использовать:

– основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, дискретной математики, дифференциальных уравнений; методы теории вероятности и математической статистики; методы теории нечетких множеств, нечетких алгоритмов, элементы теории неопределенности;

– теорию систем и методы системного анализа;

– современные методы и средства разработки алгоритмов и программ на языке высокого уровня, этапы производства программного продукта, способы отладки, испытания и документирования программ информационных систем;

иметь опыт:

– употребления математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов;

– использования основных приемов обработки экспериментальных данных;

– аналитического и численного решения алгебраических уравнений;

– исследования, аналитического и численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений;

– программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения;

– выбора технологии и разработки, составления, отладки, тестирования и документирования программы на языках высокого уровня для задач обработки числовой, символьной и текстовой информации;

– разработки программ с применением объектно-ориентированных методов информатики;

иметь представление:

– о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;

– о фундаментальном единстве наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития, применения новых математических методов, появляющихся в естественнонаучных дисциплинах, в исследованиях в предметной области;

– дискретности и непрерывности в природе и обществе;

– о соотношении порядка и беспорядка в природе и обществе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

– о современных алгоритмических языках.

По циклу общепрофессиональных дисциплин

знать:

– современные достижения вычислительной техники (вычислительные машины, системы и сети телекоммуникаций);

– об общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; о технических и программных средствах реализации информационных процессов; современные операционные среды и области их эффективного применения;

– математические методы в предметной области и методы оптимизации; методы имитационного моделирования процессов в предметной области;

– методы финансовой математики и способы выполнения актуарных расчетов;

– теорию информационных систем в предметной области; информационные технологии в информационных системах в предметной области;

– методы проектирования и разработки адаптируемых программных средств;

– основные методы анализа информационных процессов;

– информационные закономерности, специфику информационных объектов и ресурсов, информационных потребностей в предметной области;