Барбара Колорозо - Дети этого достойны! Как помочь ребенку обрести внутреннюю дисциплину

• Название: Дети этого достойны! Как помочь ребенку обрести внутреннюю дисциплину
• Автор: Барбара Колорозо
• Жанр: Психология
• Год: 2017
• ISBN: 978-5-389-13922-0

В этой книге, ставшей мировым бестселлером и одним из самых популярных пособий по воспитанию детей, Барбара Колорозо, известный детский психолог, эксперт по разрешению конфликтов, предотвращению насилия в школе и мать троих детей, обобщает свой богатый опыт, формулируя принципы правильного поведения по отношению к детям с самого раннего возраста. Уже третье десятилетие тысячи благодарных родителей используют эту книгу как руководство по решению многих проблем взросления и достижению главной цели воспитания – развития яркой индивидуальности с сильным характером.

---

14. Детей необходимо предостеречь от неразборчивости в половой жизни, употребления наркотиков, суицидальных мыслей. В первую очередь этому способствуют следующие родительские установки, повышающие самооценку их сыновей и дочерей.

• Ребенок должен любить себя и ценить. Мы можем давать такой посыл разными способами. Детей нужно ласкать да и просто повторять им почаще, что мы их любим только потому, что они есть.

• Ребенок должен уметь о себе позаботиться. («Я знаю, что ты будешь это делать», «Расскажи, как ты предполагаешь беречь себя?».)

Таких проблем, которые нельзя было бы решить, не существует. Дети в состоянии реально оценить их суть и знают, что выход всегда есть. («Мне известно, что ты немного отстал по математике. Я могу тебе помочь выучить пропущенные темы, тогда легче будет получить полугодовой зачет. Если надумаешь, я к твоим услугам», «Твои красные ботинки пока не высохли. Если хочешь, можешь надеть в школу новые коричневые».)

15. Семья типа основного стержня готова принять помощь, если нуждается в ней. Проблемы не замалчиваются и не утаиваются. При необходимости родители обращаются за консультацией к более компетентным людям или профессионалам. («Бабушка, ты не могла бы помочь мне с малышом? У меня совсем еще нет опыта, и я не всегда знаю, как лучше поступить», «Мне кажется, что у нас появились проблемы в общении. Если хочешь, давай сходим к психологу. Я ведь в первый раз воспитываю подростка».)

Быть родителями в семье типа основного стержня – дело нелегкое. Готовых рецептов и легких решений нет. Есть только много разных возможных вариантов поведения. И вот еще о чем следует помнить. Если вы идентифицируете свою семью как соответствующую кирпичной стене или медузе либо как ту, в которой переплелись все три типа семейного уклада, то изменить отношения в ней в лучшую сторону за один день не получится. Это очень долгий процесс, требующий постоянных затрат душевной и физической энергии. Тут в одиночку ничего нельзя сделать. Сломать сложившиеся стереотипы можно только при поддержке всех членов семьи, друзей, духовного наставника, а то и соседей. Не будет лишней и помощь профессионалов. Им, что называется, со стороны легче определить, где находится ваш корабль в этом трудном плавании. В некоторых случаях психологи намного точнее укажут направление движения, чем если бы вы это сделали самостоятельно. И еще постоянно помните о том, что самый ценный ресурс, который вы имеете, – это ваши дети. Не напрасно еще древние говорили, что устами младенца глаголет истина.

Дети нормально развиваются и хорошо себя чувствуют физически и эмоционально, если родители прилагают должные усилия, чтобы правильно их воспитывать. Впрочем, иногда и отцу с матерью есть чему поучиться у своих детей.

Я могу представить, что однажды мы будем рассматривать детей не как тех, кем можем манипулировать или чье сознание менять согласно своим усмотрениям, а как посланников из другого мира – мира, который мы когда-то знали, но потом основательно подзабыли. Они могут поведать нам многое о тайнах жизни, в том числе отдельно наших жизней, даже больше, чем это в состоянии сделать наши родители. Не надо быть постоянно жесткими с детьми или, наоборот, оправдывать все их поступки. Мы должны уважать их желания, жить их чувствами, видеть в них индивидуальность так же, как видим ее в себе.

Рита Накашима Брок

…Когда мы с мужем стали тестировать друг друга и стараться разобраться в нашей глубинной сущности, мы выяснили, что Дон воспитывался в семье типа кирпичной стены, а я в семье типа медузы вида А. Как же часто мы бросались друг на друга с обвинениями! Проблема в том, что выходцам из семей типа медузы и кирпичной стены трудно создать семью типа основного стержня. Именно поэтому мы долго учились правильно разговаривать с детьми и использовать воспитательные методы, достойные их. Мы не стеснялись советоваться с другими, более здравыми, на наш взгляд, родителями, постоянно анализировали все происходящее вокруг и оценивали свою реакцию на эти события.

После выяснения нашей с мужем семейной библии мы почти сразу нашли там много того, о чем хотели бы рассказать своим детям. Раньше мы мучались вопросом, как объяснить им вред алкогольной зависимости. А после собственного родительского «прозрения» решили рассказать дочерям и сыну о том, как росли мы. О ночных кошмарах, устраиваемых пьяными отцами, о нужде семей, о побоях. Все это довелось пережить нам с мужем. Мы пытались найти то плохое и неправильное, что происходило в нашем детстве, и непременно поведать об этом детям. Говоря о проблемах, мы обнажали их, стараясь понять причину их возникновения. Вести себя в дальнейшем мы старались, исключив те ошибки, которые совершали наши родители. Мы совершенно свободно смогли рассказать детям о деструктивном влиянии алкоголизма на личность и продемонстрировать печальные последствия длительного и чрезмерного приема спиртного на родственниках.

Когда я писала эту книгу, то часто задумывалась о прошлом, о том, что никогда в жизни не смогу забыть пережитое в детстве. Дон тоже подтвердил, что это преследует его всю жизнь. Он привел много примеров характерного поведения членов семей типа кирпичной стены. Мы рассказали своим детям о классификации семей, которую я привела здесь. Дочери и сын быстро научились отличать людей, живущих в семьях разных типов. После того как мы с мужем обсудили все запретные прежде темы, атмосфера нашего маленького сообщества стала намного приятнее. Решения в стиле семьи типа основного стержня стали даваться нам проще. И каким же было наше счастье, когда мы увидели своих повзрослевших детей способными отвечать за собственные поступки, внимательными к другим людям и уважающими их!

Мы знали, что и нам, и детям создание семьи нового типа далось с большим трудом. Не обошлось и без слез. Но мы все были горды нашей семьей и друг другом. Мы гордились тем, что смогли создать атмосферу доверия, уважения, взаимопонимания.

Если после анализа прожитой жизни выяснится, что ваша семья состоит из супругов, вышедших из семей одного типа, двух разных или смешанных, вы и ваши дети тоже сможете гордиться, что создали новую семью и отношения нового типа.

Копание в своем прошлом рано или поздно приведет вас в тупик, поэтому старайтесь извлекать из прошедшего уроки, а затем отпускать его. Воспоминания не смогут изменить прошлое, но размышления над ним помогут извлечь уроки, необходимые для счастливого будущего.

Абрахам Дж. Тверски

– Как стать бабочкой? – спросила она, и стало ясно, что это ее мечта.

– Ты должна хотеть летать так сильно, чтобы захотеть перестать быть гусеницей.

Трина Паулус

3. Поощрения, награды, угрозы, наказания

Никогда не полагайтесь на поощрения и на наказания как на методы, способные сформировать в будущем альтруистические черты характера. Оба метода дают неверный посыл, якобы добро – это товар, который может быть куплен или обменен.

Элизабет Навар Файнли

Поощрения, награды, угрозы и наказания так распространены в нашем обществе, что под вопрос их эффективность ставят крайне редко. Ребенок перестает плакать, чтобы мать его не отшлепала. Он не решается спорить с братом или сестрой, чтобы не оказаться без просмотра телевизионных программ. В церкви дети ведут себя тихо, чтобы получить обещанное лакомство. Ребенок дает свою игрушку в песочнице другому малышу, если ему за это что-то обещано. Дети могут даже соревноваться, кто быстрее съест весь обед, ведь за этим следует родительская похвала.

Да, поощрения, награды, угрозы и наказания, что называется, работают, но вместе с тем они делают ребенка зависимым и запуганным – зависимым от отца и матери из-за наград за хорошее поведение и запуганным ими же возможными наказаниями за плохое. Эти методы действенны, когда надо принудить детей поступать так, как удобно нам. Однако если наша цель в другом – помочь сыну или дочери вырасти полноценной личностью, иметь выраженную индивидуальность, быть тактичными, позитивными, уметь сочувствовать, все названные выше способы абсолютно неэффективны.

Безусловно, поощрения, награды, угрозы и наказания дают родителям возможность контролировать детей. Взрослые словно декларируют: «Мы можем делать так, чтобы вы мыслили, как хочется нам, и будем это делать». При этом сами они уверены, что руководствуются заботой о благе детей. Чего же родителям удается добиться? Сиюминутного подчинения, не более. Вместо того чтобы увидеть в ребенке личность и признать за ним право на уважение и выражение своего мнения, отцы и матери, которые постоянно используют в своей практике поощрения, награды, угрозы и наказания, продолжают жестко формировать поведение детей.

Ребенку в таких условиях – если им помыкают, манипулируют, отказывают ему в самостоятельности и праве на собственные решения – трудно развиваться, учиться брать на себя ответственность, да и просто быть жизнерадостным. И как развивать самодисциплину, если контроль полностью исходит извне?