Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования

• Название: Психология развития: методы исследования
• Автор: Скотт Миллер
• Жанр: Психология
• Год: 2002
• ISBN: 5-318-00472-5

Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая из них — помочь выработать навыки, необходимые для того, чтобы качественно изучать различные феномены в психологии развития, в связи с чем представлены разного рола принципы и инструкции, часть которых касается непосредственно вопросов развития, а другие относятся к психологии в целом. Вторая цель заключается в ознакомлении читателей с важнейшими направлениями научной работы в данной области. Третья цель — сформировать не только навыки критической оценки любого исследования, но и умение на его основе сделать адекватные выводы.

Эта книга адресована всем желающим углубить свои знания о проблемах и методах исследований в психологии развития: студентам, аспирантам, преподавателям факультетов психологии, психологам и психотерапевтам.

---

18. Главный эффект (main effect) — результат прямого влияния независимой переменной на зависимую, то есть влияния, не зависимого от влияния других независимых переменных.

19. Дебрифинг (debriefing) — этический принцип, согласно которому в случае неполного информирования или обмана после эксперимента испытуемому необходимо разъяснить истинные цели исследования.

20. Дегабитуация (dishahituation) — восстановление ориентировочной реакции в ответ на изменение стимула, по отношению к которому возникло привыкание.

21. Дескриптивный статистический показатель (descriptive statistic) — статистический показатель, предназначенный для структурирования и обобщения данных.

22. Детская биография (baby biography) — метод исследования, при котором родитель ведет наблюдение-за развитием собственного ребенка.

23. Дисперсия (variance) — среднее квадратичных отклонений от группового среднего — мера изменчивости.

24. Дисперсия общности методов (shared methods variance) — сходство двух или более совокупностей показателей, обусловленное сходством методов, с помощью которых они были получены.

25. Диффузия (diffusion) — непредусмотренный перенос эффекта экспериментального воздействия с экспериментальной группы на контрольную.

26. Долговременная память (remote memory) — память на события далёкого прошлого.

27. Дрейф наблюдателя (observer drift) — снижение уровня надежности наблюдений с ослаблением контроля за наблюдателями.

28. Заблуждение (false belief) — вера в то, что не соответствует действительности.

29. Зависимая переменная (dependant variable) — переменная, которую измеряет исследователь при изменении независимой переменной.

30. Избирательный отсев (selective dropout) — систематическое выбывание испытуемых в ходе исследования.

31. Изменчивость(variability) — степень разброса показателей в некой совокупности.

32. Исследование «вслепую» (blinding) — сокрытие от лиц, проводящих тестирование или наблюдение, информации, способной исказить результаты.

33. Институциональный наблюдательный совет (institutional review board) — организация, в обязанности которой входит оценка этичности предлагаемых исследований до начала сбора данных.

34. Инструментация (instrumentation) — незапланированные изменения, происходящие с экспериментаторами, наблюдателями или измерительными инструментами в ходе исследования.

35. Интервальная шкала (interval scale) — одна из шкал измерения, в которой деления представляют собой равные количественные интервалы.

36. Информированное согласие (informed consent) — согласие участвовать в исследовании, подкрепленное осведомленностью о сути и последствиях участия.

37. История (history) — потенциально значимые события, происходящие в период между измерениями и оказывающие воздействие наряду с изучаемой независимой переменной.

38. Исходный уровень (baseline) — характеристики поведения до экспери ментального вмешательства.

39. Клинический метод (clinical method) — гибкий, полустандартизованны: метод постановки перед детьми задач и вопросов, который использова Пиаже.

40. Когорта (cohort) — группа людей, имеющих некий общий опыт и пеки общие характеристики — чаще всего определяется по году рождения.

41. Коммуникация между испытуемыми (between-subject communication)-незапланированное общение между испытуемыми, способное привести : искажению результатов исследования.

42. Конвергентные операции (converging operations) — использование раз нообразных методов для изучения определенной проблематики.

43. Конструктивная память (constructive memory) — влияние системы зна ний на мнемические процессы.

44. Конструктная валидность (исследования) (construct validity ( study))— точность теоретической интерпретации результатов исследова ния.

45. Конструктная валидность (теста) (construct validity (of test)) — одна и форм валидности теста, которая зависит от того, в какой мере разного род! данные подтверждают обоснованность теоретической интерпретации из меряемого атрибута.

46. Контрбалансировка (counterbalancing) — во внутрисубъектных плана] исследования изменение порядка следования заданий или эксперимен тальных условий.

47. Конфиденциальность (confidentiality) — этический принцип, согласно которому информация, получаемая в исследовании, должна быть недо ступна в той мере, в какой она может навредить испытуемым или смутит; их.

48. Корреляционное исследование (correlational research) — одна из фор» исследования, в которой не контролируются независимые переменные,; анализируется связь между двумя или более зависимыми переменными -другое название неэксперименталъпое исследование.

49. Корреляционный статистический показатель (correlation statistic) -индекс силы и направления связи двух переменных.

50. Кристаллизованный интеллект (crystallized intelligence) — система зна ний, накопленных через опыт.

51. Критериальная валидность (criterion validity) — одна из форм валидно| сти теста, которая зависит от корреляции показателей теста с определен ными внешними критериями измеряемого атрибута.

52. Лонгитюдный план (longitudinal design) — план исследования, предпаз наченный для возрастного сравнения, в котором в течение определенной! времени в разном возрасте обследуются одни и те же испытуемые.

53. Макросистема (macrosystem)— культура или субкультура, в которой жи вот человек — четвертый из четырех уровней контекстов в теории эколо гических систем Бронфенбреннера.

54. Макросистема наблюдения (molar observational system) — система наблюдения, в которой при оценке поведения используются глобальные, интерпретационные категории.

55. Матрица «свойства х методы» (multitrait-multimethod matrix) — метод оценки конструктной валидности тестов — связан с анализом матрицы корреляций, составленной по результатам измерения по меньшей мере двух конструктов по крайней мере двумя методами.

56. Медиана (median) — середина в распределении совокупности показателей.

57. Межсубъектный план (between-subject design) — экспериментальный план исследования, при котором разных испытуемых ставят в условия, соответствующие разным уровням независимой переменной. .

58. Мезосистема (mesosystem) — взаимосвязи между микросистемами среды — второй из четырех уровней контекста в теории экологических систем Бронфенбреннера.

59. Метод временных срезов (time sampling) — одна из форм обсервативной оценки, при которой поведение регистрируется в течение определенных (обычно непродолжительных) интервалов времени.

60. Метод парциальной корреляции (partial correlation technique) — процедура статистического исключения влияния потенциально значимого третьего фактора на корреляцию двух других переменных.

61. Метод предпочтений (preference method) — метод изучения зрительных возможностей в период младенчества — с его помощью оценивается внимание младенца к двум одновременно предъявляемым стимулам.

62. Методики самоотчета (self-report measure) — методики, при использовании которых о характеристиках испытуемых судят со слов самих испытуемых.

63. Микросистема (microsystem) — ближайшее окружение человека — первый из четырех уровней Контекста в теории экологических систем Бронфенбреннера.

64. Микросистема наблюдения (molecular observational system) — система наблюдения, в которой оцениваются специфические детали поведения.

65. Мнемонические стратегии (mnemonic strategies) — приемы (например, повторение, упорядочение), используемые для облегчения запоминания.

66. Мода (mode) — наиболее часто встречающееся значение в совокупности показателей — мера центральной тенденции.

67. Монометодическое искажение (mono-method bias) — искажение, являющееся следствием использования только одного метода для выявления отношений между независимой и зависимой переменными.

68. Монооперациональное искажение (mono-operation bias) — искажение, являющееся следствием использования только одной операционализации независимой или зависимой переменной.

69. Мощность (power) — вероятность того, что статистический критерий исключает ложную нуль-гипотезу.

70. Надежность (reliability) — согласованность или воспроизводимость результатов измерения.

71. Надежность внутренней согласованности (internal consistency reliability) — одна из форм надежности, основанная на согласованности ответов, или реакция на разные компоненты теста.

72. Нарративная запись (narrative record) — одна из форм обсервативного измерения, при которой наблюдатель непрерывно описывает поведение испытуемого.