Марина Линдхолм - Анатомия игры

• Название: Анатомия игры
• Автор: Марина Линдхолм
• Издательство: Литагент «Давид»dbf38e4f-b9e7-11e0-9959-47117d41cf4b
• Жанр: Психология
• Год: 2011
• ISBN: 978-5-9965-0020-8

"Десять лет назад я переехала из России в Швецию.

Мне в тот момент было 35 лет, и внезапно я начала жить новую жизнь, как младенец. Все привычное исчезло, старые страхи и комплексы обострились, вскрикнули в последний раз, а потом, после тяжелой агонии, скончались. Я осталась один на один с этой жизнью, ничем не прикрытая, ничем не обремененная, ничем не связанная. Можно сказать, что я оказалась в пустоте. Я шарила руками по сторонам, чтобы найти опору, чтобы обнаружить точку видения, откуда мне можно было смотреть на этот мир и на эту жизнь. То, на что ребенку приходится тратить почти двадцать лет, у меня заняло каких-то два-три года. Я пустила новые корни и отрастила новые листья.

Вдруг оказалось, что я вижу все как марсианин. Или как будто меня скинули на землю с одной бутылкой воды и парой яблок, и сказали: давай живи! И тут мне стало понятно, что я хочу и буду писать.

Так получилось, что я начала маленький бизнес, и меня часто спрашивали, как это я делаю, и вообще – как это у меня получилось переехать и начать жить сначала. Когда я заметила, что рассказываю одну и ту же историю в сотый раз, до меня дошло, что надо написать книгу и, наконец, перестать говорить как попугай одно и то же.

"Анатомия Игры" – первая книга в серии "Анатомий", в которой я пытаюсь рассказать об Играх, о том, как мы играем и как играют нами, и о том, как выиграть".

---

Каким образом игроки манипулируют фигурами? Но вы-то знаете, как манипулировать кошкой? Открыли дверь холодильника – кошка пришла. Взяли в руку газету и помахали в воздухе – кошка ушла. Налили бензин в бак – машина завелась и поехала. Не налили – не поехала. Вы не вступаете с ними в переговоры. Вы нажимаете на кнопки и получаете результат. Если вам надо, чтобы кошка пришла и села на стул, вы понаблюдаете за кошкой и немного ее подрессируете, чтобы обнаружить и научиться использовать новую кнопку. Положили коврик на стул – кошка сидит на стуле. Убрали коврик – кошка ушла спать к соседям. Все просто.

Если игроки хотят, чтобы фигуры покупали телевизоры «Весна», они делают определенные действия, и мы покупаем эти телевизоры. Маркетинг – это и есть изучение наших с вами кнопок, а реклама – процедура гипноза и создания условного рефлекса, как у кошки на холодильник. И здесь все просто и довольно очевидно.

Второе отличие игроков от фигур в том, что игроки осознают, что они играют. Фигуры не осознают, что они часть игры. Они думают, что это их жизнь.

Игроки знают, как называется игра, когда игра началась, каковы правила, цель игры, какой в игре приз и когда игра закончится. Они управляют всеми элементами игры. Фигуры не знают названия игры, они думают, что делают что-то другое.

Кроме того, фигуры знают только небольшую часть правил, что само по себе держит их в напряжении. Фигуры не знают, какой приз разыгрывают игроки, им подсовывают фальшивые призы вроде безопасного будущего ваших детей или замедления кариеса ваших зубов. Фигуры не контролируют ни начало игры, ни окончание.

Чтобы фигуры делали то, что велено, применяется гипноз, дрессировка и сахарок, если все идет как надо. Гипноз – социальные институты и массмедиа, дрессировка – фискальные органы и полиция, сахарок – уровень жизни.

Игрокам нужны фигуры, иначе как же играть? Не забывайте, что в реальной жизни фигуры ломаются. Существует естественная усушка и утруска при использовании фигур – значит, их надо создавать и производить. Если играть хочется в сложные игры, чтобы было интересно, то фигуры должны быть обученными, иначе как же они будут создавать новые товары и услуги? А новые технологии? Кто-то должен развивать прогресс и зарабатывать деньги, поэтому игроки определенным образом заботятся о фигурах, как хороший фермер заботится о воспроизводстве поголовья овец. Или баранов.

Еще одно отличие игроков от фигур в том, что игроки не подвержены гипнозу и дрессировке, поэтому их способность понимать суть происходящего гораздо лучше. Фигуры же обработаны гипнозом и дрессировкой, поэтому, когда они получают информацию об игроках и играх, они просто ее не воспринимают. Они не верят даже тому, что видят, потому что им внушили – не верь никому! Все врут!

Это, собственно говоря, и есть главные отличия игроков от фигур: знание и способность воспринимать новое.

Великие учителя человечества

На всем протяжении истории человечества появлялись люди, которые обладали талантом или способностью не поддаваться массовому гипнозу, или обладали какими-то другими качествами ума. Но так или иначе они вдруг понимали, что на самом деле происходит на земле, и старались донести это знание до человечества.

Если несколько упрощенно рассмотреть эти явления, то все Учителя говорили примерно одно и то же.

1. Ребята, что-то тут не так! Посмотрите, сколько страданий вокруг!

2. С этим надо что-то делать!

3. Каждый должен что-то делать сам, не дожидаясь, когда за него сделает другой.

4. Надо что-то делать немедленно!

5. Я вас научу что делать, или делай как я!

6. Далее предлагался курс обучения или создавалось методическое пособие по улучшению жизни.

7. Ну, все, теперь вы знаете, как надо, а я полетел в отпуск.

По большому счету каждый из великих учителей человечества понимал, что на земле играют нечисто, что такая игра держит в статусе фигур громадное количество людей, и что эти люди обмануты и страдают от своего бессилия.

Все эти учителя предлагали перейти из фигур в игроки, однако после ухода учителей их ученики и последователи создавали идеологии, философии и социальные институты – и производили невидимую фигурам подмену.

Конечно, в каждой религии или философии существуют способы и приемы облегчения страданий и восстановления повреждений, полученных в жестоких играх земли. Например, молитва, или медитация, или правильное дыхание, или асаны, или пост, или исповедь и причастие, – все это помогает человеку обрести веру в себя, успокоиться, почувствовать радость…

Но только одно может реально помочь фигурам перестать быть фигурами – надо рассказать им об играх все, что только возможно, чтобы бывшие фигуры очнулись от гипноза и сами потом решали, к какой философии или религии обратиться.

Не заменять один гипноз на другой, а избавить вообще от всякого гипноза.

Гипноз

О! Гипноз – эта такая штука, про которую мало что известно. Чаще всего это слово вызывает ассоциации с фокусником из цирка, который умеет показывать фокусы и всякие штуки с гипнозом. Мы знаем также, что есть люди, которые легко поддаются гипнозу, а есть такие упрямцы, на которых он не действует, и все.

Чем легче человек поддается гипнозу, тем он более фигура и менее игрок.

Настоящие игроки гипнозу практически не поддаются.

Особенность гипноза как раз и заключается в том, что человек не помнит, что на него влияли. Он поет, рисует, стоит как столб с вытаращенными глазами, но совершенно не помнит, что ему так велели. Он не узнает своего повелителя.

Но это очень тяжелая и самая очевидная форма гипноза.

Более распространен мягкий гипноз, который воспринимается как обыденная жизнь. Обычные повседневные вещи, поступки, правила… Все это круто нашпиговано идеологией, философией, политикой, рекламой и замешано на образовании. Иногда трудно себе представить, как можно без всего этого жить!

Чтобы отличить гипноз от собственных желаний и стремлений, есть простой способ и простое правило. Надо спросить себя, делает ли это меня счастливее.

Собственные желания человека обычно направлены к его собственным целям, а достижение собственных целей делает человека счастливым. Навязанные желания уводят человека от его собственных целей и делают его несчастным, погружают в уныние, апатию.

Например, хочет человек пойти на футбол. Это его собственное желание. А теща просит вскопать огород. Огород нужен теще, ей кажется, что таким образом она спасает семью от голода и делает доброе дело. Бедняга зять, чтобы избежать возможного скандала, наступает на горло собственной песне и идет копать огород. Настроение у него испорчено на неделю. Ему бы сказать, что он после футбола будет веселым и отдохнувшим, в хорошем настроении пойдет на работу, совершит там трудовой подвиг и получит премию, на которую можно будет закупить картошку на всю зиму…

Но в его голове шевелятся смутные обрывки мыслей про совесть, про чувство долга, про «как потопаешь, так и полопаешь», про «без труда не вынешь и рыбку из пруда», про «делу время, потехе час», про то, что жизнь трудная и как бы чего не вышло… Ему представляется его теща с багровым от гнева лицом, и он сдается. Это ли не гипноз? Теща, которая по самое горло набита страхами и ужасами голодной смерти, которая добивается своих целей криком, у которой и цели-то какие-то странные – всех запрячь, напрячь, чтобы жизнь медом не казалась, – сама находится под гипнозом. Ее зять точно так же набит какими-то чужеродными мыслями, тяжелыми и грустными, которые не он придумал, но которые попали ему в голову неизвестно откуда и как, вместе с прочим умственным мусором…

Разве копание огорода сделало его счастливее? Нет. Потому что это не было его целью, пусть даже и сказано ему было – на благо семьи. Или он враг своей семье? Нет, конечно. Просто это не его идея, не его игра, не его цель – вырастить картошку. Возможно, он бы придумал что-то другое, менее трудоемкое, но сам, сам! В этом примере видна разница между игроком и фигурой. Теща – игрок, который, используя идею голодной смерти, манипулирует зятем, а тот находится под гипнозом и не может противостоять давлению.

Другой пример. Молодая девушка окончила школу и выбирает себе занятие на всю жизнь. Советчики забросали ее советами. Мама предлагает стать зубным техником, папа хочет, чтобы она пошла работать к нему в компанию бухгалтером, а сама она хочет быть певицей. Смотрите, сейчас у нее есть шанс сделать свой выбор – стать игроком или превратиться в фигуру в чужой игре. Чтобы стать певицей, ей надо найти возможность и обучиться пению. Это стоит денег, времени и дает очень мутные перспективы. Станет ли она звездой – неизвестно, а вот то, что у нее не будет стабильного заработка – очень вероятно.

Она должна найти спонсора или уговорить папу поддерживать ее во время учебы и в начале карьеры несколько лет. Она должна так рассказать ему о своей мечте, чтобы папа поверил и загорелся сам, чтобы у папы не включились его собственные воспоминания о неудачных попытках стать пианистом, чтобы папа поверил в нее, в себя, в возможности создать собственную игру для дочери. Наконец, она должна преодолеть мамины страхи за будущее дочери. И мама, и папа находятся в определенном смысле под гипнозом жизни и других игр. Нелегко юной девушке противостоять двум взрослым загипнотизированным родителям.