Марина Загидуллина - КузинаЖурналистика

• Название: КузинаЖурналистика
• Автор: Марина Загидуллина
• Жанр: Прочая детская литература
• Год: 2014
• ISBN: 978-5-903966-31-8

«Кузи́наЖурналистика» продолжает серию книг, посвященных первому знакомству с миром наук и профессий. Книга адресована подросткам, для которых средства массовой информации и, в первую очередь, Интернет – не пустой звук, а среда обитания. И почему бы не превратить приятное в полезное? Взять да и стать журналистом. Но если и нет – почему бы не взглянуть на мир информации глазами знатока, а не профана? Кузи́наЖурналистика в семье наук и профессий держится особняком, вроде как и не родня, седьмая вода на киселе, да и предмета такого школьного нет. Но стоит приглядеться к двоюродной сестрице попристальней…

Прочитайте эту книгу, чтобы решить твердо и точно: я могу, хочу и буду работать в СМИ. Или наоборот – я ни за что и никогда не пойду в журналистику. Всякий четкий ответ на пути выбора профессии – большое достижение.

---

Давай вернемся к ежедневному упражнению на наблюдательность. Ты просто должен найти как можно больше сюжетов, тем для зарисовок за три минуты наблюдения из окна. А теперь усложним задачу. Раздели страничку блокнота на два столбца. В левый записывай темы. Но ведь и будучи писателем, ты мог бы создать зарисовки на эти темы! Как же быть с собственно журналистским письмом? А вот теперь справа напротив каждой темы надо написать проблему. Есть такое устойчивое определение – «социально значимую». Нельзя просто написать о людях за окном – посмотри, как они одеты, как ведут себя, как общаются – всё ли благополучно с ними? Ищи «болевые точки», важные для всех, для многих, по крайней мере. Кстати, если не получится – ничего страшного. Но всё же!

А теперь ранжируй свои темы-проблемы. Это значит, надо пронумеровать все 10 тем по мере важности: номер один – самая серьезная, значимая, номер десять – самая незначительная. Как ты будешь это делать? Только по ощущениям. Если ты не смог назвать проблемы, то подумай, какая из этих тем наиболее интересна лично для тебя, какая – наименее.

Открой новую страницу в своем блокноте (или создай новый файл, если совсем не умеешь работать ручкой). И начинай писать – рисовать! – увиденную картину. Твоя задача сейчас одна – это должно быть интересно! Если интересно тебе самому – будет интересно и другим. И не забывай о поставленной проблеме.

Знаешь, сколько времени ты потратишь на работу? Не менее часа. Ты можешь улучшать свой текст, вычеркивать и добавлять, добиваясь эффекта – твой случайный читатель должен прочесть его, не отрываясь. Просто перечитывай текст «чужими» глазами.

Дай прочесть любому члену семьи. Следи за реакцией – читается ли текст «на одном дыхании»? И послушай критику, конечно. Это всегда очень полезно.

Уже говорилось ранее – если тренироваться каждый день, то достаточно трех месяцев для выработки навыка наблюдательности, подмечания деталей, создания текстов. Честно говоря, от этих навыков до вершин не так и далеко.

Говорить и быть услышанным

Как мы уже говорили, письмо – основа журналистского труда, вернее навык письма – главное его условие. Но не менее важна и речь. Даже тот журналист, кто работает только в письменном формате (пишет для газеты, например), всё равно постоянно должен общаться с людьми – брать интервью, выяснять обстоятельства. Не зря мы говорили о визуальности – пришла пора сказать и о речи.

Если ты планируешь броситься в море журналистских возможностей, обязательно займись своей речью прямо сейчас. И здесь две стороны – форма и содержание. К форме относим, в основном, произношение – как ты всё это проговариваешь. Здесь и темп, и качество звуков, и ударения, конечно. А другая сторона – культура речи, ее богатство, разнообразие, грамотность сочетаний и т. п.

Начнем с того, как ты говоришь (а потом уж обратимся к тому, что ты говоришь).

Никогда ты не сможешь оценить собственных особенностей произношения, если не станешь слушать себя со стороны. А поможет тебе аудиозапись. Может быть, у твоего мобильного телефона или планшетника есть функция диктофона или записи – выясни это. И возьми за правило записывать не менее 5 минут собственного говорения вслух. Каждый день! А потом внимательно слушать себя самого, фиксировать собственные недостатки. Первым и важнейшим объектом самокритики должна стать степень внятности твоей речи. Если тебя часто переспрашивают («Что ты сказал?», «Повтори!»), значит, с внятностью не всё в порядке, надо понять, почему. Самая частая причина – поспешность говорения («взахлеб»). Контролируй тогда именно скорость речи. Если ты будешь всегда вспоминать об этом, прежде чем начать говорить, возможно, ты победишь этот недостаток.

Второе, на что надо обратить внимание, это собственно правильность произнесения звуков. Здесь дефекты есть практически у всех. Постановка правильного произношения – задача, которую невозможно решить без специалиста. Обычно на слух легко воспринимаются такие дефекты, как невыговаривание каких-нибудь звуков (р или л, например). Тогда говорят, что человек картавит. Такие дефекты помогает выправить логопед. Нужна сильная воля и стремление к результату – только ежедневные упражнения помогут справиться с картавостью.

Если речь твоя внятна, ты не картавишь – для профессионального общения журналиста, работающего над созданием текстов, этого достаточно.

Но если ты собираешься работать в радио– или телеэфире, то это только обязательный минимум требований. А впереди – долгая работа над речью. Есть тысячи мелких дефектов речи, абсолютно не мешающих при персональном общении, но «режущих слух», когда эта речь превращается в запись и передается по каналам СМИ. Здесь и пришепетывание, и присвистывание, и неправильное смягчение звуков. Вот тут уже помочь может фониатор – специалист по звучащей речи. Обычно таких специалистов очень мало: они работают с профессиональными актерами, дикторами. Но если есть стремление и понимание значимости для тебя этой работы – ты найдешь такого специалиста и проконсультируешься у него. Конечно, когда ты закончишь школу и поступишь в университет на журналистику, у тебя будут специальные предметы («техника речи»). Но всякие речевые проблемы имеет смысл исправлять раньше. Результат будет лучше. И, согласись, обидно будет услышать от приемной комиссии, что твоя мечта вряд ли осуществима именно из-за неумения правильно и красиво говорить.

Как уже было сказано, это только одна сторона. Другая – что ты говоришь (речь здесь не о содержании как таковом, а о культуре речи – умеешь ли ты это содержание передать лучшим способом).

Вот здесь не просто задача, а настоящая миссия. Если ты возьмешься за повышение собственной культуры речи, то и многие окружающие тебя люди невольно вовлекутся в этот процесс.

Поищи сторонников этой работы прямо в своей семье. Почему бы не устраивать семейные вечерние обсуждения той или иной речевой трудности? Можно найти в Интернете целые подборки материалов (в том числе и аудиопередачи «Говори правильно»), в которых разъясняются тонкости словоупотребления. Но это только один путь из тысячи. Чтобы развить способность говорить правильно, точно, но в то же время нестандартно, небанально, надо использовать несметные богатства русского языка. Звучит, возможно, несколько пафосно и напоминает урок русского языка в младших классах, но это абсолютная правда – русский язык потрясающе богат, и, к сожалению, большинство его «носителей» (то есть тех, для кого он родной) не используют эти богатства и на пару процентов. Ты знаешь, сколько слов в самом большом (обстоятельном) словаре русского языка? Это «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах. «Всего» чуть больше 130 тысяч слов. Но, конечно, это вовсе не все слова русского языка, сосчитать их невозможно. Впрочем, для нашей задачи все слова и не нужны. Из 130 тысяч слов литературного языка «обычный» образованный человек использует не более 5–10 тысяч. Но проведены исследования, согласно которым есть немаленький процент носителей русского языка, ограничивающих использование языка всего 300–500 словами!

В романе Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев» есть такой персонаж – Эллочка-людоедка. Она пользуется 20 словами, и все они далеки от литературных богатств языка: «Хо-хо!», «Парниша»… Имя этой героини стало нарицательным, когда хотят сказать о человеке с ограниченным, скудным словарным запасом. Но, честно говоря, за 90 лет, прошедших со времени написания романа, мало что изменилось. Когда 15 февраля 2013 года над Челябинском взорвался метеорит, то выложенные в сеть ролики – записи на мобильники, а также и первые комментарии были настолько убогими (словесно), что даже зарубежные участники форумов обратили на это внимание: «Old Russian tradition – if you see something paranormal you have to say NI H…YA SEBE!!!» Честно говоря, гордиться особо нечем. Хотя после падения метеорита в сети появилось более 4000 записей-шуток, многие из них не выходили за рамки Эллочкиных «хо-хо» и этого самого «ни х… себе», увы. Редко встречались действительно интересные каламбуры (например, «В Челябинске прошел несанкционированный метеоритинг») или попадались забавные мемы.

Для тебя это тоже повод задуматься. Непросто оценить собственный словарный запас, но на какие-то вопросы ответить можно. Например: если на уроке надо написать какое-то сочинение, затрудняешься ли ты с подбором фраз? Обрати внимание, речь идет именно о самих словах для выражения мыслей. Если мысль «не идет» – это тоже печально, но когда просто не получается найти слова для фразы – это проблема словарного запаса.

Чтобы расширить этот запас, следует больше читать хороших книг. Это старинный добрый совет – читай, и твое владение русским языком будет неуклонно совершенствоваться. Другого пути нет. Язык не может «прятаться» в визуальном пространстве. Ему нужна книга. Ты слышал такое выражение – «мастера современной прозы»? Это название одной из известных книжных серий. Но главное – само выражение «мастер прозы». Вдумайся в него! Это значит, что есть особые люди, которые достигли высочайшего мастерства в создании художественных текстов. В слове «мастер» есть указание на то, что любой человек может совершенствовать свое умение создания текстов. И ты тоже! Здесь всегда есть над чем потрудиться.