Леонид Ляшенко - История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Часть 2

• Название: История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Часть 2
• Автор: Леонид Ляшенко
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-358-11977-2, 978-5-358-11978-9

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и предназначен для изучения истории на углублённом уровне. Обширный фактический и теоретический материал в совокупности с методическим аппаратом позволяет учащимся углубить знания по истории России, полученные в 6—9 классах.

Книга является продолжением учебника «История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Ч. 1» (авторы Н. И. Павленко, И. Л. Андреев. М., Дрофа).

Учебник рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень.

---

Кульминацией кампании 1760 г. было взятие Берлина 28 сентября, оставленного пруссаками накануне штурма корпусом под командованием Захара Чернышёва. Овладение Берлином мыслилось как диверсия, преследующая финансовые и моральные цели, – на город была наложена контрибуция в 1 млн 700 тыс. талеров, стараниями шпиона при русской армии генерала Тотлебена значительно уменьшенная.

Фридрих II находился на краю гибели, но его спасли смерть Елизаветы Петровны и вступление на престол Петра III, слепо преклонявшегося перед прусским королем. Внешнеполитический курс России круто изменился – вчерашний неприятель превратился в союзника России.

Вопросы и задания

1. Вспомните главные задачи внешней политики России в Петровское время. Какие из них были решены? В какой степени? 2. Определите внешнеполитические проблемы, стоявшие перед Россией в 1725 – 1762 гг. 3. Объясните, почему Россия вмешалась в борьбу за польское наследство. Чем завершилась эта борьба? 4. Как складывалась для России война с Османской империей? Чем она закончилась? 5. Охарактеризуйте расстановку сил накануне Семилетней войны. Определите, какие цели преследовала Россия, вступая в Семилетнюю войну. 6. Оцените действия русских войск против пруссаков. Чего добилась Россия своим участием в Семилетней войне?

Глава Х РОССИЯ ПРИ ЕКАТЕРИНЕ II И ПАВЛЕ I

§ 52. Первые годы правления Екатерины II. Просвещённая императрица

Переворот 28 июня 1762 г. В отличие от неуравновешенного и грубого супруга Екатерина Алексеевна своим поведением стремилась снискать уважение двора, вельмож и императрицы Елизаветы. Чтобы угодить ей, она с таким усердием изучала русский язык, что довела себя до нервного истощения, едва не стоившего ей жизни, но зато успехами заслужила похвалу царицы. В противоположность супругу, кривлявшемуся в церкви и передразнивавшему отправлявших службу священников, она демонстрировала набожность, строгое соблюдение всех церемоний и высочайшую приверженность русским обычаям. Супруг проявлял вспыльчивость, черты деспотического характера, допускал странные выходки. Супруга, напротив, подчёркивала уравновешенный нрав, общительность и доброжелательность. В противоположность Петру, увлекавшемуся детскими забавами и остановившемуся в своём развитии на отроческом возрасте, Екатерина, пренебрегаемая супругом, пребывая в уединении, совершенствовала свой интеллект чтением книг и поднялась до уровня образованнейших людей своего времени.

У Екатерины возник честолюбивый план овладеть престолом ещё за пять-шесть лет до переворота, когда она неосторожно заявила английскому послу: «Я буду царствовать или погибну». Пётр Фёдорович, став в конце 1761 г. императором, облегчил Екатерине путь к трону: он демонстрировал благоговейное преклонение перед прусским королём Фридрихом II, которому силился подражать, что вызвало ропот придворных; он готовил гвардейские полки к походу против недавнего союзника России Дании для войны за чуждые России интересы – возврат голштинских земель, давно захваченных Данией. Грубое обращение с супругой, публичное её оскорбление усилили решимость заговорщиков свергнуть Петра III.

Переворот состоялся 28 июня 1762 г., когда сторонникам Екатерины удалось взять под стражу Петра III, перевезти его в Ропшу, где он был убит стражей, приставленной его охранять. По официальной версии, обнародованной 7 июля, император якобы скончался от болезни. Началось 34-летнее царствование Екатерины II.

Отношение к наследию. Одна из главных задач вступившей на трон Екатерины, занимать который у неё не было ни малейших прав, состояла в том, чтобы убедить подданных в гибельности для страны правления свергнутого императора. Сделать это удалось лишь частично: Екатерина немедленно отменила датский поход, чем вызвала восторг гвардейцев, отозвала корпус Чернышёва, переданный в распоряжение Фридриха II, и подтвердила выход из антипрусской коалиции. Признала она вредным для Православной церкви и указ Петра III о секуляризации церковных владений, убеждала духовенство в незыблемости его прав на землю и крестьян.

Столь же расчётливо она поступила и в отношении дворянства, со стороны которого могли следовать наибольшие угрозы её трону, – она в первые же дни царствования поспешила заверить его в незыблемости крепостнических порядков, в сохранении в неизменном виде повинностей крестьян в пользу помещиков.

Интересна судьба принципиально важного Манифеста Петра III о вольности дворянства. Субъективно Екатерина была против отмены обязательной службы дворянства, видимо, полагая, что освобождённые от службы дворяне приобретут независимость от самодержавной власти и, возможно, станут фрондировать. Екатерина не рискнула отменить манифест и в то же время не желала подтвердить его, как она это сделала относительно указа о ликвидации Канцелярии тайных розыскных дел или указа, запрещавшего промышленникам покупать крепостных крестьян к мануфактурам.

Едва ли не самым неприятным наследием, полученным от предшествующих двух царствований – Елизаветы Петровны и Петра III, были волнения приписанных к заводам и монастырских крестьян. Первые выражали протест против низких расценок их труда, утверждённых ещё в 1724 г., и увеличения объёма работ на лесоповале и жжении угля, вторые отказывались от выполнения повинностей из-за хищнической эксплуатации монастырским начальством, не без основания опасавшимся, что секуляризации имений не миновать.

По признанию императрицы, ко времени вступления её на престол в неповиновении помещикам, монастырям и заводовладельцам находилось 150 тыс. крестьян. Роль карателей, поставленных во главе воинских команд, вооружённых помимо огнестрельного оружия ещё и артиллерией, была поручена сначала А. А. Вяземскому, а затем А. И. Бибикову. Последний к началу 1764 г. подавил сопротивление приписных крестьян, подвергнув их жестоким истязаниям.

Реформа Сената. Одновременно с решением судьбы наследия императрица начала с того, с чего начинали её предшественницы, – с приведения органов власти в соответствие со своими вкусами и потребностями. Ей нетрудно было это сделать, ибо воспитатель наследника Н. И. Панин предложил проект реформы Сената и создания нового учреждения – Императорского совета.

Смысл его предложения состоял в разделении Сената на шесть департаментов, каждый из которых должен ведать определёнными сферами управления: юстицией, военно-морскими делами, промышленностью и т. д. С реализацией проекта исчезнет возможность уклоняться от обсуждения дел, прятаться за спину более активных сенаторов, ибо в каждом департаменте будет присутствовать пять-шесть человек; реформа должна была повысить производительность труда и ускорить решение дел. Императрица утвердила этот проект Н. И. Панина.

Иной была судьба проекта Императорского совета. Н. И. Панин подверг резкой критике предшествующие царствования, когда страной правили временщики и «припадочные люди», как он называл фаворитов. От этих пороков страну был призван избавить Императорский совет. Монарх не в силах справиться с огромным потоком текущих дел. Императорский совет, состоящий из шести членов, по мысли Н. И. Панина, должен был ведать важнейшими делами: внешней политикой, делами внутренними, военными, морскими.

Императрица сначала подписала проект, назначила даже членов Императорского совета, а затем отклонила его, обнаружив в нём попытку ограничить самодержавие, которую раньше предприняли верховники. Екате-рина имела твёрдое намерение не только царствовать, но и управлять.

Гибель Ивана Антоновича. В 1741 г. Иван Антонович ещё грудным ребёнком был свергнут с престола Елизаветой Петровной. С тех пор началась наполненная драматизмом жизнь императора и его родителей: герцога Брауншвейгского Антона Ульриха и его супруги Анны Леопольдовны. Императора и его семью содержали в строгой изоляции сначала в Прибалтике, оттуда перевезли в Раненбург, затем в Холмогоры. Когда возникли опасения о возможном похищении Ивана Антоновича, его перевезли в более надёжное место заточения – в Шлиссельбург.

Всю жизнь Иван Антонович провёл в одиночном заключении – с ним не разрешалось общаться даже караулу. Держали в строжайшем секрете и сведения о его происхождении. В результате Иван Антонович рос умственно отсталым. Тем не менее для особ, занимавших трон, он представлял серьёзную угрозу. Не случайно на него решил взглянуть Пётр III. Не отказалась от этого и Екатерина II. На императрицу он произвёл тягостное впечатление, и, хотя его облик и поведение несколько её успокоили, она одобрила инструкцию офицерам, караулившим узника, предписывавшую им никому живым заключённого не выдавать и в случае угрозы освобождения умертвить его.