Татьяна Никитина - Обществознание. 6 класс

• Название: Обществознание. 6 класс
• Автор: Татьяна Никитина
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2014
• ISBN: 978-5-358-13539-0

Учебник продолжает авторскую линию по обществознанию для 5—9 классов. В него вошли разделы: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Содержит много иллюстраций, схем и таблиц. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока. В учебник вошли также пять практикумов для закрепления пройденного материала.

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

---

1. Какова основная мысль высказывания?

2. Согласны ли вы с автором? Обоснуйте свой ответ.

3. Как вы понимаете термин «нравственные ценности»?

4. Какие выводы вы сделаете для себя, прочитав это высказывание?

5. Что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова? Нужно ли быть добрым в наше время? Приведите примеры из жизни.

III. Заполняем таблицу

Классифицируйте «внешние» и «внутренние» качества человека.

1. По каким качествам сначала оценивают человека?

2. Какие качества более важны?

3. Существует ли связь между «внешними» и «внутренними» качествами человека?

4. Выделите причины, которые влияют на развитие «внутренних» качеств человека.

IV. Составляем схему

Используя дополнительные источники информации, укажите в схеме науки, которые относятся к общественным.

1. Объясните, почему эти науки являются общественными.

2. Сравните их: что в них общего и в чём состоят специфические отличия.

3*. Вспомните историю Древнего мира и скажите, какие общественные науки развивались в Древнем Риме.

V. Работаем с тестами

1. Выберите правильный ответ из четырёх.

К духовным ценностям не относится:

1) любовь

2) свобода

3) добро

4) развлечения

2. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человека оценивают всегда по внешнему виду.

Б. Человек может полностью развиваться только в обществе себе подобных.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. Составьте сами тесты по пройденным темам.

VI. Пишем эссе

Напишите небольшой рассказ об одной из теорий происхождения человека, сравните её с другими.

§ 7. Почему мужчина заботится о женщине и почему женщина заботится о мужчине?

Задача урока. Уметь объяснять понятия: семья, брак.

Существует древняя легенда о том, что когда-то давным-давно жили на Земле большие, талантливые, сильные люди. Жили они счастливо. Позавидовал им какой-то недобрый дух и разделил каждого из них на две половины. Одну половину сделал женщиной, а другую – мужчиной. С тех пор бродят по свету эти разъединённые люди, ищут свою половину. Если находят, возникает очень сильное чувство – любовь, образуется семья, в семье появляются дети. Чем больше любовь, тем крепче семья. Чем крепче семья, тем счастливее дети.

Вообще-то вопрос о взаимоотношениях мужчины и женщины очень и очень сложный. Тут одной-двумя фразами не обойдёшься. Достаточно сказать, что вся мировая литература в основном посвящена этой теме.

Вспомним замечательные строки Александра Сергеевича Пушкина:

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты.

Или:

Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим.
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.

Поэты воспевали всё лучшее в женщине – её красоту, нежность, верность, самоотверженность, материнство… Они выражали поэтическим языком ту любовь, которую настоящий мужчина испытывает к женщине.

Отношение к женщине издавна основывается на уважении той роли, которую она играет в жизни общества, в семье. Действительно, мало что в нашей жизни обходится без участия мамы, сестры, бабушки, подруги, жены… Женщина преподаёт в школе и университете, водит машину и лечит людей. Она способна делать всё то, что делают мужчины, однако прежде всего она мама, именно женщине природа доверила рождение и первоначальное воспитание детей. Самое главное предназначение каждой женщины – создать семью, рожать и воспитывать детей. Всё остальное – работа, общественная деятельность, искусство – лишь дополнение к этому самому главному.

Однако многие женщины говорят, что главное для них – работа, творчество, общественная деятельность. Может быть, они и правы. Но всё-таки семья для женщины испокон веков – главное поле деятельности. Если мужчина (юноша, молодой человек) видит в женщине (девушке) будущую мать своих детей, хранительницу очага, подругу, его отношение к ней становится очень глубоким и надёжным. В этом случае образуется крепкая семья, в которой все заботятся друг о друге и живут в мире и согласии.

И наоборот, если молодой человек видит в девушке только партнёршу для развлечений, их отношения вскоре превращаются в скучную игру, из которой каждый хочет поскорее выйти.

Но есть и другие, прямо противоположные мнения: «Надо веселиться, пока молоды, а семейные заботы оставить на старость». Однако против этого весёлого подхода к жизни возражают многие люди. Послушаем: «Как пища есть необходимое условие жизни отдельного человека, так брак есть необходимое условие жизни человечества…» Это мысль Л. Н. Толстого. Он же утверждал: «Какого великого блага могут достигнуть два любящих супруга, если они поставят своей целью стать лучше и будут помогать в этом друг другу: напоминанием, советом, примером». Ему вторит английская писательница Д. Элиот: «Великое дело то, когда две души чувствуют, что они соединены навеки с тем, чтобы поддерживать друг друга во всяком труде, во всяком горе, помогать друг другу во всяком страдании…»

Итак, мы видим, что мужчина должен всеми своими силами и возможностями помогать женщине. От этого лучше будет всем, и ему самому в том числе.

Одно из главных качеств женщины – стремление заботиться о других. В первую очередь, конечно, о детях. Далее – о престарелых, больных и слабых. И о тех мужчинах (сыновьях, муже), которые рядом с ней.

Однако путь к этой вековой женской мудрости порою бывает непрост. Не все девочки задумываются о своей будущей роли в семье – роли жены и матери, хранительницы очага. «О, это придёт ещё не скоро, – думают некоторые из них. – А пока можно веселиться». И невдомёк им, что к хорошей семейной жизни надо заранее готовить себя. Беречь себя. Не допускать легкомысленных отношений.

Древняя восточная мудрость гласит: «На свете нет существа прекраснее, чем добрая, заботливая и верная женщина».

* * *

• Вопросы и задания к параграфу

1. В чём смысл легенды о женской и мужской половинках единого человека?

2. Какова основная роль женщины в обществе?

3. Как мужчины должны относиться к женщинам? Приведите примеры из жизни.

4. Какой вы хотели бы видеть семью, которую вам предстоит создать в будущем?

5*. Составьте таблицу.

• Обсудите на уроке

Женщины, в сущности, ближе к идеалу человека, чем мужчины (В. Гумбольдт, немецкий филолог, философ).

Нравственность народов зависит от уважения к женщине (В. Гумбольдт).

Совершенная женщина есть более высокий тип человека, чем совершенный мужчина, но и нечто гораздо более редкое (Ф. Ницше, немецкий философ).

• Исследуем прочитанное*

Мужчины создают законы, женщины – нравы.

(Ф. Гибер, писатель)

1. Какова основная мысль высказывания? Согласны ли вы с этим мнением?

2. Участвуют ли сейчас женщины в создании законов? Приведите примеры.

3. Как вы думаете, что повлияло на политическую активность женщин в XX в.?

4. Объясните, как женщины могут влиять на нравы в обществе. Менялось ли их влияние в разные периоды истории? В чём оно проявляется в наше время?

• Размышляем над пройденным

1. Какими качествами обладают мальчики (юноши, мужчины), которые способны оскорбить, обидеть девочку (девушку, женщину)? Приведите примеры из жизни.

2*. Чем объясняются гендерные различия в поведении мальчиков (мужчин) и девочек (женщин)? Раскройте это на конкретных примерах.

3. Вспомните историю Древнего мира и сравните два строя – матриархат и патриархат. В чём состоят их отличительные особенности? Почему матриархат не просуществовал долго?

• Дайте собственные определения

Нравственность, предназначение, роль.

• Словарь урока