» » » Евгений Францев - 100 возражений. вредные


Авторские права

Евгений Францев - 100 возражений. вредные

Здесь можно купить и скачать "Евгений Францев - 100 возражений. вредные" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Психология. Так же Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Евгений Францев - 100 возражений. вредные
Рейтинг:
Название:
100 возражений. вредные
Издательство:
неизвестно
Год:
неизвестен
ISBN:
9785447427870
Вы автор?
Книга распространяется на условиях партнёрской программы.
Все авторские права соблюдены. Напишите нам, если Вы не согласны.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "100 возражений. вредные"

Описание и краткое содержание "100 возражений. вредные" читать бесплатно онлайн.



Приятно иметь дело с книгами, написанными по существу. Эта книга не только покажет Вам, каким образом разрушаются позитивные убеждения, но и научит разрушать убеждения других людей. Прочитав ее, Вы сможете отслеживать такое влияние, а значит, выработаете иммунитет. На 99% книга состоит из примеров, прочитав и пережив которые, Вы полностью поймете тему «вредного» влияния.






Намерение: ты думаешь, слушателям нравится? Не совсем.


Переопределение: у тебя получается лучше некоторых, но все равно ужасно.


Разделение: один раз ты уже завалил презентацию. И в этот раз тоже можешь.


Объединение: выступления не каждому даются, и это про тебя.


Аналогия: это как когда кто-то поет в караоке без голоса.


Изменение размера фрейма: всем нравится выступать, а у кого получается?


Метафрейм: если бы твои выступления нравились не только тебе – да, но…


Применение к себе: говоря так, ты не задумываешься, а нравится ли тебя слушать.


Другой результат: посмотрим с точки зрения тех, кому не нравятся твои презентации.


Противоположный пример: иногда кроме тебя это никому не нравиться.


Иерархия критериев: важнее, чтобы окружающим нравилось. Ведь не всем…


Стратегия реальности: сколько ты уже провел? Были неуспешные?


Последствия: потом тебе скажут правду о твоих презентациях, и ты расстроишься.


Модель мира: политики считают, что нравиться должно не только выступающему.

10. Я пойду на уроки вокала, т. к. хочу научиться петь

Намерение: тебе скучно жить? Придумай что-нибудь получше.


Переопределение: можно по-разному развиваться. Это не лучший способ.


Разделение: но посмотреть что-то еще ты можешь. Есть другие курсы.


Объединение: учиться – это замечательно. Может, научиться чему-то другому?


Аналогия: это все равно, что в ресторане будут предлагать одежду, чтобы расширить меню.


Изменение размера фрейма: раньше тебя не волновал собственный голос.


Метафрейм: если бы это не занимало столько времени – да, но…


Применение к себе: этими словами ты показываешь нежелание заниматься делами.


Другой результат: посмотри с точки зрения реальной необходимости этого навыка.


Противоположный пример: иногда для этого нужен слух.


Иерархия критериев: главное, чтоб то, чем занимаешься, было действительно нужно. А это…


Стратегия реальности: ты услышал, как кто-то неплохо поет? Это не повод.


Последствия: и, научившись, поймешь, что это было тебе не нужно.


Модель мира: вокалисты считают, что нужен талант.

11. Я буду изучать кулинарию, т. к. хочу вкусно готовить

Намерение: тебе настолько скучно жить? Не вариант.


Переопределение: резать продукты в разных пропорциях – это не то, чему нужно учиться.


Разделение: у тебя было хоть раз, когда ты выбирал явно не то, что нужно. И сейчас…


Объединение: вкусно готовить все хотят. Но стоит ли…


Аналогия: все равно, что заказывать экскурсию по городу, в котором живешь всю жизнь.


Изменение размера фрейма: раньше ты готовил, как получалось. Так и продолжай.


Метафрейм: если бы ты хотел потом работать поваром – да, но…


Применение к себе: так ты говоришь, что не в состоянии готовить хорошо, и не научишься.


Другой результат: дело не в том, как ты готовишь, а нравится ли это тебе вообще.


Противоположный пример: бывает, знаешь много рецептов, а все равно не вкусно.


Иерархия критериев: важнее заниматься тем, что можешь делать.


Стратегия реальности: тебе понравилось блюдо в ресторане? Может, просто обедать там?


Последствия: и, изучив ее, продолжишь заказывать еду на дом.


Модель мира: повара считают, что даже у них не всегда получается достойно.

12. Я получу аттестаты ФСФР, т. к. мне интересна экономика

Намерение: тебе нужен аттестат, а не знания? Займись другим.


Переопределение: еще несколько дипломов интерес не удовлетворят.


Разделение: но на месяц ты это можешь отложить.


Объединение: экономика важна. Но не в твоем случае.


Аналогия: заниматься спортом можно не только ради медалей.


Изменение размера фрейма: многим она интересна, а сколько с аттестатами?


Метафрейм: если бы тебе было, где применить эти знания – да, но…


Применение к себе: неразумно получать аттестаты только из любопытства.


Другой результат: посмотрим с точки зрения необходимости их получения.


Противоположный пример: иногда интересы превращаются в пустую трату времени.


Иерархия критериев: гораздо важнее не разбрасываться интересами.


Стратегия реальности: ты прочитал экономический журнал и не понял его? И не надо.


Последствия: и, получив их, потеряешь к ней всякий интерес.


Модель мира: финансисты считают, что для получения должна быть цель.

13. Я буду учиться играть на флейте, т. к. это необычный инструмент

Намерение: ты хочешь заняться чем-то оригинальным? Думай еще.


Переопределение: не стоит тратить силы на глупые предметы.


Разделение: не все считают это необычным.


Объединение: в мире много необычного. Не на всем же играть.


Аналогия: у тебя же не возникает желания ходить задом наперед по улицам.


Изменение размера фрейма: еще на прошлой неделе ты не думал, что он необычный.


Метафрейм: если бы ты планировал стать флейтистом – да, но…


Применение к себе: было бы глупо выбирать инструмент из-за его необычности.


Другой результат: дело не в его необычности, а в том, нужен ли тебе этот навык.


Противоположный пример: некоторые считают это глупым инструментом.


Иерархия критериев: важнее, чтобы тебе это не мешало работать.


Стратегия реальности: ты недавно видел, как играют на флейте? Это не повод.


Последствия: когда научишься, он не будет больше тебе таким казаться.


Модель мира: участники духовых оркестров считают, что ничего необычного нет.

14. Я пойду на тренинги по продажам, т. к. могу узнать что-то новое

Намерение: ты хочешь прибавить уверенности в работе? Это не способ.


Переопределение: это сомнительное мероприятие покажет тебе, что ты не специалист.


Разделение: у тебя были бесполезные тренинги. Это очередной.


Объединение: знания – это прекрасно, но может заняться чем-то еще?


Аналогия: все равно, что путешествовать автостопом в надежде найти любую достопримечательность.


Изменение размера фрейма: многие хотят узнать что-то новое, но единицы ходят на тренинги.


Метафрейм: если бы ты был 1 день в продажах – конечно, но ведь…


Применение к себе: этим ты показываешь себе, на каком низком уровне твои навыки продаж.


Другой результат: посмотрим с точки зрения необходимости тратить на это время.


Противоположный пример: иногда теория не дает результат на практике.


Иерархия критериев: главное – практика, а не теория.


Стратегия реальности: тебе так тренер сказал? А он вообще знает твой уровень?


Последствия: и, потратив время, поймешь, что ничего нового не узнал.


Модель мира: сильные продавцы считают, что практика лучше тренингов.

15. Я буду читать, т. к. есть много интересных книг

Намерение: ты хочешь выделиться среди окружающих чтением? Не получиться.


Переопределение: ты будешь тратить время на все подряд. Это не правильно.


Разделение: ты читал и неинтересные книги. И потратил время зря.


Объединение: в мире вообще много интересного. Не только книги.


Аналогия: можно есть одни и те же блюда, хотя есть масса рецептов.


Изменение размера фрейма: с точки зрения всей жизни большинство из них окажутся ненужными.


Метафрейм: если бы больше не было никаких дел – да, но…


Применение к себе: так ты показываешь, насколько ты неначитанный.


Другой результат: посмотрим с точки зрения смысла их прочтения.


Противоположный пример: бывает, что начитанный человек глуп.


Иерархия критериев: главное – уметь отдыхать.


Стратегия реальности: ты видел рекламу некоторых? Не факт, что тебе понравятся.


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "100 возражений. вредные"

Книги похожие на "100 возражений. вредные" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Евгений Францев

Евгений Францев - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Евгений Францев - 100 возражений. вредные"

Отзывы читателей о книге "100 возражений. вредные", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.