Мария Храмова - Внеклассная работа в начальных классах

• Название: Внеклассная работа в начальных классах
• Автор: Мария Храмова
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2009

Данное пособие поможет правильно и интересно организовать проведение школьных праздников и других мероприятий, направленных на развитие театрального мастерства и сценических навыков у детей. Книга будет интересна не только преподавателям школьных учебных заведений, но также самим детям и их родителям.

---

Ну, конечно, это кошка!

Ну ошиблись вы немножко?

Так сыграем еще раз,

Обыграть хочу я вас!

Он морж – она моржиха,
Он заяц – она зайчиха,
Он бык – она…

Всем знакомо это слово?

Да! Да! Да! Она корова!

Ведущий:

А интересно, смогут ли ребята с закрытыми глазами на ощупь отгадать животных?

КОНКУРС «ОТГАДАЙ ЖИВОТНОЕ»

Из зала приглашаются по одному человеку от каждой деревни. С завязанными глазами они ощупывают чучела (игрушки) животных и отгадывают, что это за звери.

Ведущий:

И пословицы вы знаете, и животных отгадали. А петь любите? А кто из вас может спеть частушку? Интересно, чья деревня перепоет?

Проводится конкурс частушек. Емеля и Затейница выбирают победителя.

Затейница:

Интересно, а наши красны девицы носят длинные косы? А ну, выходите, красавицы с длинными косами.

Затейница и Емеля определяют самую длинную косу. Победительница получает приз.

Можно также подсчитать суммарную длину кос представительниц от каждой деревни.

КОНКУРС «ЗАПЛЕТИ КОСУ»

Каждой команде даются длинные ленты, их надо красиво вплести в косу.

Ведущий:

Все вы умеете делать! А танцевать можете? У кого ноги пускаются в пляс, выходи плясать!

КОНКУРС «ТАНЦУЮТ ВСЕ»

Участвуют все желающие. Задание: повторить движения за ведущим.

4. Праздник грамоты

Цель: с помощью игры укрепить у детей знания пословиц, поговорок, развить логическое мышление.

Оборудование: запись русских народных песен, ватман с клеточками для кроссворда (задание по русскому языку).

Ведущий. 14 декабря – день Наума Грамотника, который был покровителем ребят-учеников: «Батюшка Наум, наведи на ум». Этот день отмечался как праздник грамоты, как праздник (обряд) посвящения в ученики. Обучение на Руси начиналось осенью – в день Кузьмы и Демьяна, поэтому ко дню Наума Грамотника ученики уже могли показать свои успехи. Отцы семейства приглашали учителя (мастера грамоты), чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и плетку. Вначале ученик получал три символических удара плеткой, а затем показывал родителям свои успехи. Учителя после его трудов угощали, дарили ему подарки. Иногда по древнему обряду это был горшок, густо усыпанный монетами.

Звучит русская народная мелодия.

Ведущий:

А сегодня вы, ребята, покажете свои умения и успехи. Во время игры участники, не выполнившие задание, выбывают из игры один за другим. Победивший в последнем задании получает звание Наума Грамотника.

Ведущий:

Вначале дам вам задание по русскому языку. Вот в этом кроссворде зашифровано слово, отгадаете, его и будем играть дальше.

Русский язык

Знаешь ли ты пословицы?

Вставь пропущенные слова в пословицы в нужных падежах.

1. Красна птица, а человек ученьем (пером).

2. Весна красна цветами, а осень —. (плодами).

3. не тетка, пирожка не подсунет (голод).

4. На чужой сторонушке рад своей. (женушке).

Ради милого и сережка из ушка (дружка).

Вставь слова в кроссворд по порядку номеров, прочти в клетках имя могущественного повелителя, который указывает существительным их форму с другими словами (падеж)

Ведущий:

А теперь проверим вашу сообразительность. Разгадайте загадки, но не быстро отвечайте – подумайте вначале.

1. Чем оканчиваются день и ночь?

2. Что можно видеть с закрытыми глазами?

3. Какой месяц короче всех?

4. На какой вопрос никто и никогда не ответит «да»?

5. Когда руки бывают местоимениями?

6. В комнате горело пять свечей. Человек потушил три свечи. Сколько осталось? (три свечи, остальные сгорели)

7. В комнате было четыре угла, в каждом углу по кулю с мукой, на каждом куле по кошке, против каждой кошки по 3 кошки, на хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько в комнате кошек?

8. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (отдать одно вместе с корзиной)

Ведущий:

А теперь все встали в круг, взялись за руки и поиграем в одну очень интересную игру. Все считают от 1 до 50, но вместо числа 5 и чисел, которые на него делятся, говорим «не собьюсь». А проигравший покидает круг. Играют до 50, после этого всех оставшихся награждают.

Ведущий:

А теперь будем читать! Кто хочет почитать?

Ученикам раздаются карточки с текстом. Они читают его вслух – остальные должны сказать имя автора.

1. Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи.

2. Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.

3. Только уселась команда косая, Весь островочек пропал под водой.

4. У меня зазвонил телефон.

– Кто говорит?

– Слон.

5. У Танюши дел немало, У Танюши много дел.

Ведущий:

А теперь проверим, как у вас с фантазией. Названия сказок запутались, кто поможет узнать сказки?

1. Домашние утки.

2. Девочка с ручку.

3. Быль о живой крестьянке и одном слабаке.

4. Прекрасный лебедь.

5. Собака без туфель.

Ведущий:

А сейчас конкурс на сообразительность. Кто из вас больше угадает загадок, получит приз.

1. Страх тепло волочит, а тепло караул кричит. (Волк и баран.)

2. Летом гуляет, а зимой отдыхает. (Медведь.)

3. Не елка, а колка, не кот, а мыши боятся. (Еж.)

4. Стоит копна: спереди вилы, а сзади метла. (Корова.)

5. С бородой родится, никто не дивится. (Козел.)

6. Голубая простыня весь свет одевает. (Небо.)

7. Чего в сундук не запрешь? (Луч солнца.)

8. Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет. (Рассвет.)

9. Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь – и прятаться начнут. (Дождь.)

10. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча.)

Подведение итогов. Награждение победителей.

5. Светлый праздник Пасхи

Цель: познакомить детей с традицией этого праздника.

Оборудование: русские народные костюмы, куличи и пасха, крашеные яйца.

1-й ведущий:

Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим! Будьте здоровы и счастливы, а наша встреча пусть будет веселой и радостной! Потому что она посвящена русскому народному празднику – Пасхе.

2-й ведущий:

Праздник Пасхи богат обрядами и обычаями. Это самый главный православный праздник, но его отмечают и другие религии. Этот праздник восходит к временам, когда воскрес Христос, на третий день после этого события, с этого момента люди начинают красить яйца. На Руси праздник Пасхи начали праздновать после Крещения, около 1000 лет назад.

1-й ведущий:

В этот день старики расчесывали волосы с пожеланиями, чтобы у них было столько внуков, сколько волос на голове. Умывались с золота, серебра и красного яичка в надежде разбогатеть. Молодые парни и девушки взбирались на крыши домов, чтобы лучше рассмотреть, как будет «играть» и «веселиться» красно солнышко. На Руси существовало поверье, что на Пасху солнце «играет», и люди старались подкараулить это мгновение. Дети же обращались к солнцу с помощью заклички.

Выходит девочка и читает заклички, посвященные солнцу.

Гори, солнце, ярче,
Лето будет жарче
И зима – теплее,
А весна – милее!
В лесу вырастут грибы,
В огороде – бобы,
В поле – рожь и ячмень,
В саду – зеленый хмель.

1-й ведущий:

В этот день в церкви звонили в колокола. Звонили по-особенному торжественно. Этот звон, ребята, зовется Пасхальным благовестом. А сейчас послушайте стихотворение С. Есенина, которое было написано им под впечатлением праздничного колокольного звона. Оно так и называется – «Пасхальный благовест».

Ученик.

Колокол дремавший
Разбудил поля.
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздается
Голос по лесам.
Скрылась за рекою
Белая луна,
Звонко побежала
Резвая волна.
Тихая долина
Отгоняет сон,
Где-то за дорогой
Замирает звон.

2-й ведущий:

А сейчас послушайте церковное песнопение, которое исполняют в светлый праздник Пасхи. В церкви звучание инструментов не допускается, поэтому музыка написана для хора. Это духовная музыка, ее автор – русский композитор Дмитрий Бортнянский. Вслушайтесь, как прекрасен самый удивительный, самый совершенный музыкальный инструмент – голос человека.

Дети слушают фрагмент песнопения, который выбирается на усмотрение музыкального руководителя.

1-й ведущий:

Со Святой Пасхальной недели начинаются первые весенние хороводы. И сейчас нам девочки исполнят хоровод с вербочками «Солнышко встало».

Девочки в русских костюмах исполняют хоровод «Солнышко встало» (музыка Филиппенко, слова Волгиной инициалы?).