Е. Дондик-Эделин - Искусство гармонии, или Поиски формулы счастья

• Название: Искусство гармонии, или Поиски формулы счастья
• Автор: Е. Дондик-Эделин
• Жанр: Психология, социальное

Уважаемый читатель, перед вами новая книга о счастье! Данное издание является результатом многолетней исследовательской работы, изначально направленной исключительно на личное развитие. Обладая классическими методиками университетских исследований в России, в Англии и во Франции, мы постарались как можно глубже изучить тему счастья, и найти наиболее легкий путь к его достижению в современном мире. Результаты наших поисков, размышлений, а также сравнительный анализ поведения представителей разных культур легли в основу данного издания.

---

Выбор работы имеет большое значение в нашей жизни, но далеко не всегда, к сожалению, мы этот выбор делаем самостоятельно. Мнение общества в целом и окружающих нас людей в частности нередко оказывает немалое давление на не окрепшие еще личности в момент выбора карьеры. Именно общество превращает одни виды профессиональной деятельности в престижные занятия, гарантирующие высокий доход и статус (то есть, по сути, – «счастье»), а другие – в «недостойные», заведомо снижающие шансы человека на достижение гармонии с самим собой. Однако эти стереотипы далеко не всегда выдерживают малейшее испытание реальностью.

В июне 2008 года в Лондоне было проведено социологическое исследование. Людям разных профессий и разного достатка было предложено ответить на ряд вопросов, связанных с тем, насколько они счастливы на работе и что конкретно имеет наибольшее влияние на их удовлетворенность профессиональной судьбой. В результате получилась интересная картина. Наиболее счастливыми оказались работники салонов красоты, то есть работники сферы обслуживания, не обладающие практически никаким статусом в обществе. Да простят нас великодушно уважаемые «служители красоты», но трудно говорить о социальной влиятельности человека, делающего вам педикюр. А вот наиболее несчастны в Лондоне работники банковской среды, с которых рисуются персонажи книг и фильмов, которым завидует вся страна и чьи миллионные премии в конце года многократно обсуждаются в газетах. По крайней мере, так социальный мир Лондона выглядел до финансового кризиса, который, конечно, сильно попортил привлекательный образ банковских карьер и карьеристов. Однако, возвращаясь к исследованию, важно отметить, что абсолютно все типы респондентов единодушно сошлись на том, что наиболее важны для их комфорта и благополучия на работе отношения в коллективе, а деньги (от которых, подозреваем, вряд ли кто откажется), в принципе, не делают их счастливее[12].

Любопытно, что и на российской почве многие менеджеры отмечают сходные тенденции в мотивации персонала.

Константин Цивин, исполнительный директор группы компаний «Балтика-Транс», в интервью, данном консалтинговой компании BI TO BE, отмечает: «Я уверен, что самым главным мотиватором в жизни человека является интерес. И когда мне говорят «Да нет – деньги», я рассуждаю так:

– Ребята, вы в футбол любите играть? Любите! После работы играете в футбол? Сколько вам за это платят?

– Да вы что! Как можно платить за футбол?

– Ну вот Аршавину-то платят, а вам сколько платят за футбол?

– Да нет, нам просто интересно…

– Ага! Вам интересно играть в футбол! Вы готовы играть в него, или в волейбол, или в городки, даже когда вам за это не платят. Причем здесь деньги? Значит, основным мотивирующим фактором является интерес. Интерес как к результату, так и к процессу. Деньги ни при чем»[13].

Что же получается? Помните, мы сказали, что работа – это наш вклад в собственное развитие? Подсознание не обманешь и не объяснишь ему, что вы не можете заниматься любимым делом, потому что за него не платят, и поэтому вынуждены делать карьеру в крутой фирме. Конечно, любимое дело без денег тоже не вариант. Если кто-то скажет, что деньги его совсем не интересуют, мы ему просто не поверим. Кушать-то всем надо, если вы, конечно, не йог и не питаетесь космическими энергиями. Какое-то количество денег человеку все-таки необходимо. Только вот какое именно – вопрос индивидуальный, и поговорим мы об этом чуть позже. А пока вернемся к выбору работы.

Чтобы понять, какие механизмы срабатывают в нашем сознании и подсознании при выборе профессиональной деятельности и места работы, обратимся к последним научным исследованиям. Психолог и преподаватель Нью-Йоркского университета Эми Вжешниевски выделяет три наиболее распространенных типа отношения к работе.

1. Работа ради денег или материальных благ. В этой категории находятся люди, работающие только ради зарплаты. Их не волнует сама деятельность, она не вызывает у них никаких положительных эмоций или же чувства самореализации. Такие люди к работе особых усилий не прилагают и могут часами просиживать без дел, не скучая. Такой тип занятости оправдывается исключительно во время получения заработанной платы. Но если оплата уменьшается, то такой человек, естественно, ищет новую работу.

2. Работа ради имиджа и карьеры. Для этого типа тружеников характерно постоянное стремление к карьерному росту. Главное здесь – престиж, власть, социальное положение и, как результат всего перечисленного, уважение. Такие люди готовы работать сверхурочно, полностью отдаваясь поставленной задаче. Но подобное рвение очень быстро иссякнет, в случае если у этой категории тружеников пропадает ощущение карьерного роста. Им также свойственно менять работу на более престижную, не особо задумываясь о благе их предыдущего предприятия.

3. Работа как призвание. Люди воспринимают свою деятельность как любимое и очень важное времяпрепровождение. Работая, они самореализуются и испытывают от этого воодушевление, благодаря которому они порой даже готовы работать бесплатно. Как правило, эта категория тружеников наиболее счастлива и стабильна в своей профессиональной деятельности.

Что особенно любопытно, все вышеперечисленные типы одинаково представлены во всех профессиональных сферах. Исследования показали, что среди врачей, преподавателей и простых рабочих в равной мере встречаются все эти три категории. Таким образом, можно с уверенностью сказать, что в принципе нет более счастливых или же несчастных профессий, так же как нет и прямой зависимости между самоудовлетворением на работе и зарплатой. Наше внутреннее состояние определяется лишь нашим личным отношением к труду, и как только мы начинаем искать удовлетворение во внешних критериях, таких как карьера или же материальные блага, мы делаем наше положение зависимым и нестабильным, что, как правило, и ведет к персональной неудовлетворенности.

Так, например, казалось бы, только человек, увлеченный своим делом, может стать хирургом. Однако далеко не все хирурги довольны своей работой, несмотря на высокий социальный статус и вполне оправданное ощущение, что они действительно помогают людям. Оказывается, многие хирурги скучают на работе, проводя все время одни и те же виды операций, на которых они специализируются. Многократно совершая заученные механические действия и не развиваясь профессионально, они выполняют свою работу автоматически и безо всякого удовольствия. Разумеется, о профессиональном самоудовлетворении говорить здесь не приходится.

А сколько вам доводилось встречать совершенно «бесцветных», скучных, хоть, возможно, и не таких уж плохих, учителей? Повторяя один и тот же материал из года в год, мало что изменяя в программе и проверяя работы с более или менее стандартными ошибками, эти люди зачастую выглядят живым воплощением занудства, вдобавок без конца жалуясь на маленькую зарплату, неуважение начальства и учеников, а самое главное – на бестолковость последних. (И ничего, что неусваивание предмета учениками является первым признаком недостаточной компетенции самого учителя, ибо настоящий учитель уже давно стал бы искать новые методики подачи материала и установления контакта со своими воспитанниками?) Этим горе-педагогам и в голову не приходит, что от одного взгляда на них ученикам хочется убежать куда подальше и никогда не возвращаться в класс. Разумеется, зачастую и сам предмет, преподаваемый таким учителем, тоже становится нелюбимым, хотя все могло бы быть совсем иначе, будь у преподавателя хоть капля заинтересованности в своей работе.

Вместе с тем хорошо известно, что в этой же профессиональной среде нередко встречается и полная противоположность описанному типу – так называемые «любимые учителя»: яркие, запоминающиеся личности, с которыми ученикам хочется общаться и в классе, и за его пределами. Вспомните, каких учителей вы любили в школе? Возможно, именно они косвенно повлияли на ваш собственный выбор профессии, даже если ваша нынешняя деятельность не имеет ничего общего с тем предметом, который они преподавали. Просто они на личном примере показали вам, что значит любить свое дело, и вы восприняли это на подсознательном, а возможно, и вполне сознательном уровне.

В этом месте воспользуемся материалами консалтинговой компании BI TO BE, чтобы обратить ваше внимание на существенную разницу между «трудоголиками», с одной стороны, и «увлеченными работниками» – с другой. Вопреки распространенному мнению, эти понятия далеко не взаимозаменяемы. Трудоголика подталкивают к работе его собственные нерешенные психологические проблемы, то есть работа для такого человека – скорее способ забыться и искусственно отключить мозг от внутренних задач, которые он боится и упорно не желает замечать. Согласно психологическим исследованиям, трудоголизм – это результат низкой самооценки и неуверенности в себе. «Сгорая на работе», трудоголики пытаются доказать миру, что они способны привнести в него нечто значимое.