А. Иевлев - Развивающие игры с детьми до 3-х лет

• Название: Развивающие игры с детьми до 3-х лет
• Автор: А. Иевлев
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2010
• ISBN: 987-5-93642-188-4

Книга состоит из двух частей. Первая часть посвящена конкретным играм и развивающим занятиям, подобранным с учетом возрастных особенностей ребенка. Вторая часть содержит практический материал, к которому активно прибегают взрослые в играх с ребенком.

Игры, приведенные в книге, могут быть использованы как воспитателями дошкольных учреждений, так и непосредственно самими родителями.

---

И платочки, платочки встряхнём,

Ай ли, ай люли, ай люли,

И платочки, платочки встряхнём.

(Встряхивают платочками.)

Спрячем личико своё мы за платок,

Не увидит, не увидит нас никто,

Ай ли, ай люли, ай люли,

Не увидит, не увидит нас никто.

(Берут платочки в обе руки и прячут за них свои личики.)

Ты немножко наклонись, наклонись

И платочком, и платочком размахнись,

Ай ли, ай люли, ай люли,

И платочком, и платочком размахнись.

(Наклоняются и размахивают платочками.)

Игра завершается свободной пляской с платочками.

"Снежок" (1 г. 8 мес.-2,5 года)

Дети стоят кружком и вслед за взрослым повторяют все движения. При этом взрослый произносит:

Выпал беленький снежок.

Собрались мы все в кружок,

Мы потопаем,

Мы потопаем.

(Держатся за ручки и топают ножками.)

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать,

Мы похлопаем,

Мы похлопаем.

(Хлопают в ладоши.)

Чтоб нам было потеплей,

Будем прыгать мы скорей,

Мы попрыгаем,

Мы попрыгаем.

(Прыгают на месте.)

"На дворе мороз и ветер" (1 г. 8 мес.-3 года)

Дети вслед за взрослым выполняют все движения, при этом взрослый читает следующее стихотворение:

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

(Потирают ладоши друг о друга.)

Чтоб не зябли наши ручки,

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем.

(Хлопают в ладоши.)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем.

(Топают на месте.)

Нам мороз теперь не страшен.

Все мы весело попляшем.

Вот как мы плясать умеем,

Вот как ножки мы согреем.

(Пляшут.)

Игру можно проводить зимой во время прогулки, чтобы дети не замерзли.

Игра с бубном (1 г. 8 мес.-2,5 года)

Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом. Посередине стоит стул, на котором лежит бубен. Взрослый поет:

Вышел ________(имя ребенка) вперёд,

________бубен берёт,

Будет ________играть,

Будет ________(имя второго ребенка) плясать.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля…

Выходит названный ребенок, берет в руки бубен и ударяет по нему. В это время второй ребенок пляшет. Спустя какое-то время взрослый предлагает им сесть на свое место, и называет имена других детей. Игра повторяется.

Игра с куклой (1 г. 8 мес.-3 года)

Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом. Напротив них сидит взрослый, в руках у которого кукла. Взрослый поет и проделывает с куклой движения, описанные в песенке:

Вот красивая игрушка —

Наша куколка Катюшка.

Может хлопать, может петь.

Кто желает посмотреть?

Ну, довольно веселиться,

Надо Кате спать ложиться.

Катя, глазки закрывай,

Баю-баю-баю-бай!

Катя, мой лицо и шейку

Мылься мылом хорошенько.

Воду ты не разливай,

Сухо ручки вытирай.

Причесалась и умылась,

Всем ребяткам поклонилась,

Захотелось ей опять

Веселиться и плясать.

Ну, ребятки, выходите,

Вместе с Катей попляшите.

Дети встают и пляшут. Игра проводится на мелодию "Светит месяц".

Игра с мишкой (1,5–2 года)

Взрослый ходит по комнате, тяжело переваливаясь, – изображает мишку. Дети со вторым взрослым находятся в противоположном углу комнаты. При этом второй взрослый говорит:

Мишка по лесу гулял,

Всё ребяток он искал.

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал.

("Мишка" садится на стульчик и "засыпает".)

Стали детки тут плясать,

Стали ножками стучать.

(Дети бегают вокруг "мишки" и стучат ножками.)

Мишка, мишка, ты вставай,

И ребяток догоняй!

"Мишка" "просыпается" и догоняет детей. Те бегут за вторым взрослым в условленное место.

В игру можно внести некоторые добавления. Например, дети, подойдя к "мишке", стараются его разбудить. "Мишка" "рычит", но просыпается не сразу, а, "проснувшись", бросается догонять ребятишек.

"Вот сидит наш пёс Барбос" (1,5–3 года)

Взрослый сидит на стуле, в руках у него игрушечная собачка. Он делает вид, что спит. Дети вместе со вторым взрослым сидят на корточках в противоположном углу комнаты. Второй взрослый произносит:

Вот сидит наш пёс Барбос,

В лапы спрятал чёрный нос.

Пёсик дремлет или спит,

На ребяток не глядит.

(Дети встают и подходят к взрослому с собачкой.)

Наши детки тихо встали

И к собачке подбежали.

Ну, Барбос, скорей вставай

И ребяток догоняй!

Взрослый с собачкой "просыпается" и бежит за детьми. Можно при этом лаять: "Гав-гав-гав!". Пойманный ребенок берет в руки собачку и садится на место взрослого. Игра повторяется сначала.

"Кот и мышка" (1,5–2 года)

Взрослый-"кот" сидит на стуле – "спит". Рядом на стенке висят нарисованные или сделанные из картона часы. Дети изображают "мышек". Они вместе со вторым взрослым бегают на носочках вокруг "кота", при этом взрослый приговаривает:

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре,

Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон, —

Убежали мышки вон!

После слова "вон" взрослый хлопает в ладоши. Дети убегают в условленное место – в "норку". "Кот" гонится за ними.

"Кот Васька" (1,5–3 года)

Дети-"мышки" вместе с одним взрослым сидят на стульчиках или на ковре. Один ребенок или второй взрослый изображает кота: прогуливается перед "мышками", подражая кошачьим повадкам, – идет на носочках, оглядывается направо и налево, "мяукает". Первый взрослый поет:

Ходит Васька беленький,

Хвост у Васьки серенький,

А бежит стрелой,

А бежит стрелой.

На последних словах "кот" бежит к стульчику, стоящему в конце комнаты, и садится на него – "засыпает". Первый взрослый-"мышка" продолжает:

Глазки закрываются —

Спит иль притворяется?

Зубы у кота – Острая игла.

После этого взрослый говорит, что он пойдет и посмотрит, спит ли "котик". Приблизившись к "коту", он машет руками, как бы приглашая остальных "мышек". "Мышки" подбегают к взрослому и скребут по стулу, на котором "спит" "кот". Взрослый говорит:

Только мышки заскребут,

Серый Васька – тут как тут!

Всех поймает он!

"Кот" догоняет "мышек"; те убегают от него.

"Петушок и цыплятки" (1 г. 8 мес.-2,5 года)

Один взрослый изображает петушка, второй – курочку, а дети – цыпляток. "Курочка" с "цыплятами" стучат пальцами об пол – "клюют зернышки". Вдруг появляется "петушок". "Цыплятки" прячутся около "курочки" – взрослый накидывает им на головки простынку. "Петушок" спрашивает:

– Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Гд е маленькие цыплятки? "Курочка" отвечает:

– Ко-ко-ко, убежали цыплятки. Ищи их, Петя-пету шок!

"Петушок" ходит, ищет "цыпляток" и, наконец, находит, после чего предлагает им побегать, а он их будет догонять.