Алексей Семёнычев - Я в школу не хожу! Хоумскулинг на русском

• Название: Я в школу не хожу! Хоумскулинг на русском
• Автор: Алексей Семёнычев
• Жанр: Воспитание детей, педагогика

После смерти жены автор один воспитывал троих детей. Воспитывал вне Системы. Дочь получала образование дома. Он делится опытом образования детей вне школы. Тем, кто интересуется альтернативными методами обучения, родителям, думающим забрать детей из школ. И для тех, кто уже не водит детей в школу. В книге много материалов об обучении, воспитании детей-хоумскулеров.

Автор консультирует по вопросам семейного образования, проводит семинары. Вы можете связаться с ним по адресу: [email protected]

---

Часто критики хоумскулинга упрекают родителей в некомпетентности, в неумении учить. Мне тоже беспокоило, что я не осилю многие предметы за седьмой класс. И это было сложно. По своему первому образованию я историк, по второму психолог. Все гуманитарные предметы я очень быстро вспомнил, даже геометрию внезапно освоил довольно быстро. Это не слишком сложно. Потом, и преподавать вам не особенно надо. На практике чаще вы будете заниматься организацией обучения, а не самим обучением. А вот в начальных классах учить придётся самим. Но и это не страшно. Всё, что вы будете проходить в начальной школе, у нас знают все. Проблемы возникнут с методикой преподавания. Здесь вам помогут методички из Педкниги или советы других мам.

Надо сказать, что сам я никогда не был преподавателем (хотя среди нас, родителей хоумскулеров, много бывших учителей). Я закончил школу с «тройками» и «четвёрками»… Да, я был твёрдый «троечник»… Но у меня осталось главное, что я ценил больше всего, и что не было нужно моей школе. Любознательность.

Я закончил историко-архивный институт. Стал историком-архивистом. В двадцать восемь лет получил профессию семейного психолога и второе высшее по специальности психолог-консультант. Много путешествовал по России. В тридцать лет начал учить английский, потом испанский (правда, не доучил). Открыл свой бизнес, родил троих детей и ощутил интерес к жизни. Очень много читал… Я сейчас не хвалюсь… Когда я решил забирать дочь из школы, для меня сам процесс обучения не был в тягость. Я привык учиться и узнавать новое. Это сильно облегчило моё положение как организатора учёбы. Долгое время я сам занимался по отношению к себе чем-то похожим. Переход на хоумскулинг для меня был очень волнительным, тяжёлым, но понятным и естественным событием.

Итак, в феврале я забрал из школы старшую дочь Веронику.

Однажды уже зимой я увидел, как она шла из школы, тащила за собой мешок со сменной обовью, грустная-прегрустная. Смотреть на неё было невозможно. А впереди её ждал ужин и ещё уроки, репетиторы… Но для неё день уже кончился. Мне было страшно жаль её.

Ничего ей не было интересно. Едва исправив двойку по алгебре, она получала двойку по геометрии или физике и снова оставалась в школе, чтобы под руководством учителя исправить оценку, а потом снова получить…

И я забрал Нику из школы. За неделю до этого я поставил её в известность. Я объяснил, что это законно, что теперь мы будем учиться иначе. Возражений не последовало. Она доучилась последнюю неделю. Получила новую двойку по алгебре, вернулась домой навсегда… И я позвонил её классному руководителю и сообщил, что в школу мы не ходим.

Классный руководитель не знала, что это такое, и перепутала с домашним образованием. Я рассказал разницу (вы её уже знаете). В понедельник я был у завуча и писал заявление. Надо сказать, что прошло у нас всё вполне спокойно. Школа наша довольно прогрессивна и давно славится хорошо поставленным экстернатом (тогда он ещё был). Они не знали, как оформлять СО, и сами узнали у вышестоящей организации. Рассказали мне. И мы вместе составили договор, подписали и разошлись лучшими друзьями.

Справедливости ради, имейте в виду, так происходит не всегда и часто школы вместо того, чтобы разбираться, сразу идут на конфликт и обучение нас жизни. В нашем случае так не было. И последнее время случаи такие стали всё реже.

Когда мы выходили из школы, семейная форма обучения ещё была редкостью, и многое приходилось делать с чистого листа. И нам, и школе. Позже, уже общаясь с учителями, я убедился, что многие из них прекрасно нас понимают и сочувствуют.

Мы ушли из школы в начале февраля. Это был экстрим, как я понял потом. До начала аттестаций оставалось два месяца… Это было сумасшедшее время, сейчас овеянное легендами. За неделю я обегал магазины педагогической книги в поисках волшебных учебников, решающих все наши проблемы, судорожно читал «рабочие тетради» и тесты. Копался в учебниках, составлял вопросы и напрягал репетиторов неожиданными проблемами.

И, конечно, первая аттестация не обошлась без сюрпризов. Мы не сдали геометрию и физику.

Если вам сложно представить, что ваш ребёнок сдаёт экзамен в августе или в декабре, а физику вообще в феврале следующего года, не беритесь за хоумскулинг. Выходя за рамки школы, вы должны понимать, что ваш ребёнок может не сдать экзамен, завалить его. А не сдав два экзамена, он по закону возвращается в школу. Это стресс и удар по гордости. Тогда нас спасла школьная реформа и либерализм завуча… Хотя они и пытались вернуть нас и даже намекали, что надо бы в школу идти, что-то странно, что нас нет, после разговора с руководством от Вероники отстали. Нам снова дали свободу и школа занялась своими обычными делами. А мы своими.

И вот после эпопеи со сдачей первых аттестаций (да, кстати, мы сдаём не экзамены, а аттестации), мы перешли к тому, что называется классический хоумскулинг. Мы начали учиться дома. Позже вы узнаете, что можно учиться и в других местах. Но классический вариант предполагает обучение дома под руководством родителей.

Я постарался обобщить и свой опыт, и опыт родителей, которые забирают своих детей из школ или не ведут их туда вовсе. Ответить на вопросы, которые могут возникнуть у вас. А в конце книги разместил несколько интервью, взятых мной у мам хоумскулеров.

Я попробовал охватить все варианты обучения без школы. Вы можете подобрать для себя особый путь. Но мои открытия и открытия других родителей, обучающих своих детей, могут послужить замечательным образцом для подражания. Наши муки не будут напрасны.

«Школьная система держится на выдумке, что послушание и исполнительность – главные добродетели, а история и французский язык составляют образование»

Александр Нилл,основатель школы Саммерхилл1,автор книги «Воспитание свободой».

Почему мы уходим из школы

Сайты хоумскулеров полны историй исхода из школ в поисках земли обетованной. Путь из школы у всех достаточно похожий. Все ругают школу, собирают вещи и уходят. И потом опять ругают школу.

Я не ставлю целью заниматься здесь глубокой критикой школы. Об этом сейчас пишут много статей и книг (я предположу, что эта книга переживёт века и ничего не изменится – школу будут критиковать всегда). И всё же первая и главная причина ухода – это сама школа…

1. Нам не нравится, как учат в школе, кто учит, чему учат и с кем учатся наши дети. Это главная причина. Нас просто это не устраивает. Нам не нравится классно-урочная система, нам не нравится назидательный тон уроков и фронтальный опрос. Нам не нравится лицемерие учителей, их уровень знаний и воспитания. Нам не нравятся бесполезные предметы. Нам не нравится социальное окружение в классе (большой привет тем, кто очень озабочен уровнем социализации «домашних» детей – то, что происходит в классах, учит чему угодно, только не социализации). Собственно, это и была причина, почему из школы ушли мы.

2. Вы супер чемпионы в каком-то виде спорта или в какой-то науке, искусстве и ещё в чём-то. Школа мешает ставить рекорды и отрывает от творчества… Правда, мешает и отрывает. Учим непонятные и ненужные предметы вместо тренировок и репетиций. Вы уходите из школы, чтобы вам не мешали идти выбранным уже Путём.

3. Вы живёте в дальних странах, вы путешествуете, вы открываете мир. Школа здесь ни при чём. Просто родители живут где-то в Гоа или Египте. Плавают с аквалангом, пересекают пустыни и джунгли. Словом, жизнь полна приключений, а тут «Окружающий мир» сдавать как-то надо. Сюдаже относятся юные жители родовых поместий в экопоселениях. Это особые ребята, и жизнь там особая. Эти дети собраны в свои школы (если поселение крупное) и ходят в свою экопоселенческую школу. Все на семейном образовании.

4. Религиозные убеждения. Довольно многие не ходят в школы именно по этой причине. И трудно указать некую конфессию. Есть и православные. Есть католики. Я знаю, что довольно многие мусульмане забирают детей из школ именно по религиозным соображениям. Обучение вместе девочек и мальчиков противоречит их принципам.

5. Встречаются случаи, и сейчас довольно часто, когда ребёнок много болеет и вынужден пропускать уроки по вполне объективным причинам. Чтобы не оставаться на второй год, уходит из школы, догоняет класс на семейном, а потом возвращается, если захочет или захотят его родители.

Куда мы уходим из школы

Есть три способа не ходить в школу. Я не буду останавливаться на юридических тонкостях, скажу только об основных различиях.

Заочная форма обучения – вы прекреплены к школе, получаете задания, выполняете их и отправляете на проверку.