Коллектив авторов - Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы

• Название: Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы
• Автор: Коллектив авторов
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2007
• ISBN: 978-5-94201-508-4

Учебник подготовлен профессорско-преподавательским составом юридических факультетов Вологодского государственного педагогического университета, Ивановского государственного университета и Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Среди авторов – известные ученые указанных университетов, лекторы подготовительных курсов, а также лица, принимающие участие в проведении ЕГЭ, централизованного тестирования, экзамена по обществознанию.

Учебник предназначен, прежде всего, лицам, сдающим ЕГЭ, тестовые задания и другие виды вступительных испытаний по обществознанию для поступления на юридические и другие гуманитарные специальности. Он может быть также использован учителями и школьниками при прохождении данного курса, студентами гуманитарных факультетов неюридических вузов, учащимися профессиональных училищ и техникумов, изучающих правоведение. При этом рекомендуется обращаться дополнительно к специальной литературе, приводимой в конце каждой главы и изданной после принятия решения в 2001 г. о проведении ЕГЭ.

---

3) гиперинфляцию (рост цен превышает 50 % в месяц, резко падает уровень жизни даже обеспеченных групп населения, предприятия становятся убыточными, разрушаются хозяйственные связи, денежные отношения заменяются бартером, происходит «бегство» от денег в материальные ценности, недвижимость. Все усилия государства направлены на борьбу с инфляцией).

– по степени сбалансированности роста цен выделяют инфляцию:

1) сбалансированную (цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными);

2) несбалансированную (цены на разные виды товаров растут не одинаковыми темпами).

– по внешним признакам:

1) открытая инфляция, которая проявляется в росте цен;

2) скрытая, или подавленная инфляция (цены остаются неизменными, но появляется избыток денег, который приводит к дефициту товаров).

С точки зрения причин, вызывающих инфляцию, различают два ее типа:

1. Инфляция спроса, которая наблюдается в условиях превышения величины совокупного спроса населения, предприятий и государства над объемом предложения товаров, при этом излишняя денежная масса приводит к росту цен.

2. Инфляция предложения, связанная с ростом цен в результате повышения издержек предприятия из-за роста заработной платы, удорожания сырья и т. д.

Последствия инфляции проявляются в следующем:

– падение реальных доходов населения, которое не может приобрести то же количество товаров, что и ранее (в основном дорогостоящих). Особенно страдают те категории, которые получают фиксированные доходы (бюджетники, пенсионеры);

– кредиторы несут потери, а должники выигрывают, так как возвращают долги обесценившимися деньгами;

– сокращаются размеры инвестиций в производство;

– осложняется проведение макроэкономической политики государства из-за неопределенности экономической ситуации в стране.

Государственный бюджет, его доходы и расходы. Государственный долг. Каждое государство проводит в стране определенную финансовую политику. Финансовая политика охватывает комплекс мероприятий, связанных с денежными средствами. В узком смысле финансами можно назвать все денежные средства в стране. Но денежные средства надо собрать, рационально распределить по разным сферам, отраслям и фондам, т. е. эффективно использовать. Отсюда финансы — это система экономических отношений по управлению потоками денег (поступлениями и платежами) между государством, предприятиями и населением (между физическими и юридическими лицами).

Переплетение этих потоков отражено в государственном бюджете, который представляет собой сводный план сбора доходов и использования полученных средств на покрытие расходов федеральных, региональных или местных органов государственной власти. Бюджет утверждается соответствующими нормативными актами, т. е. имеет официальную силу и позволяет обеспечивать контроль за поступлением доходов и направлениями их расхода. Он является главным звеном финансов и важнейшим инструментом социально-экономической политики в стране. Сегодня через бюджет правительства разных стран перераспределяют от 50 до 60 % ВНП. В федеральном бюджете, как в государственной финансовой программе, отражены все наличные денежные ресурсы (расходы). Доходы предопределяют расходы, а расходы требуют соответствующих доходов. Вот как выглядит схема бюджета, где статьи расходов отражают функции государства.

Таблица 4. Государственный бюджет

В зависимости от сложившегося соотношения между доходами и расходами обычно различают сбалансированный (расходы = доходам) и несбалансированный бюджет. Несбалансированность бюджета проявляется в нарушении равновесия между доходной и расходной частями. При этом возможны два варианта:

– дефицит (расходы бюджета больше его доходов);

– профицит (в случае превышения доходов госбюджета над необходимыми расходами).

Основными причинами появления бюджетного дефицита являются усиление роли государства в различных сферах жизни, расширение его экономических и социальных функций, увеличение затрат на финансирование военно-промышленного комплекса, возрастание численности госаппарата.

Дефицит бюджета связан с необходимостью нахождения источников его покрытия. Мировая практика подсказывает четыре способа решения проблемы дефицитного бюджета:

1) сокращение бюджетных расходов государства;

2) изыскание источников дополнительных средств;

3) выпуск необеспеченных денег (эмиссия) для финансирования государственных расходов;

4) государственные займы у граждан, банков, других государств и иностранных финансовых организаций.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

См.:п. Постановления Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. № 19 «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» // СЗ РФ. – 2001. – № 9. – Ст. 859.

2

См.: п. 1 постановления Правительства РФ от 5 апреля 2002 г. № 222 «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена» // СЗ РФ. – 2002. – № 15. – Ст. 1436.

3

См.: приказ Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2005 г. № 271 «Об утверждении перечня субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте по введению единого государственного экзамена в 2006 году». №

4

См.: Агранович Мария. Министр сдает экзамен [По мнению Андрея Фурсенко, вузовская подготовка не отвечает реальным требованиям экономики] // Российская газета. -2006. – 31 августа. – С. 2.

5

См.: Программы и правила для поступающих в вузы / Сост.: И. А. Правкина, Н. М. Розина. – М.: ООО «Издательство Астрель»;000 «Издательство ACT», 2002. – С. 116–121.

6

См.: Спрос. – 2002. – № И. – С. 3.