Ольга Феоктистова - Учитель, который приходит вовремя

• Название: Учитель, который приходит вовремя
• Автор: Ольга Феоктистова
• Жанр: Русское современное

Мы написали книгу в жанре психологическое фэнтези. Сюжет книги построен как путешествие главного героя, встречи с Учителями, нахождение решений для разных житейских проблем и задач. На примере главного героя в книге описываются легкие и понятные приемы, с помощью которых он помогает себе, своим друзьям и знакомым. С помощью чудесных техник, описанных в книге, читатель сможет самостоятельно решать задачи и проблемы, с которыми сталкивается в своей реальной жизни.

---

Эта способность и есть сокровище, которого нет ни у кого, пока не откроешь его в себе и не научишься использовать, – с этими словами ученик Великого Мага оставил Анвара. Теперь он знал, что сделал для своего приятеля и первого ученика все, что поможет ему в достижении своей высокой цели. У каждого – свой путь, и, если ты его выбрал, стоит пройти его достойно от начала до конца.

Анвар проделал все, чему научил его Август. Восхождение в гору завершилось, когда солнце уже село, а все цветы на лугу уже уснули. Воздух наполнился вечерним ароматом, а наш герой все еще пребывал в состоянии полета и восторга. Его еще больше влекли просторы неизвестного. Он размышлял о том, что, если друзья, влюбленные, единомышленники рассеяны по миру, но они помнят друг друга, шлют мысли радости и поддержки, и для их незримой связи нет расстояний, в их сердцах всегда живет надежда волнующей встречи. Хотя, каждому из них назначено пройти свой отрезок пути самостоятельно, в них есть то, что дарует крылья, возносит их дух, напоминает о высоком предназначении. Их душевный огонь разгорается так ярко, что освещает путь новым возможностям.

Когда следуешь своим путем, все в этом мире тебе помогает.

Долг и судьба

«Пока человек не сдается, он сильнее своей судьбы»

Ремарк

Ученик Великого Мага, по имени Август, продолжал свой путь. Целью его путешествия была помощь тем, кто в ней нуждается, и проверка полученных знаний в конкретных делах, ведь иначе, как любил повторять Учитель, теория без практики – просто слухи. В дороге встречались разные люди, их жизненные истории были иногда удивительными, иногда веселыми, иногда грустными… И мудрые истории тоже случалось услышать! Впрочем, все они были интересны и поучительны для Августа.

Мудрость… А в чем она проявляется? Как ее узнать? Юноша стал вспоминать слова Учителя о том, что истинная мудрость предполагает не наличие знаний, а правильность действий, не свершение великих дел, требующих большого ума, а умение делать своевременный и наилучший выбор. Истинная мудрость не терпит излишеств и бахвальства. Мудр тот, кто знает не многое, а нужное.

Август будто услышал голос Великого Мага, оказавшись в окружении своих соучеников, сидящих на поляне и наслаждающихся искусными историями рассказчика. Воспоминание было настолько реальным, что он чувствовал запах свежей травы и цветущего жасмина, видел лица своих друзей, их пытливые, устремленные на Учителя глаза, полные интереса, уважения и одновременно озорства. Август слышал даже шум водопада, доносившийся с гор, который, как любимая мелодия, сопровождал голос Мага. Он почувствовал, как волна тепла и радости прокатилась по всему телу, и слова Учителя стали восприниматься совсем четко и ясно, будто тот, действительно, находился рядом.

– Однажды, когда я был еще совсем молодым, – рассказывал Великий Маг, я спас тонущего в бурной реке человека, с виду похожего на отшельника. Он решил отблагодарить меня за добрый поступок и привел в свою пещеру. Там он достал из тайника огромную тыкву и вынул из нее три волшебные вещи: иглу, колотушку и жезл. Отшельник положил все это передо мной и сказал:

– Эти вещи неказисты на вид, но в них заключена волшебная сила: игла дарует жизнь и излечивает от всех болезней, колотушка при ударе высекает золотые и серебряные монеты, а жезл дает власть и силу. Он способен победить любое войско и уничтожить всех врагов. Ты спас мне жизнь, я благодарен тебе, поэтому выбирай в награду любой из этих предметов.

– Думал я недолго. Взял иглу и спрятал ее у себя в поясе.

– Ты слишком быстро принял решение, – удивился отшельник.

– Неужели тебя не прельщают богатство и власть?

– Я выбрал жизнь, – ответил я.

– Ни власть, ни богатство без нее цены не имеют, а, спасая жизни других, я, при желании, буду иметь и власть, и богатство. Вот почему я так быстро выбрал иглу.

Так завершил свой рассказ Учитель. Все ученики молчали, видимо, каждый обдумывал, какой выбор сделал бы он сам в подобной ситуации. Тишину нарушил один из самых молодых учеников, который поступил на обучение в школу магов совсем недавно. Он обратился к рассказчику со следующими словами:

– Учитель, я понял, что ты поступил очень мудро, я понимаю, что ты сделал действительно лучший выбор, но я и представить себе не могу, что можно так быстро принять решение. Я почти всегда сомневаюсь, не знаю, как лучше будет поступить. На это уходит много времени. Я хочу научиться принимать решения без лишних колебаний и сомнений.

– Когда есть желание чему-либо научиться, то обучаться становится легко, – сказал с лукавой улыбкой Великий Маг.

– Сейчас ты в этом убедишься сам, и твои друзья смогут это увидеть. Только не думайте, пожалуйста, что я собираюсь демонстрировать вам чудесные превращения и волшебные инструменты, хотя, научиться за несколько минут принимать решения, наверное, похоже на чудо. Ты готов, друг мой? – обратился Учитель к юноше.

Мальчик был несколько смущен и даже растерян, но тут же кивнул головой, подтверждая свою готовность. Великий Маг жестом пригласил его подойти поближе.

– Есть ли у тебя сейчас какой-то вопрос, требующий от тебя принятия решения, а ты сомневаешься? – Спросил он ученика.

– Да, Учитель!

– Тогда подумай об этой ситуации, о своих сомнениях и мысленно свяжи это чувство с тем местом, где ты сейчас стоишь, назовем его условно «место сомнения», чтобы запомнить его, отметь его каким-то знаком.

Юноша очертил вокруг себя небольшой круг и вышел из него.

– Хорошо, – сказал Великий Маг. Затем задал следующий вопрос:

– Приходилось ли тебе наблюдать за каким-то явлением?

– Конечно, Учитель. Я люблю наблюдать за потоками воды, когда идет сильный дождь.

– Вспомни это состояние наблюдателя и мысленно свяжи это чувство с тем местом, где ты сейчас стоишь, назовем это «место наблюдателя».

А теперь подумай о той ситуации в твоей жизни, когда ты принял решение и остался доволен результатом.

– Учитель, я вспомнил. Я очень доволен, что решил поступить в Школу Магов, – радостно сообщил юноша.

– Замечательно! Теперь оставь другой знак на этом месте, где ты сейчас стоишь, и сделай опять шаг вперед.

Ученик начертил пирамиду и сделал все так, как велел Маг. Затем Учитель предложил ему очень подробно вспомнить тот момент, когда он принял это решение, почувствовать то состояние, которое наполняло душу и проявлялось в теле. Великий Маг стоял рядом и внимательно наблюдал за мальчиком. Остальные ученики, хотя и находились чуть дальше, заметили, что на лице юноши заиграл румянец, появилась легкая улыбка, а глаза засияли каким-то особым светом.

– Очень хорошо! – сказал Учитель. – Отметь это место и вернись к пирамиде. Ученик достал из кармана каштан, положил возле босых ног и выполнил все, что сказал Маг.

Вернувшись к пирамиде, он услышал слова своего учителя:

– Вспомни, пожалуйста, еще какую-то ситуацию, когда ты принял решение и все для тебя сложилось благополучно. Когда вспомнишь, пройди вперед, остановись недалеко от того места, где ты оставил каштан. Позволь себе полностью погрузиться в те чувства и ощущения, услышать звуки, которые тогда доносились до твоего слуха, услышать то, что ты говорил сам себе. Делай все это легко и свободно, без напряжения.

– Учитель, у меня все получилось, я как будто снова оказался на берегу реки, в той деревне, где жил до того, как добрался сюда. Я увидел рядом с собой деревенских мальчишек, шумных и озорных, готовых спорить по любому поводу. Они тогда подтрунивали надо мной, смеялись, не верили, что я смогу переплыть на другой берег. Я был самым младшим из них, мне было страшно, но я решился. Потом я гордился своим поступком, а ребята меня перестали дразнить «малявкой», даже стали уважать. Тогда мне некогда было долго раздумывать, я быстро разбежался и бросился в воду.

– Прекрасно, молодец! – похвалил юношу довольный Маг. Я заметил, что всё получилось: у тебя все мышцы тела напряглись, как перед прыжком, а лицо выражало полную решимость. Свяжи мысленно это состояние с местом, где сейчас находишься. Снова сделай отметку и возвращайся к пирамиде с целью отыскать в своем опыте еще одну ситуацию, когда принятое решение тебе понравилось.

Ученик положил на землю рядом с собой два каштана, которые извлек из кармана и направился к указанному месту. Там он стал вспоминать, перебирая в уме разные события, в которых нужно было проявить решительность, но ничего не приходило в голову. В тот же момент на помощь пришел Великий Маг, видимо, потому и величали его Великим, что он мог мгновенно понять и почувствовать, что в его помощи нуждаются. Он как будто услышал вопрос, который еще не успел прозвучать.

– Тебе совсем необязательно стараться найти в своих воспоминаниях какие-то важные решения, серьезные поступки. Достаточно просто воскресить в памяти какой-то момент, когда ты сделал удачный выбор и в дальнейшем это привело к хорошим результатам.