Любовь Майская - Записки гувернантки. «Меняю всех нянь на одну маму»

• Название: Записки гувернантки. «Меняю всех нянь на одну маму»
• Автор: Любовь Майская
• Жанр: Беременность, ожидание детей
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-91146-944-3

Это вторая книга Любови Майской – психолога в роли гувернантки. Ее первая книга «Как выбрать няню» издана в 2012 году и сразу же попала в пятерку лучших книг для родителей.

«Меняю всех нянь на одну маму» – книга о том, чего не знают родители, но знают психологи:

[ul]Почему дети, растущие с рождения в царских условиях, но с нянями вместо мамы, как и их сверстники из приютов, отстают в развитии и не способны любить?

Почему у ребенка, которому до пяти лет не дают самому принимать решения, происходит задержка развития мозга, и он навсегда остается инфантилом?

Почему требование родителей полного подчинения детей не только вызывают у них психические отклонения, но и таким образом передаются из поколения в поколение?

Почему меняется психика первенца до пяти лет, когда рождается второй ребенок?

Почему гиперактивный ребенок обычно остается один на один со своей проблемой?[/ul]

Все вышеперечисленные «почему» выбраны не случайно: ответы на эти вопросы помогут родителям не совершить ошибок, за которые дети будут расплачиваться своей Судьбой.

Книга предназначена для родителей, нянь, гувернанток, педагогов и всех, кто занимается воспитанием детей.

---

Ребёнок растёт, забот и хлопот с ним становится больше, и родителям становится всё труднее сохранять свой привычный образ жизни. Это вызывает скрытое недовольство, в котором очень трудно признаться, даже самому себе.

«Скрытое эмоциональное отвержение имеет место тогда, когда мать или отец сами себе не признаются в том, что тяготятся сыном или дочерью, гонят от себя подобную мысль, даже возмущаются, если им указывают на это. Силами разума и воли родители подавляют в себе эмоциональное отвержение к детям как недостойное и обычно даже обнаруживают гиперкомпенсацию в виде подчеркнутой заботы, утрированного внимания. Однако ребенок, и особенно подросток, чувствует искусственную вымученность таких забот и внимания и ощущает недостаток искреннего эмоционального тепла»[43].

Скрытое эмоциональное отвержение имеет место тогда, когда мать или отец сами себе не признаются в том, что тяготятся сыном или дочерью, гонят от себя подобную мысль, даже возмущаются, если им указывают на это. Силами разума и воли родители подавляют в себе эмоциональное отвержение к детям как недостойное и обычно даже обнаруживают гиперкомпенсацию в виде подчеркнутой заботы, утрированного внимания

Со старшими братьями Пети – семилетним Игорем и пятилетним Андреем занимаются, посменно, две гувернантки. Их распорядок дня расписан по минутам и не допускает никаких исключений. За соблюдением режима всех троих внуков строго следит бабушка, выговаривая няням и гувернанткам даже за пятиминутное отступление от графика.

Все дети в этой семье, включая полуторагодовалого Петю, должны гулять по расписанию в любую погоду – в проливной дождь и тридцатиградусный мороз в том числе. Детям это не доставляет удовольствия, но возражать не имеет смысла – всё равно никто не разрешит остаться дома. Телевизор они смотрят тайком, потому что разрешается смотреть только один мультфильм в день. Гувернанткам жаль их, поэтому они идут на нарушение указаний родителей, рискуя потерять работу. О компьютере мальчики и не мечтают – родители считают его вредной для здоровья игрушкой.

Мнением, чувствами, желаниями и мечтами этих детей никто не интересуется. Даже родная бабушка, постоянно присутствующая в доме, ограничивает своё участие в жизни внуков приготовлением для них еды и тотальным контролем. Не было случая, чтобы она пришла в комнату к кому-то из внуков, чтобы просто поиграть, пообщаться[44]. Общение с папой длится полчаса по расписанию, а маму они видят обычно только во время обеда: гувернантка подаёт им еду, а мама стоит за барной стойкой и следит, чтобы словоохотливый Игорь ел молча, а упитанный Андрей не съел лишнего.

Игорю очень хочется поделиться с мамой и бабушкой своими впечатлениями после школы, ведь он учится в первом классе, но мама безжалостно прерывает его словами: «Есть надо молча!». Андрею же, если он просит добавки к своей урезанной до минимума порции, возмущенно заявляет: «Ну сколько можно есть, ты и так уже разъелся, как кабан».

* * *

Чтобы не заставлять читателей ломать голову над загадкой: «Почему она с ними так?», хочу сообщить некоторые сведения «по теме»: маме мальчиков двадцать восемь лет, и она – не дочь олигарха; папе – сорок пять, и своей цели – иметь молодую жену – блондинку и троих наследников – он добился. Он очень богат и очень умён, что не мешает ему при этом не видеть, или не хотеть видеть, какими несчастными растут его любимые сыновья. Растут «отверженными».

«Эмоциональное отвержение ребёнка, которое проявляется в недостатке или отсутствии эмоционального контакта родителя и ребенка, в нечувствительности родителя к потребностям ребенка, может быть явным и неявным, скрытым.

При явном отвержении родитель демонстрирует, что он не любит и не принимает своего ребенка, испытывает раздражение по его поводу.

Скрытое отвержение принимает более сложные формы – оно может проявляться в глобальном недовольстве ребенком: он не такой умный, умелый, красивый…

Иногда эмоциональное отвержение маскируется преувеличенным вниманием и заботой, которая выглядит как гиперопека; но его выдает недостаток любви и внимания, стремление избегать телесных контактов»[45].

Сначала, когда ребёнок ещё совсем маленький, мама, пользующаяся услугами нянь, избегает телесных контактов с малышом, чтобы он не привык и не просился к ней постоянно. Потом, когда ребёнок подрастает, он уже и сам не тянется к маме, предпочитая принимать «любовь» подарками. Да и мама к телесным контактам не тянется – с чего вдруг?

Иногда эмоциональное отвержение маскируется преувеличенным вниманием и заботой, которая выглядит как гиперопека; но его выдает недостаток любви и внимания, стремление избегать телесных контактов

Вот и получается закономерный результат – отверженный ребёнок.

Как-то после прогулки Андрей пришёл «надутый» и отказался идти в дом. Гувернантка оставила его одного в прихожей, не дожидаясь, пока он переоденется. Андрей стоял, задумчиво прислонившись к стене. В это время няня Надежда Андреевна переодевала после прогулки маленького Петю. Не выдержав страданий обиженного Андрея, она сказала: «Андрей, гувернантка не может тебе уступить, ведь она выполняет указания мамы. Так зачем же на неё дуться?» «А я не на неё дуюсь. Я, вообще, больше всех на свете ненавижу маму»…

Убедившись, что их разговор никто не слышит, Надежда Андреевна хотела хоть как-то утешить Андрея, но поняла, что сказать ей нечего. Перед глазами почему-то вдруг всплыла картина встречи Игоря и Андрея, вернувшихся из недельной поездки к родственникам: мама вышла встречать сыновей с улыбкой на устах, но не подошла к ним, когда они вошли в дом, не обняла, не поцеловала после долгой разлуки, а молча смотрела, как они раздеваются… сквозь стеклянную стену из зала.

Дипломатичный Игорь старался не смотреть в сторону матери и сохранять достоинство в глазах домашнего персонала, тоже собравшегося встретить вернувшихся детей. А пятилетний Андрей не смог скрыть горького разочарования от такой нескрываемой холодности матери. Он медлил с раздеванием, не в силах справиться с подступающими слезами, и исподлобья смотрел на мать.

Увидев этот недвусмысленный взгляд, мать подошла… к маленькому Пете, сидящему на руках няни, и взяла его на руки. Теперь она с торжествующим видом взирала на старших сыновей, удивляясь попутно, почему Петя не проявляет никаких эмоций ни по поводу приезда братьев, ни по поводу того, что мама взяла его на руки.

* * *

Психологи выяснили, что истоки многих личностных дефектов, в том числе черствости, бездушности, жестокости коренятся во взаимоотношениях ребенка с родителями и, в первую очередь, с матерью. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывают неосознаваемую ответную враждебность у детей

Ненависть ребёнка к матери не может не ужасать. Сколько же обид и горечи скопилось в сердце пятилетнего Андрея, и что дальше будет твориться в его душе, разъедаемой таким страшным чувством к матери?

Психологи выяснили[46], что истоки многих личностных дефектов, в том числе черствости, бездушности, жестокости коренятся во взаимоотношениях ребенка с родителями и, в первую очередь, с матерью. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывают неосознаваемую ответную враждебность у детей. Эта враждебность тоже может проявляться как явно, так и скрытно.

Безотчетная, немотивированная жестокость, проявляемая некоторыми подростками и юношами по отношению к посторонним людям, не сделавшим им ничего плохого, нередко оказывается следствием именно этих детских переживаний. Если же эта бессильная агрессия направляется внутрь, она дает низкое самоуважение, чувство вины и безотчётной тревоги.

К сожалению, даже любовь отца – подлинная, истинная, не может спасти ребёнка от последствий отвержения матерью. Для эффективного воспитания и развития личности ребенка необходимы два типа эмоциональных отношений: материнская любовь и отцовская. Главная черта материнской любви – ее безусловный характер: мать любит ребёнка таким, какой он есть, без всяких условий. Отцовская – нередко отличается условностью, и ее можно заслужить, только будучи примерным сыном или дочерью[47].

Без материнской любви ребёнок лишается главного – возможности быть любимым и принимаемым таким, какой он есть. И Андрей ещё никак не может с этим смириться, как смирился Игорь. А может Игорь просто умело прячет свою ненависть, дожидаясь своего часа?

Много ли найдётся матерей, не любящих своих детей и способных признаться в этом, хотя бы самой себе? Не много. Но даже они, не говоря уже об остальных, предпочитают откупаться подарками и прикрывают свою холодность строгим воспитанием, забывая, что ребенок очень тонко улавливает фальшь в чувствах и эмоциях и никогда не перепутает подлинную любовь с демонстративной.