Ялда Улс - Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху

• Название: Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху
• Автор: Ялда Улс
• Жанр: Воспитание детей
• Год: 2019
• ISBN: 978-5-699-86570-3

Социальные сети разрушают жизнь наших детей? Почему подростки помешаны на селфи? Сколько времени ребенку можно проводить перед экраном? Ялда Т. Улс, детский психолог и мама подростка, предлагает родителям обнадеживающее и основанное на научных фактах руководство, как научить ребёнка использовать возможности современных технологий, не впадая в зависимость от них.

---

Вторым фактором является быстрое развитие социальных сетей. В 2004 году, когда был создан Facebook, сфера коммуникации в онлайн-пространстве изменилась навсегда. Произошла настоящая революция! До этого общение в Интернете ограничивалось перепиской в чатах по электронной почте, но с появлением Facebook мы получили возможность делиться мыслями, фото и видео, а также общаться с «друзьями» независимо от нашей занятости и местонахождения. Facebook мог бы стать второй самой большой страной мира по количеству людей[3]. Добавить к этому огромную популярность таких социальных платформ, как Twitter, Instagram, Snapchat… Я почти уверена, что в ближайшее время появятся и другие подобные платформы.

Третий фактор – простота использования технологии сенсорного экрана. Даже малыши могут пользоваться гаджетами, им нужна минимальная поддержка взрослых, чтобы разобраться, что к чему. Если вы еще не посмотрели видео, на котором ребенок думает, что журнал – это айпад, попробуйте разыскать его на YouTube[4]. Практически у всех родителей, которых я знаю, есть похожие истории. Когда мои дети учились ползать, они тянулась за плюшевой игрушкой. Теперь же малыши протягивают ручки к маминому или папиному IPhone. Официальные данные подтверждают, что для маленького ребенка гаджет – лучшая альтернатива игрушке. Сейчас трудно найти ребенка дошкольного возраста, не владеющего мобильными девайсами. Еще в 2013 году почти 78% маленьких детей использовали мобильные телефоны и планшеты6.

Этот вихрь перемен ошеломляет. Порой взрослым кажется, что им не успеть за новинками, а дети… что ж, дети превосходят нас по способностям.

Скорость распространения новых технологий уникальна. Радио понадобилось 38 лет, чтобы обеспечить себе аудиторию в 50 миллионов в Америке, телевидению – 13 лет, зато Facebook сумел добиться таких результатов всего за два года!7

Почему я написала эту книгу

В течение последнего десятилетия я сама прошла через определенную трансформацию. Отработав 15 лет в киноиндустрии и продвигая фильмы вместе с продюсерами, сценаристами и режиссерами, я бросила карьеру, чтобы посвятить себя детям. Когда они пошли в начальную школу, я приняла еще одно радикальное решение, которое в корне изменило мою жизнь, – я снова пошла учиться, чтобы получить ученую степень по детскому развитию в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Я изучала влияние средств коммуникации на детей, объединив два своих основных интереса в жизни – моих детей и медиа. На самом деле это было идеальное время для исследований: мои дети как раз осваивались в мире Интернета, так что влияние медиа на подрастающее поколение я наблюдала прямо у себя дома.

Прочитав множество статей и научных работ на тему воздействия новых технологий на жизнь детей, я стала вести блог и проводить презентации для родителей, психологов и воспитателей. Как выяснилось, людям нужна информация и поддержка в установлении определенных границ пребывания ребенка в Сети. Глубокий анализ здорового развития ребенка может помочь нам, родителям, осознать, как этот новый вид социализации – социализации через Сеть – отражается на детской психике.

Мои дети, как и все, зависимы от Интернета, но мне удается находить с ними общий язык и воспитывать их. Эта книга – сбалансированный и практический ресурс, который рассматривает традиционные вопросы современных родителей. Она также подойдет работникам образовательной сферы, психологам и любым взрослым, заинтересованным в фактах.

Каждая глава наполнена вопросами, которые возникают у родителей во время моих презентаций, и в заключение приводятся практические советы и выводы, которые можно будет с легкостью применить в семейной жизни. Некоторые результаты исследований, скорее всего, вас удивят, но можете быть уверены, что ученые, проводившие их, стремились узнать правду для создания общественного блага. Моя цель – предоставить информацию, которая нужна, чтобы сделать лучший выбор, основанный на семейных ценностях. Речь идет прежде всего о том, как объединить мир медиа, который ваши дети обожают, и ваш личный метод воспитания.

Я не претендую на роль судьи: я мама, психолог и автор. Мне тоже бывает трудно, как и вам, совместить мое видение мира и мои знания с тем миром, в котором растут мои дети. Может быть, ответ не всегда очевиден, но я все же надеюсь, что информация будет полезна.

Медиапространство никуда не исчезнет, а технологии будут способствовать развитию электронных приборов в нашем мире, где все друг с другом связаны 24 часа 7 дней в неделю. Мы все хотим делиться и общаться – ничто не доказывает это лучше, чем популяризация Facebook. Однако если мы будем полагаться лишь на смартфоны, чтобы удовлетворить базовые человеческие потребности, мы станем разобщенными.

Придется признать, дети должны уметь ориентироваться в интернет-пространстве безопасно и эффективно, без рисков. К тому моменту, когда нынешнее поколение детей достигнет трудоспособного возраста, появятся новые профессии для удовлетворения спроса на резкие скачки в технологическом развитии. В современном мире работодатели давно уже ищут тех, кто является уверенным пользователем. Такие распространенные и высокооплачиваемые профессии, как аналитик социальных сетей или стратегический маркетолог социальных сетей, оставляют нас, родителей, без выбора8. В любом случае мы где-то будем не правы – строгие запреты, как и бесконтрольная вседозволенность в отношении Интернета, не приведут ни к чему хорошему, и баланс искать просто необходимо.

Пришло время адаптироваться к реалиям нашего времени, чтобы помочь нашим детям, используя все наши знания об этом мире. Когда я веду презентации, то обязательно задаю следующий вопрос: «Кто бы хотел забыться сном и проснуться в мире, где нет всей этой медиамишуры?» Даже сегодня, когда, казалось бы, все должны понять, что технологии останутся с нами навсегда, почти половина аудитории поднимает руки. Я надеюсь, что после прочтения этой книги вы будете готовы и рады почувствовать все положительные возможности медиапространства. И помните, дети могут знать все об онлайн-жизни, но мы знаем настоящую жизнь!

Как читать эту книгу

Многие вопросы детской психологии довольно хорошо изучены, но исследование влияния медиа – относительно новое явление. Однако в последние годы все больше ученых социологов, нейроученых, преподавателей обращаются к изучению этого огромного и мощного посредника социализации. Я часто обращаюсь к этой профессиональной литературе.

В каждой главе я анализирую тему, относящуюся к средствам коммуникации и детям, а также даю ссылки на подходящие научные исследования. Каждая глава затрагивает новую тему, поэтому нет необходимости читать главы в хронологическом порядке. Вы можете просто выбрать то, что вам больше интересно, и читать главы без всякой последовательности. Единственная моя рекомендация – прочтите две главы о социальных платформах без отрыва одной от другой. Может быть, вы молодые родители и вам любопытно, как следовать рекомендациям педиатров не оставлять маленьких детей перед экраном, но при этом нужно занять маленького энерджайзера, чтобы поработать или приготовить ужин. Тогда вам нужна вторая глава. Или, может быть, ваш подросток умоляет разрешить ему зарегистрироваться в социальных сетях, а вам хочется разобраться, в чем положительные и отрицательные моменты этого шага, – тогда сразу открывайте главы 5 и 6. Возможно, вы и вовсе преподаватель, которому хочется знать, что говорят исследования об использовании новейших технологий в классе, – что ж, вас ждет глава 8. Если ваша цель – добраться до сути, краткие выжимки вы найдете в завершении каждой главы. Я специально предоставляю так называемые итоги. Ведь я стремлюсь не просто поделиться научными фактами, но и рассказать о некоторых действенных советах.

Продолжение разговора на эту тему вы найдете на нашей страничке в Facebookе: Media Moms & Digital Dads. Смело оставляйте комментарии о ваших успехах и неудачах!

Основа исследований

Метод экспериментального исследования. При проведении любого исследования ученые манипулируют показателями, правильность которых хотят проверить. Поэтому в экспериментах участвуют две одинаковые по составу группы: контрольная и экспериментальная. Опыты проводят в экспериментальной группе, а контрольная нужна для сравнения полученных результатов. Именно разница в показателях между группами в конце эксперимента и позволяет делать выводы.

Метод корреляционного исследования. При использовании данного метода изучается сразу несколько переменных показателей и их взаимосвязь. Считается, что случайные величины коррелируют, если в рамках одной системы они ведут себя одинаково либо прямо противоположным образом.

Корреляция не равна причинности. Что интересно, при проведении корреляционного исследования далеко не всегда можно сказать, что причиной корреляции является именно взаимодействие переменных. Все дело в том, что корреляция не равна причинности. Об этом просто необходимо помнить, когда читаешь статьи, написанные по результатам научных исследований. Приведу классический пример, который запомнился мне еще со школьных времен: когда растут продажи мороженого, растет и число убийств. Эти две переменные имеют сильную положительную корреляцию – и продажи мороженого, и число убийств возрастают. Значит ли это, что мороженое заставляет людей убивать? Едва ли. Просто люди чаще покупают мороженое, когда на улице жарко, и этот же основополагающий фактор (жаркая погода), скорее всего, будет способствовать росту насилия. Этот пример наглядно демонстрирует, что, предполагая взаимосвязь, основанную на корреляции, мы можем ошибочно игнорировать другие ключевые переменные. Поэтому применять стоит оба метода: без проведения эксперимента корреляция не может ответить на вопрос о причине того или иного явления.