Симона Дэвис - Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка

• Название: Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка
• Автор: Симона Дэвис
• Жанр: Воспитание детей
• Год: 2019
• ISBN: 978-5-04-102130-6

В этой книге – всё, что необходимо знать родителям о воспитании по системе Монтессори. Симона Дэвис, педагог и основатель Монтессори-школы, рассказывает, как мамам и папам сохранять спокойствие в любой ситуации, как развивать в малыше любознательность и какие занятия будут ему полезны и интересны. А чудесные иллюстрации и истории Монтессори-семей со всего мира сделают знакомство с методикой увлекательным и приятным!

---

• Последний шаг для работы с малышами – лексические карточки. Мы можем помогать ребенку учить названия с помощью карточек и др.

Как работать с материалами для развития речиПРОВОДИМ УРОК В ТРИ ЭТАПА
Книги

Мы можем выбрать прекрасные книги, которыми хотим поделиться с нашими детьми, и часто читать их вслух. Дети до 6 лет основывают свое понимание окружающего мира на том, что видят вокруг себя. Поэтому они любят книги, которые отражают то, что они знают из своей повседневной жизни: книги о походах за покупками, посещении бабушек и дедушек, одевании, городской жизни, временах года и цветах. Одной из самых любимых в нашем классе является книга Джена Ормерода «Солнечный свет» – книга без слов, повествующая историю маленькой девочки, которая просыпается и собирается выходить из дома.

Не удивляйтесь, если дети прочитают книгу о ведьме и подумают, что ведьмы – страшные монстры, существующие на самом деле. Философия Монтессори заключается в том, чтобы подождать, пока ребенку не исполнится 6 лет, когда он начнет понимать разницу между реальностью и фантазией, чтобы начинать фантазировать (особенно если речь идет о каких-то страшных образах).

Что искать в книгах:

• Реалистичные картинки. Это то, что дети видят в своей повседневной жизни и что сразу легко вызовет у них ассоциации – вместо картинок, на которых медведь ведет автомобиль, лучше искать изображения сидящих за рулем людей.

• Красивые образы. Дети будут впитывать красоту художественных работ в книге, поэтому ищите книги с великолепными иллюстрациями.

• Количество слов. Для маленьких детей достаточно по одному слову или простому предложению на странице. Это будет основой для более сложных и длинных предложений для малышей постарше. Дети постарше также любят книжки, где есть рифма. И не забывайте про сборники стихов.

• Разные типы страниц. Начните с книжек из плотного картона. Переходите к книгам с бумажными страницами по мере того, как у ребенка начнет получаться аккуратно с ними обращаться. Объемные интерактивные книжки тоже приносят удовольствие малышам и учат детей быть осторожными при открывании и закрывании вкладышей.

• Книги, которые нам нравятся. Дети перенимают любовь к чтению у взрослых, поэтому выбирайте книги, которые вы захотите прочитать много раз, зная, что малыш часто будет кричать: «Еще раз! Еще!»

• Книги, отражающие разнообразие. Найдите книги, рассказывающие про семьи, расы, национальности и системы верований, которые отличаются от наших.

Мы показываем детям, как обращаться с книгами, точно так же, как показываем им, как держать стакан. Можно медленными движениями показать, как осторожно переворачивать страницы и как убирать книгу обратно на полку после того, как мы закончили ее читать.

Иногда нам захочется добавить в нашу коллекцию книгу, содержание которой далеко от реальности. В этом случае я бы нашла забавный способ подчеркнуть это. «Правда ли, что медведи ходят в библиотеку? Не-е-ет, конечно же, нет. Как интересно! Это все понарошку. Давайте посмотрим, что из этого получится».

Беседы с нашим ребенком

Описываем мир вокруг нас

Взрослые в повседневной жизни являются основным источником речи для ребенка, поэтому мы можем использовать любой момент в течение дня для того, чтобы описать, что мы делаем. Это может быть что угодно – от прогулки на улице до одевания утром или приготовления ужина.

Используйте богатую речь, называя правильные имена вещей, которые вы упоминаете, например названия собак, овощей, других продуктов, транспортных средств, деревьев и птиц.

Самовыражение

Даже с маленькими детьми можно поговорить. Беседы помогают детям понять: то, что они говорят, имеет значение. Это способствует развитию речи. Мы можем перестать заниматься своими делами, посмотреть ребенку в глаза, позволить ему думать столько времени, сколько потребуется, и – насколько это возможно – нужно постараться не заканчивать за ним предложения.

Если наш ребенок говорит «мя-мя», имея в виду мяч, мы можем показать ему, что слушаем, упомянув это слово в предложении. Например: «Да, ты бросил мяч в саду».

Задавая простые вопросы, мы помогаем ребенку дополнить его рассказ подробностями. Если малыш пока не умеет разговаривать и трудно понять, что он хочет нам сказать, то можно попросить его показать это.

Моменты тишины

Не забывайте в течение дня на какое-то время устанавливать тишину. Фильтровать фоновый шум трудно, и подобные условия не очень хорошо подходят для изучения языка. Кроме того, мы, взрослые, любим давать нашим детям обратную связь касательно всего, что они делают. Но иногда нормально просто промолчать и позволить нашему ребенку самостоятельно оценить, чего он достиг.

Дети понимают больше, чем сюсюкание и простейшие команды. Они хотят, чтобы мы включали их в наше повседневное общение.

01 / ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ

№ 1 РАМКИ-ВКЛАДЫШИ

Эта головоломка состоит из пяти частей, что идеально подходит для маленького ребенка. Ручка небольшого размера помогает улучшить хватательные навыки. Примерно от 18 месяцев.

№ 2 ПРОТАЛКИВАНИЕ

Ребенок оттачивает свои навыки хватания и проталкивания, чтобы просунуть монету в маленькую щель. Это одно из любимых детских занятий в нашем классе, начиная примерно с 16 месяцев.

№ 3 ГАЙКИ И БОЛТЫ

Этот комплект отлично подходит для того, чтобы раскладывать гайки и болты в порядке от самых маленьких к самым большим, и для того, чтобы тренироваться накручивать гайку на болт. Для начала ребенок вставляет болты в отверстия соответствующих размеров. А малыши постарше в восторге от закручивания гаек. Примерно от 2 лет.

№ 4 ВОЛШЕБНЫЕ МЕШОЧКИ

Эти волшебные мешочки предназначены для того, чтобы узнавать предмет, используя лишь осязание. Мы можем спрятать в нем предметы, объединенные конкретной темой, парные предметы или – самый сложный уровень – случайные предметы, собранные по всему дому. От 2,5 года.

№ 5 НАНИЗЫВАНИЕ

Занятия по продеванию нитей очень полезны для того, чтобы научить ребенка работать двумя руками. Мы можем менять размер бусин и толщину нити в зависимости от способностей ребенка. От 16 месяцев.

№ 6 ОТКРЫВАНИЕ И ЗАКРЫВАНИЕ

Дети любят находить маленькие предметы внутри старых кошельков, баночек с крышками или предметов с различными замками, такими как молнии, кнопки и застежки. От 18 месяцев.

№ 7 СОРТИРОВКА

Малышам интересна сортировка по типу, размеру и цвету. Сортировка маленьких кнопок по цвету подходит детям от 2 лет.

№ 8 ГЕОБОРД

Мне нравится наблюдать за тем, как дети развивают зрительно-моторную координацию с помощью этого занятия. Они учатся натягивать эластичные резинки на гвоздики, что требует большой концентрации. Дети постарше из этих материалов создают забавные узоры. Для детей от 2 лет.

02 / МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ

№ 1 УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Извлечение звуков ударами об инструмент прекрасно подходит как для маленьких детей, так и для детей постарше. Подойдут треугольники, барабаны, колотушки и ксилофоны. При необходимости помогайте совсем маленьким детям (например, держите треугольник, пока ребенок в него бьет). Для всех возрастов.

№ 2 УДАРНО-ШУМОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Легче всего начинать с инструментов, которые издают звук при тряске. Мне нравится разнообразие современных маракасов, от окрашенных в виде яиц до более привычных нам форм. Поищите в магазинах прозрачные башенки, которые при встряхивании бусинок внутри издают успокаивающие звуки, похожие на звуки дождя. Для малышей любого возраста.

№ 3 МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА

Малышам нравится воспроизводить музыку, поворачивая ручку. Совсем малышам поначалу может понадобиться помощь: возможно, взрослому нужно будет держать музыкальную шкатулку в руках, пока ребенок крутит ручку. Для самых маленьких детей выбирайте крепкие игрушки больших размеров. Малышам постарше понравится задание завести совсем маленькую музыкальную шкатулку (как та, что изображена на рисунке на предыдущей странице). Для малышей любого возраста.

№ 4 ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Малышам очень нравится играть с простыми духовыми инструментами, такими как губная гармошка или флейта. Они могут экспериментировать с ритмом, темпом и громкостью и, возможно, с различными нотами. Для малышей постарше.

№ 5 БЕГОВЕЛ

Как только ребенок достаточно подрастет, велосипед без педалей может стать отличной альтернативой традиционному трехколесному велосипеду. Ребенок катится на двух колесах, отталкиваясь от земли ногами. Затем он постепенно начинает отрывать ноги от земли, двигаясь по инерции, привыкая к чувству равновесия, – это полезный этап, подготавливающий к езде на обычном велосипеде. Со временем, когда приходит момент, ребенок легко переходит на обычный велосипед, не нуждаясь в дополнительных задних колесиках. Примерно от 2 лет.