Борис Стругацкий - OFF-LINE интервью с Борисом Стругацким

• Название: OFF-LINE интервью с Борисом Стругацким
• Автор: Борис Стругацкий
• Издательство: Сайт "Русская фантастика"
• Жанр: Космическая фантастика
• Год: 2016

Оффлайн-интервью на сайте "Русская фантастика" 1998-2002.

Общее количество ответов: 8620

Для облегчения навигации ответы сгруппированы по годам.

В приложении приведены любимые книги Бориса Стругацкого, а также чат с ним на сайте "Компьютерры" в ночь с 30 ноября на 1 декабря 2000 года.

---

Инженер-исследователь Санкт-Петербург, Россия - 09/07/04 14:38:53 MSK

Мы никогда не задумывались над этой стороной вопроса. Нам это было неинтересно.

Добрый день или вечер, группа Людены. Большая просьба адресовать мое письмо лично Борису Натановичу. Я понимаю. Вы бережете покой Мастера исходя из лучших побуждений. Тем не менее – я прошу вас исполнить мою просьбу и передать мой вопрос Лично БНС. Т.к. интересна не интерпретация, а первоисточник. Не обижайтесь. Здравствуйте, уважаемый Борис Натанович. Пишет вам ваш воспитанник. Воспитанник духовный и идеологический (простите за высокопарность). Меня зовут Лев Николаевич Комаров. 45 лет. Физик и компьютерщик. Можно долго распространяться о том, как мои жизненные приоритеты были сформированы Вашими повестями. Это отдельный разговор. Дело в том, что после прочтения в сборнике «Время учеников 3» повести В.Рыбакова «Возвращения» я несколько раз порывался написать Вам. Но как-то: Мои личные ощущения – это очень жестокая повесть. Жестокая в первую очередь по отношению к тем, кто вырос на Ваших произведениях. Я хотел вначале написать, что она жестока в первую очередь к Вам, но подумал, что Вы, давая добро на публикацию этой повести, руководствовались своими, внутренними побуждениями. Тем не менее, мои ощущения, ощущения мальчишки, выросшего на «Стажерах» и «Понедельнике», были задеты очень сильно. Да. Матрица восприятия, сформированная в детстве, практически не поддается трансформированию. Это не негибкость, а всего лишь т.н. микропрограммное управление. Я все это прекрасно понимаю. Но ведь существуют какие-то общие принципы добродетели и прогресса, которыми и поныне Живо Человечество. Помните знаменитый в свое время (хотя почему «в свое»?) фильм «Девять дней одного года»? Разве это не гимн интеллекту? Прогрессу во многих его проявлениях? Ваши ранние повести пробудили во мне (не думаю, что только во мне) такой сильнейший посыл к творческой жизни. Думаю, что совпал мой возраст становления как личности с Вашим воздействием на мою психику. Очень удачно: Спасибо Вам. О! Эти ночи на ВЦ. Когда мы распечатывали на ЕС 1033 и 1045 Ваши повести. Бедные АЦПУ. На них легла такая нагрузка. Печаталось просто в немыслимых объемах! И выносилось на пузе под прицелом ВОХРА. Но игра стоила свеч!!! Честное слово. Кстати. Я неожиданно встретился с Аркадием Натановичем в 1983 году в метро. Сидел и читал «Улитку» в ЕСовском варианте. Справа от меня сидел пожилой мужчина . Посмотрев на то, что я читаю, он поинтересовался моим чтивом. На что я ответил, мол, это официально не печатают. Я был молодой и был дурак. Нельзя было в то время так отвечать первому встречному. Он ухмыльнулся и вышел на Октябрьской кольцевой. И тут до меня дошло, кто это! Был просто шок! Извините, отвлекся. Возвращаясь к основной мысли моего письма. Прекрасно понимаю, как изменялась Ваша позиция с течением времени. Прекрасно понимаю, что немыслимо оставаться в рамках изначальных посылов. Но как быть тем, кто выращен Вами? Мы такие негибкие. Ведь мы познали и радость настоящей работы , и разочарование ненужности. Психологический взлет «Понедельника» и падение в период «Демократии». Как быть нам?? И как быть молодым? Имеем ли мы право прививать им свои приоритеты в жизни. Когда приходишь на работу не по звонку и не убегаешь в 17.00. Когда живешь полетом мысли, а на думами о том, что буду есть завтра. Все-таки это унизительно, все время думать о том, как встретить старость. (Стажеры – Старый Мики Маус.) И, что бы Вы не говорили, мы благодарны Вам за то, что выросли и сформировались Вашими мироощущениями. СПАСИБО!!!!!!!!!!!!!! Но не бросайте молодых!!!! Вы не имеете на это права!!!!!!!

ЛЕВ <[e-mail]> МОСКВА, Россия - 09/07/04 14:39:04 MSK

Спасибо за добрые слова о нашей работе. Что же касается сути Вашего письма, то я так и не понял, что от меня требуется. Давать советы? Объяснять, «как быть молодым»? Ей-богу, эта задача мне не по плечу. Советы давать – не умею и не люблю. Как быть молодым СЕГОДНЯ, не знаю. (Хотя и подозреваю, что так же легко, и так же трудно, как и в мое время.) И вообще, – все, что АБС думали по этому поводу, сказано у них в книгах, добавить что-либо не берусь, да и зачем? «Жизнь дает человеку три счастья: дружбу, люьовь и работу». Что я могу добавить к этому? Сорок лет прошло, но ничегошеньки не изменилось.

А теперь позвольте вопрос. Есть ли у вас мечта и, что такое для вас мечта?

Дмитрий <[e-mail]> Йошкар-Ола, Россия - 09/07/04 14:39:07 MSK

Мечта – это, наверное, более или менее ясно сформулированное желание, ставшее (почему-то) идеей-фикс. Когда-то я мечтал стать хорошим гимнастом; опубликоваться; заполучить чемодан старых писем (для коллекции). А сейчас... Знаете, в моем возрасте идеи-фикс бывают только у людй, больных психически.

Что Вы можете сказать о людях, у которых нет мечты?

Дмитрий <[e-mail]> Йошкар-Ола, Россия - 09/07/04 14:39:32 MSK

Ничего не могу сказать: слишком мало данных. Видимо, у них имеют место трудности с воображением. Это грустно, но не опасно.

Здравствуйте, Борис Натанович! Меня удивило недавнее обращение Рея Бредбери к американскому документалисту Майклу Мору о том, что тот «украл» его книгу. Речь о том, что Мор использовал для своего нового политического фильма название Фаренгейт 9/11, что сильно похоже на название романа Бредбери Фаренгейт 451. Мне интересно, где для Вас пролегают границы между плагиатом и свободой творчества, как Вы относитесь к копирайту вообще?

Rookie <[e-mail]> Киев, Украина - 09/07/04 14:39:51 MSK

Свобода творчества точно так же не предполагает плагиат, как свобода выбора профессии – воровство и грабеж. Границу, конечно, провести (иногда) трудно, а потому лучше от нее (границы) держаться подальше. Копирайт – дело святое, как и всякая частная собственность вообще. Другие точки зрения, конечно, возможны, но (мне) неприятны и малопонятны. Впрочем, к случаю с фильмом Мура все эти рассуждения отношения не имеют. Правда, самого фильма я не видел, но то, что доступно наблюдению, на плагиат не похоже. Скорее, это некая «идейная перекличка» – как «Что делать?» Ленина и «Что делать?» Чернышевского.

Другой момент, который меня заинтересовал, – это роль среды (и возраста) на мировоззрение человека. Бредбери сегодня явно противоречит себе молодому в Фаренгейте 451. Что для Вас являлось самым важным в 60-70-е, что Вы сохранили в своем мировоззрении и от чего отказались?

Rookie <[e-mail]> Киев, Украина - 09/07/04 14:40:06 MSK

Я уже писал здесь об этом. Мировоззрение мое окончательно сформировалось в начале 60-х, и с тех пор никаких сколько-нибудь существенных изменений в моем менталитете не происходило. Себя двадцатилетнего я вспоминаю с содроганием, тридцатилетнего – с улыбкой, а сорокалетний – это и есть я ныненшний, только более энергичный и работоспособный.

Доброго времени суток, уважаемый Борис Натанович. Где-то в начале 80-х в студенческой библиотеке я откопал сборник фантастики. Несколько страниц отсутствовали, в т.ч. указания на год издания и имя автора нижеописанного рассказа. Речь в нем шла об Учителе, который отбывает в одиночестве длительную (может, даже пожизненную) ссылку на окраине Вселенной, грустно смотрит в окно на чужой неземной пейзаж, на некий пушистый шар – местную форму жизни, и размышляет о своем преступлении. А состояло оно в том, что его Ученик – способнейший, подававший большие надежды – будучи уже зрелым профессионалом, в сверхкритической ситуации принял неверное решение, стоившее жизни многим людям. И Учитель снова и снова в уме проживает заново то время, когда он воспитывал этого Ученика, и пытается понять, в чем же была его ошибка, где и чего недоглядел. Возможно, за давностью я чего-то не помню, но в общих чертах вроде так. После прочтения и попытки осмысления ОЗ и многого другого я был поражен перекличкой Ваших идей, если их довести до абсолютизма, с этим безымянным рассказом (как мне кажется). Учитель отвечает за ВСЕ, что сделает его Ученик. И платит по самому большому счету. Что Вы об этом думаете? Доводилось ли Вам читать этот рассказ? А может, это Ваша фамилия стояла на отсутствующей странице и вопрос мой – от неосведомленности?

Игорь Тарушкин <[e-mail]> Харьков, Украина - 09/07/04 14:40:12 MSK

Учитель, конечно, отвечает за своего ученика, но – в разумных пределах. Педагогика неточная наука, ошибки неизбежны, учеников много и кто-нибудь из них обязательно окажется «гадким лебедем». Поэтому жизнь Учителя (как и жизнь любого творческого человека) состоит из взлетов и горьких разочарований, и от этого никуда не денешься. А рассказа, Вами названного, я, по-моему, не читал. Впрочем, не помню.