Коллектив авторов - Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 1: учебник для вузов

• Название: Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 1: учебник для вузов
• Автор: Коллектив авторов
• Жанр: Детская психология
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-691-01735-3, 978-5-691-01734-6

В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и другие аспекты воспитательной работы.

Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.

---

6

Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогической технологии // Педагогика, 1997, № 6, с. 27.

7

Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. Материалы для специалиста образовательного учреждения. СПб., 2004, с. 150–152.

8

Маврин С Л. Образовательные и педагогические технологии: сущность понятий и классификационная характеристика // Понятийный аппарат педагогики и образования. Сборник научных трудов. Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Вып. 2. Екатеринбург, 1996, с. 119.

9

Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. Анализ зарубежного опыта. М., 1997, с. 16–17.

10

Беспалько В.П. Педагогическая технология // Российская педагогическая энциклопедия в двух томах. Главный редактор В.В. Давыдов. Т. 2. М., 1999, с. 126.

11

Ильенков Э.В. С чего начинается личность, 1984, с. 329

12

Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности / Под ред. Е.Г. Речицкой, 2005.

13

Общие основы педагогики / Под ред. Ф.Ф. Королева, В.Е. Гмурмана. М., 1967, с. 359.

14

Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985, с. 73.

15

Френе С. Нравственное и гражданское воспитание // Избранные педагогические сочинения. М., 1990, с. 152.

16

Кудрявцев В.Н. Преступность в кризисном обществе // Избранные труды по социальным наукам в трех томах. Т. 2. Криминология, социология, конфликтология. М., 2002, с. 164.

17

Там же. С. 166.

18

Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1995, с. 125–126.

19

Социология молодежи. Учебник / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 1996, с. 281.

20

Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. М., 1993, с. 222.

21

Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. М., 1993, с. 97.

22

Аристотель. Большая этика // Сочинения в четырех томах. Т. 4. М., 1984, с. 336.

23

Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. М., 1993, с. 143.

24

Там же. С. 223.