А. Иевлев - Развивающие игры с детьми до 3-х лет

• Название: Развивающие игры с детьми до 3-х лет
• Автор: А. Иевлев
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2010
• ISBN: 987-5-93642-188-4

Книга состоит из двух частей. Первая часть посвящена конкретным играм и развивающим занятиям, подобранным с учетом возрастных особенностей ребенка. Вторая часть содержит практический материал, к которому активно прибегают взрослые в играх с ребенком.

Игры, приведенные в книге, могут быть использованы как воспитателями дошкольных учреждений, так и непосредственно самими родителями.

---

Погремушка, погремушечка,

Поиграем, поиграем погремушечкой.

Так, так, так, так, ещё вот так,

Погреми, погреми, погремушечка.

(Ребенок бежит, гремя погремушкой.)

Нет, нет, нет, нет погремушечки,

Как же будем мы плясать без погремушечки?

(Прячет погремушку за спину.)

Вот она, вот она, погремушечка!

Веселее пляши с погремушечкой!

(Снова показывает погремушку и пляшет с ней.)

Игру можно проводить уже с 4-месячным ребенком, только в этом случае малыш просто смотрит на взрослого, манипулирующего погремушкой.

"Котик заболел" (1 г. 2 мес.-1 г. 8 мес.)

Ребенок сидит на стульчике. Возле него сидит взрослый, в руках которого игрушечная кошечка. Взрослый, показывая ребенку игрушку, говорит:

Заболела кисонька,

Кисонька Беляночка.

Болит у кисы головушка,

Ой, как болит!

Болит у кисы лапочка,

Ой, как болит!

Болит у кисы ноженька,

Ой, как болит!

Пришла киса-мама.

Не болит у кисы лапочка,

Перестала болеть у кисы ноженька,

Не болит у кисы головушка.

(Гладит ребенка сначала по ручке, затем по ножке и, наконец, по головке.)

Стала кисонька плясать

Вот так, вот так!

(Жестом приглашает ребенка потанцевать, а сам в это время хлопает в ладоши.)

Игру можно проводить сразу с несколькими детьми.

"Дождик" (1 г. 2 мес.-1 г. 8 мес.)

Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый читает стихотворение, под которое дети выполняют следующие движения:

Дождик, дождик,

Хватит тебе лить.

Сидят дома деточки,

Словно птички в клеточке.

(Дети сидят, положив ладошки под щечку.)

Солнышко, солнышко,

Посвети немножечко.

Выйдут детки погулять,

Станут бегать и играть.

(Встают на ножки, хлопают в ладоши и прыгают.)

"Приветствие"

Взрослый показывает малышу движения, которые тот после нескольких повторений выполняет сам. При этом взрослый приговаривает:

Здравствуй, солнце золотое!

(Ребенок поднимает ручки вверх.)

Здравствуй, небо голубое!

(Разводит ручки в стороны.)

Здравствуй, вольный ветерок!

(Поворачивается налево.)

Здравствуй, маленький дубок!

(Поворачивается направо.)

Мы живём в одном краю —

Я вам всем привет дарю!

(Снова разводит ручки в стороны.)

"Маленький самолетик" (1–2 года)

Взрослый берет ребенка под предплечья и грудную клетку и поднимает вверх, удерживая его в горизонтальном положении. Если ребенок боится, то сначала ему разрешают держаться ручками за плечи взрослого, в то время как тот поднимает малыша, поддерживая его туловище снизу. После того как ребенок преодолеет страх, взрослый может немного покружиться на месте. Ребенок же разводит руки в стороны и, прогнувшись в спине, изображает летящий самолет.

"Допрыгни до ладошки" (1–2 года)

Взрослый вытягивает свою руку над головой ребенка, на небольшом расстоянии от нее, и предлагает тому дотянуться до ладони рукой, а затем подпрыгнуть повыше так, чтобы дотронуться до ладони взрослого головой. Когда ребенок справится с этим, взрослый дает ему новое задание – подпрыгнуть и достать рукой любую яркую игрушку, которую взрослый держит на небольшом расстоянии от малыша.

"Идём по мостику" (1–2 года)

По полу проводится прямая линия. Ребенок идет вдоль линии сначала с помощью взрослого, а потом самостоятельно. При этом взрослый приговаривает:

Через мост перейти

Надо нам, ребята.

В дальний лес

Мы пойдём,

Там грибы-маслята.

После того как ребенок освоит это упражнение, добавляют ходьбу зигзагом между кубиками.

"Дорожка препятствий" (1–2 года)

В начале "дорожки препятствий" взрослый над самым полом натягивает веревку, затем ставит стул, невысокий стол, кладет несколько больших кубиков и т. д. В конце дорожки ставит любую любимую или просто интересную для ребенка игрушку (большую куклу, мячик и пр.). Задача ребенка – преодолеть препятствия, установленные взрослым на пути к игрушке, перелезая, подлезая и переступая через них.

Если в игре принимают участие сразу несколько малышей, то между ними можно устроить что-то типа соревнования.

"Прятанье предмета" (1–3 года)

Взрослый заготавливает предметы или игрушки по числу играющих детей. Если предмет предлагается детям впервые, то в самом начале игры его необходимо показать, назвать и выделить его характерные признаки (для более взрослых ребят). Один из предметов вручается какому-нибудь малышу. Остальные дети выходят из комнаты или закрывают глаза. Обладатель предмета прячет его где-нибудь в комнате. Чем дети меньше, тем доступнее должно быть место. Когда предмет будет спрятан, детей заводят обратно в комнату (или открывают глаза) и они начинают поиски. По ходу игры взрослый может помогать детям, подсказывать: "Поищи-ка на окне, под столом…" (особенно, если детям меньше 2-х лет или они не проявляют особой активности в поисках). Ребенок, нашедший предмет, получает другой предмет, который в свою очередь тоже прячет. Игра продолжается.

Второй вариант игры: взрослый может сразу спрятать все предметы по разным местам и попросить каждого ребенка найти "свой" предмет, то есть тот предмет, который был закреплен за ним в самом начале игре. Лучше всего, если каждый ребенок будет искать свою любимую игрушку, тогда он проявит больше рвения.

Настоятельно рекомендуется проводить игру под непрекращающееся общение взрослого с детьми.

"Белые медведи" (зимняя игра) (1–2 года)

Ребенок залезает на небольшую снежную горку на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку

на бок, – изображает белого медведя. Взобравшись наверх, он выпрямляется и сбегает вниз. Игра повторяется.

"По снежному мостику" (зимняя игра) (1–2 года)

Ребенок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, он спрыгивает и снова поднимается на вал. Если ребенок боится идти по валу один, то взрослый помогает ему.

"Солнечные зайчики" (1 г. 2 мес.-3 года)

Взрослый наводит зеркалом на стену солнечных зайчиков и приговаривает:

Солнечные зайчики

Играют на стене,

Помани их пальчиком,

Пусть бегут к тебе!

По команде "Лови зайчика!" ребенок бежит и пытается поймать ускользающего у него из рук солнечного зайчика. Игра повторяется 2–3 раза.

Как правило, данная игра проходит шумно и весело. Ребенок кричит, визжит, смеется, и этому не следует препятствовать.

"Колечки" (1 г. 2 мес.-2 года)

Взрослый держит горизонтально в руке палочку, на которой нанизаны кольца от пирамидки. Он начинает вращать вокруг палочки кольца и приговаривает:

Ты, колечко, покружись, покружись,

Нашим деткам покажись, покажись.

Покружись и так и сяк,

Не поймать тебя никак,

Повернись да покружись,

Так-так, так-так!

На последних словах взрослый разбрасывает кольца по комнате, а ребенок, передвигаясь доступным для него способом, собирает их. Игра повторяется снова.

"Через речку" (1,5–2 года)

Взрослый кладет на пол доску – "мостик". Ребенок встает на доску, открывает рот и высовывает язык, на кончик которого взрослый кладет резиновое или пластмассовое колечко. Можно использовать колечко от пирамидки. В любом случае колечко не должно быть слишком маленьким! Первое время ребенка держат за руку, затем он идет по доске самостоятельно. Пройдя "мостик", ребенок снимает с языка колечко и отдает его взрослому.

Данная игра помимо того, что развивает координацию движений, еще и формирует правильный прикус.

"Бегите ко мне!" (1,5–2 года)

Дети сидят на стульчиках. Взрослый находится у противоположной стены и манит детишек рукой: