Михайл Вышегородцев - Общая социология

• Название: Общая социология
• Автор: Михайл Вышегородцев
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-406-03183-4

Пособие дает возможность изучить основы социологии. В ясном и четко структурированном виде изложены сведения, необходимые каждому студенту в процессе получения высшего образования. Наряду с освещением социологических теорий и концепций важное место отводится и элементам прикладной социологии, обращаясь к которой можно научиться проводить социологические исследования в любой сфере общественной жизни.

Для студентов несоциологического профиля, технических, экономических и других специальностей, изучающих дисциплину «Социология», преподавателей, а также для тех, кто интересуется социально-общественной проблематикой.

---

Последующее развитие отечественной социологии связано с созданием в 1958 г. Советской социологической ассоциации. В 1960 году в Институте философии АН СССР был открыт отдел социологии (Г. В. Осипов). На философских факультетах Ленинградского и Московского университетов были созданы лаборатории социологических исследований (В. А. Ядов, Ю. В. Арутюнян, Р. И. Косолапов, Г. М. Андреева). В 1968 году создан Институт конкретных социальных исследований (ныне Институт социологии РАН). В 1980-х годах образованы первые подразделения, готовящие профессиональных социологов в вузах. В 1989 году открылись первые социологические факультеты. Появились аналитические службы: Всесоюзный центр изучения общественного мнения – ВЦИОМ (1987 г., с 1992 г. – Всероссийский), Левада-Центр (2004).

С середины 1960-х гг. стала издаваться социологическая литература, начали выходить периодические сборники «Социальные исследования» и «Информационный бюллетень ССА», научные журналы. В 1965 году была издана обобщающая работа социологов, коллективная монография «Социология в СССР. Т. 1, 2».

На основании исследований на предприятиях Урала и Ленинграда были опубликованы коллективные монографии «Подъем культурно-технического уровня советского рабочего класса» (1961), «Человек и его работа» (1967). В 1969 году был опубликован сборник «Вопросы организации методики конкретно-социологических исследований». Именно в этот период получили высшее профессиональное образование все отечественные социологи, представляющие различные школы, направления социологической науки. Развитие социологии приобрело особую динамику в конце 1980-х гг. В эти годы развивается сеть научных академических и прикладных институтов, центров, фондов, кафедр, факультетов, развернута подготовка кадров профессиональных социологов. В перечень научных специальностей введены специальности по социологическим наукам, открыты аспирантуры и докторантуры. Были созданы социологические общества, ассоциации, гильдии: Российское общество социологов (1989), Русское социологическое общество им. М. М. Ковалевского (1993), Содружество профессиональных социологов (1993), Гильдия исследователей общественного мнения и рынка (1997), Российская социологическая ассоциация (2003).

Расширение институциональной базы сделало возможным проведение независимых социологических исследований, сравнительных исследований совместно с зарубежными коллегами. Получили развитие новые области социологического знания: этносоциология, социология социальной сферы, социология миграции и др. в академических институтах (ИСПИ РАН и ИС РАН). В 80–90-х годах прошлого века сложились социологические школы в МГУ (В. И. Добреньков), СПбГУ (А. О. Бороноев), РГСУ (В. И. Жуков), МГИМО (С. А. Кравченко), в технических вузах (кафедра социологии РХТУ им. Д. И. Менделеева, зав. кафедрой С. А. Губина). Получили развитие региональные научные школы: в Новосибирске, Екатеринбурге, Перми и др.

В настоящее время теоретическая и прикладная социология, социальная инженерия развиваются в условиях глобализации социальных процессов, трансформирования социально-политических, социально-экономических отношений в обществе, взаимодействия власти, собственности, в условиях, когда сложились новые представления об устройстве общественной жизни, что предъявляет особые требования к современному социологическому образованию.

Взаимодействие академической науки, образования, региональных общественных практик и кампаний, действующих на рынке социологических услуг (изучение общественного мнения, маркетинговые, социально-экономические, социально-политические, медиаисследования на базе объединительной парадигмы), – одно из направлений развития социологии в России.

Практикум

Цель занятия: в ходе группового общения сформировать представление о роли социологической науки в обществе. Уяснить основные социологические понятия и категории. Разобраться в исторической последовательности становления социологической науки. Изучить деятельность выдающихся отечественных и зарубежных социологов.

Вопросы для обсуждения

1. Что такое предмет и объект в социологическом исследовании?

2. В чем разница между понятиями «социальное» и «социологическое»?

3. Что такое метод? Какие методы социологии вы знаете?

4. Что такое социологический закон?

5. Каковы группы социологических законов?

6. Что исследуется на макро- и микроуровнях?

8. В чем разница между информацией социальной и информацией социологической?

9. Каковы основные категории социологической науки?

10. Чем характеризуются основные этапы развития социологической мысли?

11. В чем основное содержание социологии О. Конта?

12. Какими были главные направления западной социологии ХХ в.?

13. В чем смысл концепций Т. Парсонса, Р. Мертона и их последователей?

14. Какие факторы повлияли на оформление социологии в России как самостоятельной науки?

15. В чем заключается институционализация социологического образования в России?

16. Кто представляет объективный подход в русской социологии?

17. В чем отличие объективного от субъективного подхода в социологии?

18. Каково значение психологического направления в развитии русской социологии?

19. Какие исследования проводились в советское время?

20. Каковы тенденции развития социологии в России на современном этапе?

Контрольные задания к семинару

1. Выберите интересующую вас тему для социологического исследования, сформулируйте ее, обоснуйте ее актуальность, определите предмет и объект данного исследования и методы, с помощью которых вы будете его проводить.

2. Объясните, чем определяется выбор метода в социологии.

3. Определите перечень основных категорий для изучения трудовых отношений.

Темы докладов и рефератов

1. Социологические воззрения О. Конта. Сущность его концепции, ее достоинства и недостатки.

2. Социологические достижения последователей О. Конта – Э. Дюркгейма и Г. Зиммеля.

3. М. Вебер и его научная деятельность в области социологии.

4. Современное состояние мировой социологии.

5. Роль объективного подхода в становлении отечественной социологии.

6. Влияние идей Н. Я. Данилевского на концепцию развития современного общества.

7. Характеристика географического направления Л. И. Мечникова.

8. Психологические механизмы поведения людей в работах П. Л. Лаврова и Н. К. Михайловского.

9. Институционализация социологического образования в России.

10. Русское социологическое общество имени М. М. Ковалевского.

11. Развитие этносов в теории Л. Н. Гумилева.

12. Влияние человека на окружающую среду в работах В. И. Вернадского.

13. Направление социологических исследований советского периода.

14. Значение субъективного подхода в развитии отечественной социологии.

Тест

1. «Социология – наука об обществе» – это есть определение социологии. Да. Нет.

2. Общество – предмет социологии. Да. Нет.

3. Объектом научных исследований в социологии является общество. Да. Нет.

4. Социология изучает общество как целостный единый организм. Да. Нет.

5. Социология изучает социальное. Да. Нет.

6. Социология является «наукой наук». Да. Нет.

7. Социология является рядовой наукой об обществе. Да. Нет.

8. Предмет социологии – закономерности общественного развития. Да. Нет.

9. Социология – наука об общих и специфических социальных законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных социальных систем. Да. Нет.

10. Социальное – это совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений. Да. Нет.

11. На уровне общетеоретической социологии исследователи оперируют наиболее общими социологическими категориями. Да. Нет.

12. Фундаментальное в науке соотносится с эмпирическими. Да. Нет.

13. Теории среднего уровня оперируют наиболее общими категориями. Да. Нет.

14. Социология города – теория среднего уровня. Да. Нет.

15. Социология труда – отраслевая социология. Да. Нет.

16. Общетеоретическая социология – это социальная философия. Да. Нет.

17. Позитивное знание – положительное, экспериментальное знание. Да. Нет.

18. Метафизическое знание, по мнению О. Конта, – это абстрактное, умозрительное знание. Да. Нет.

Основные понятия темы

• Социология

• Общество

• Социальная группа

• Индивид

• Законы социологии

• Предмет социологии

• Объект социологии

• Социальное

• Теоретическая социология

• Прикладная социология

• Уровни социологического знания

• Теории среднего уровня

• Специальные социологические теории

• Отраслевые социологии

• Общесоциологическая теория

• Функции социологии