Ирина Макогон - Психология. Шпаргалка. Учебное пособие

• Название: Психология. Шпаргалка. Учебное пособие
• Автор: Ирина Макогон
• Жанр: Психология

Издание содержит основные вопросы экзаменационных билетов по учебной дисциплине «Психология», среди которых методы психологии, психика, сознание, восприятие, внимание, мышление и др. Данное пособие не является альтернативой учебнику, но станет незаменимым помощником для студентов в закреплении изученного материала при подготовке к сдаче зачета и экзамена.

---

 возрастная психология – раздел, изучающий психологические изменения человека в процессе онтогенеза, от рождения до смерти. Подразделы: детская и подростковая психология, геронтопсихология и пр;

 клиническая психология – отрасль, возникшая на стыке психологии и медицины, направленная на изучение психологических факторов, влияющих на развитие различных заболеваний, а также их лечение и профилактику. Подразделы: патопсихология, нейропсихология, специальная психология, психосоматика и психология телесности и др;

 экспериментальная психология – дисциплина, анализирующая, структурирующая, а также разрабатывающая методы психологических исследований;

 дифференциальная психология, изучающая психологические различия между людьми;

 социальная психология, рассматривающая личность в ее взаимосвязях с другими людьми и др.

На стыке психологии и смежных дисциплин в последнее время появляется все больше новых междисциплинарных областей психологии: психофармакология, психолингвистика, психофизиология и др.

В связи с конкретными задачами психологов-практиков возникают различные прикладные отрасли психологии. Они основываются на знаниях, накопленных общей психологией и другими фундаментальными отраслями, и, в свою очередь, обогащают последние новыми проблемами и результатами, стимулирующими развитие науки. Примеры: психология спорта, психология рекламы, юридическая психология, психология труда и др.

6. Место психологии в системе других наук

Междисциплинарный статус психологии достаточно высок как в прошлом, так и сейчас. Еще древнегреческий философ Платон, классифицируя науки, называл психологию «королевой наук», так как именно она обосновывает возможность их существования. Советский философ и историк науки Б. М. Кедров считал психологию «связующим звеном» между естественными, социальными и философскими науками. По мнению выдающегося швейцарского психолога Ж. Пиаже, психология «занимает ключевую позицию» в системе наук, отвечая на вопрос о том, как человек познает мир».

Взяв свое начало в философии (только в середине XIX в. психология стала самостоятельной наукой), она продолжает сохранять с ней тесную связь. В настоящее время существуют научные проблемы, которые изучаются как психологией, так и философией. К числу таких проблем относятся понятия личностного смысла, цели жизни, мировоззрение, политические взгляды, моральные ценности и другое.

Многогранная связь психологии с другими науками обусловлена и тем, что в центре внимания многих из них стоит человек. Так, она тесно связана с общественными науками, например с историей, экономикой, социологией, юриспруденцией, политологией, педагогикой и т. п. С естественными науками психологию связывают многие общетеоретические положения, поэтому она оказывается в тесном взаимодействии с биологией, физиологией, генетикой и даже физикой. В медицинской практике активно используются наработки психологии в области нейропсихологии, психофизиологии, клинической психологии, психологической реабилитации.

7. Психика

По современному определению психологии как науки, предметом ее является психика.

Психика – способность животных и человека реагировать на внутренние и внешние раздражители.

Основная функция – приспособительная (регуляция поведения в соответствии с внешними условиями).

Возникла на определенной ступени эволюции из-за усложнения условий существования живых организмов. По мере усложнения форм жизни, перехода от одноклеточного существования к многоклеточному, появилась необходимость в возникновении более сложного, чем раньше, механизма ориентации в среде – нервной системы, на основании которой и возникла психика. Один из ведущих отечественных исследователей психики А. Н. Леонтьев считал, что психика возникла в связи с появлением у живого организма необходимости активно анализировать действительность, то есть различать нейтральные и биологически важные стимулы, поступающие из окружающей среды.

Активное взаимодействие живого организма с окружающей средой, для того чтобы выжить в ней, называют психическим отражением. Ощущения и восприятие, образы памяти и мышление, эмоции и воображение – все это формы отражения индивидом окружающего его мира. В результате отражения мы способны видеть и слышать, чувствовать, представлять, вспоминать и т. п. Эти факты внутреннего опыта называют психическими явлениями.

Выделяют три группы психических явлений:

 психические состояния – характеристики психической деятельности за определенный период времени (например, мотивационные, эмоциональные, волевые состояния);

 психические процессы – ощущения и восприятие, эмоции и чувства, внимание и память, мышление и речь и т. п.;

 психические свойства личности – особенности психики конкретного человека (темперамент, характер, направленность личности и ее способности).

Отличие психики человека от психики животных: она формируется и постоянно обогащается за счет усвоения человеком социального опыта (личного и общечеловеческого). Такую форму психики, присущую человеку, называют сознанием (букв. «совокупность знаний»).

8. Физиологическая основа психики

Психика неразрывно связана с нервным субстратом. У кишечнополостных – сетевидная нервная система; у плоских червей – ганглиозная; у высших животных – нервная система, основным координирующим центром которых является головной мозг.

Нервная система состоит из центрального и периферического отделов. Центральная нервная система – это головной и спинной мозг.

Головной мозг – основа сознания. Делится на отделы: ствол мозга (здесь центры, регулирующие дыхание, сердцебиение, мигание и т. п.; мозжечок – отвечает за координацию движений), промежуточный мозг (таламус, гипоталамус – синтез гормонов, лимбическая система, миндалины, гиппокамп – важная роль в эмоциональных процессах и в памяти); передний мозг – полушария, покрытые корой. Полушария: белое вещество (координация движений) и серое вещество (психические функции). В коре 6 долей: лобная, теменная, височная, затылочная, островок, мозолистое тело. Выделяют также 3 зоны: сенсорная (получение информации от рецепторов), моторная (посылают команды в нижележащие структуры), ассоциативные (75 % от общей площади коры; обработка информации, принимают участие в протекании высших психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения и т. п.).

Степень развития животного определяется не размером головного мозга, а сложностью его устройства.

Периферическая нервная система делится на соматическую (контролирует произвольные движения мышц) и автономную (отвечает за непроизвольные действия организма).

Структурные элементы нервной системы – нейроны. Это клетки, состоящие из тела, дендритов (короткие отростки, принимающие информацию) и аксона (длинный отросток, передающий электрические импульсы). Нейроны различаются по функциям: сенсорные (проводят информацию от мышц и органов к спинному и головному мозгу), моторные (посылают инструкции от спинного и головного мозга к органам), промежуточные (обеспечивают связь одних нейронов с другими). Уровень развития организма определяется степенью координации взаимодействия между ними, способностью к организации нейронных сетей.

9. Сознание

Сознание (букв. «совокупность знаний») – форма психики, присущая человеку; такая форма психического отражения, при которой выделяются объективные, независимые от субъективного состояния свойства окружающей действительности и формируется устойчивая картина мира.

Отличие от психики животных: формируется и постоянно обогащается за счет усвоения человеком социального опыта (личного и общечеловеческого). Отражение действительности здесь происходит в форме словесных понятий и чувственных образов.

Основные свойства:активность (связанность с конкретной деятельностью); избирательность (направленность на определенные объекты); целостность, которая может разрушиться при некоторых психических заболеваниях, например при шизофрении; устойчивость и в то же время непрерывное развитие; индивидуальный характер (сознание одного человека отличается от сознания других в силу генетических отличий, воспитания, жизненного опыта и т. п.); способность к самонаблюдению и самооценке (так называемое самосознание).