Зоя Барановская - Работа с картинами русских художников на уроках в школе

• Название: Работа с картинами русских художников на уроках в школе
• Автор: Зоя Барановская
• Жанр: Визуальные искусства
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-691-02001-8

В методическом пособии представлены учебно-тематические планы и конспекты уроков для учащихся начальной и средней школы по ознакомлению с видами и жанрами изобразительного искусства, с отечественной историей и культурой, с творчеством русских мастеров XVIII–XX веков. В основе предлагаемой программы и конспектов занятий положен принцип изложения материала «от простого к сложному».

Издание адресовано педагогам для использования на уроках русского языка и литературы, изобразительного искусства, мировой художественной культуры, для бесед по эстетике в дополнительном образовании.

---

Около тысячи неповторимых произведений создал художник за свою короткую, но яркую жизнь. Он спешил жить и работать, писал картины страстно и увлеченно, добиваясь ясности выражения замысла, простоты и совершенства исполнения.

Подмосковные пейзажи навсегда покоряют его своей скромной поэтической красотой.

II. Знакомство с картиной «Осенний день. Сокольники»

Учитель показывает репродукцию.

У. Эта картина появилась впервые на ученической выставке в 1879 г. (запись даты на доске). Давайте рассмотрим ее.

Д. Художник изобразил хмурый осенний день.

– Одинокая аллея, одинокая женщина.

– По краям аллеи ели и сосны, хмурое небо с облаками.

– Все вокруг усыпано листьями кленов.

– Стоит скамья, но вряд ли эта женщина сядет на нее отдохнуть. Холодно.

– Картина показывает увядающую природу, но грусти она не несет.

– Осень настоящая, золотая, с грустинкой.

У. Интересно появление этой картины в Третьяковке и история дамы в черном. Ее нарисовал на картине Левитана художник Николай Чехов, брат писателя Антона Павловича Чехова. Ему казалось, что у картины должен быть какой-то центр, вот он и пририсовал даму в черном.

Во время просмотра картин на выставку пожаловали владельцы картинных галерей К.Т. Солдатенков и Третьяков.

Посмотрев на картину, Третьяков прошел мимо, но потом вернулся и попросил Левитана назначить за нее цену. Левитан готов был просто подарить ее Третьякову, но, совершенно потерявшись, выдавил из себя: «Должна стоить рублей сто…». «Болван! Заломил такую цену. Хотел даром отдать», – ругал он себя в душе.

Знаменитый меценат посмотрел на смущенное, привлекательное лицо студента, снисходительно улыбнулся и мягко ответил: «Договорились. Сто рублей я вам дам. Картина стоит этого».

Картина «Владимирка»

Учитель показывает репродукцию.

У. Друзья! Предлагаю вам рассмотреть еще одну репродукцию картины этого художника. Каковы ваши впечатления от нее?

Д. Какая-то мрачная, грустная картина.

– Такое впечатление, что здесь только небо и голая земля.

– Я вижу дорогу и тропинки.

– Крест, а вдали лесок.

– Вроде бы и не сплошная облачность, а солнца нет.

– Растет зеленая трава.

У. Вы правы. Картина навевает настроение не только грусти, но и безысходного отчаяния. Уходит вдаль истоптанная сотнями ног дорога. Вокруг – насколько хватает глаз – ровное гладкое поле да на горизонте исхлестанная ветрами роща. По этой страшной дороге, гремя кандалами, шли на каторгу ссыльные, уходили, чтобы никогда не вернуться.

Интересна история написания этой картины. Однажды под вечер близ Городка Владимирской губернии Левитан и Софья Петровна Кувшинникова вышли на незнакомую дорогу. Серые бесформенные тучи заволакивали бледное спокойное небо. На огромное, серое, точно выцветшее, поле ложилась мягкая предвечерняя тишина.

Пустынная, безмолвная, такая русская дорога. Что это за дорога? Вдруг сердце Левитана забилось. Он явственно услышал позвякивание железа и сразу все понял, все узнал…

«– Это старое Владимирское шоссе! Знаменитая Владимирка – дорога на каторгу! У меня и сейчас перед глазами изможденные лица арестантов, скованные руки, тяжелые цепи, зловещий звон. Вспомнились стихи.

Вот клубится
Пыль. Все ближе… стук шагов,
Мерный звон цепей железных,
Скрип телег и лязг штыков.
Ближе. Громче. Вот на солнце
Блещут ружья. То конвой;
Дальше длинные шеренги
Серых сукон…

Левитан вздохнул, посмотрел на крест, провел рукой по трухлявым сухим дощечкам.

– У этих крестов делались привалы. Сколько здесь, на этом месте, пролито слез, сколько передумано безнадежного, отчаянного!»

Картина «Март»

У. Но не только такие мрачные полотна писал Левитан. Радостно, мажорно, как гимн пробуждения природы, гимн весне, звучит его замечательный «Март».

Учитель показывает репродукцию.

– Всмотритесь в эту картину. Какие краски использовал художник, какое настроение несет эта картина?

Д. Если сравнивать с предыдущей картиной, то эта настраивает на жизнь.

– Краски светлые, греет и светит солнышко.

– Небо голубое, голубой снег.

– На заднем плане – лес, но он не дремучий и страшный, в него можно пойти погулять.

– Около крыльца снег растаял, открыта дверь.

– Кто-то приехал на лошади, ее не распрягли, вероятно, скоро должны уехать.

– От деревьев падают тени, а у берез как будто прозрачные вершины.

У. Вы правы. В картине «Март» Левитан запечатлел тот момент в жизни природы, когда во всем ощущается предчувствие весны. Медленно оседает снег, побурела разъезженная санями дорога. По-весеннему сияет небо, а на снегу лежат яркие синие тени. Золотом светятся деревянная стена дома и столбики крылечка. Деревья стоят еще оголенные, но чувствуется, как бродят в них живительные соки, и они стремятся стряхнуть с себя зимнее оцепенение. Картина наполнена удивительным дыханием жизни.

На заседании, посвященном 100-летию со дня рождения Левитана, замечательный пейзажист Нисский сказал: «Вся жизнь, все творчество Левитана прошли над любимой им страной, над ее природой благотворным дождем, после него над русским пейзажем воссияла чудесная радуга, в ворота которой должны проходить все художники, любящие свою страну, свой народ, свою природу».

Вот этими добрыми словами о великом Левитане мне хотелось бы закончить сегодняшний урок. Но не закончен будет наш разговор о Левитане, наше знакомство с его творчеством.

III. Итоги урока

Вопросы для повторения:

С творчеством какого художника вы сегодня познакомились?

К какому жанру относятся его произведения?

С какими произведениями познакомились и о чем эти картины?

Урок 6 Творчество Исаака Ильича Левитана (продолжение)

Цели: Продолжить знакомство детей с жизнью и творчеством художника И.И. Левитана; познакомить с репродукциями картин «Золотая осень», «Над вечным покоем», «Весна. Большая вода»; прививать детям любовь к русской пейзажной живописи.

Оборудование: В.А. Серов «Портрет И.И. Левитана», репродукции: «Золотая осень», «Над вечным покоем», «Весна. Большая вода».

ХОД УРОКА

I. Повторение пройденного материала

У. Давайте вспомним, с творчеством какого художника вы познакомились на прошлом уроке.

Д. Мы познакомились с творчеством Исаака Ильича Левитана.

У. Давайте вновь вернемся к портрету этого великого русского пейзажиста. Всмотритесь в его умные глаза, посмотрите на руки художника.

Учитель показывает портрет И.И. Левитана.

– С какими его произведениями вы уже познакомились?

Д. «Осенний день. Сокольники» – золотая аллея, уходящая вдаль. Хмурое небо, ветер, золотые листья кленов, большие деревья по краям аллеи и одинокая женщина в темной одежде.

– Очень грустная картина «Владимирка». Много неба, большое ровное пространство с дорогой, ведущей куда-то.

– Одинокая фигура с котомкой за плечами, стоящая у креста.

– По этой дороге люди шли на каторгу, и Левитан «услышал» звон цепей каторжников.

– Картина «Март» несет радостное весеннее настроение. Голубое небо, голубой просевший снег, зеленые сосны и ели.

– Людей на картине нет, но дверь открыта, а у крыльца лошадь с санями. Значит люди где-то рядом.

II. Изучение нового материала. Жизнь и творчество И.И. Левитана

У. Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством великого пейзажиста Левитана. Вот что сказал о нем другой художник Константин Федорович Юон: «Великий поэт природы, до конца почувствовавший неизъяснимую прелесть слова “родина”, он в картинах своих сумел передать любовь к ней, не прикрашенную ничем, прекрасную в своей непосредственности».

Левитан вошел в историю русской живописи как один из самых проникновенных пейзажистов-лириков, умевший выразить в образах родной природы тончайшие оттенки настроений и переживаний, которые она вызывает в душе человека.

Картина «Золотая осень»

У. Сегодня мне хотелось бы побеседовать с вами о прекрасном полотне художника «Золотая осень». Давайте рассмотрим репродукцию.

Учитель показывает репродукцию картины «Золотая осень».

Д. Художник изобразил солнечный осенний день.

– Трава уже не сочно-зеленая, а с желтизной.

– Главные тут березки, они и в самом деле «золотые».

– В реке отражается небо. Вода в ней уже темная. В такой речке не хочется искупаться.

– На дальнем плане видны дома и зеленое поле.

У. Как вы догадались, что день солнечный?