Ольга Уланова - Экономика

• Название: Экономика
• Автор: Ольга Уланова
• Жанр: Воспитание детей, педагогика

В учебном пособии рассматриваются, в соответствии с Государственным образовательным стандартом и примерной программой курса «Экономика», важнейшие проблемы указанной дисциплины. Пособие содержит рекомендации по изучению дисциплины, вопросы для самопроверки, тесты для самостоятельной работы студентов, задания для выполнения контрольной работы, учебно-методическое обеспечение дисциплины, словарь терминов и понятий.

---

Предметом экономики является изучение хозяйственной жизни общества и пути достижения в ней максимальной социально-экономической эффективности.

Из многочисленных функций экономики выделяют следующие:

1. Эмпирическая функция говорит нам о том, что, как и всякая научная деятельность, экономические исследования носят эмпирический характер (от греч. – опыт), то есть основываются на живом, практическом опыте. Учёные-экономисты постоянно ведут сбор и обработку конкретной экономической информации, следят за реальными хозяйственными процессами;

2. Теоретическая функция проявляется тогда, когда учёные обобщают и систематизируют эмпирические данные, выявляют закономерности и принципы экономики, представляют полученные знания в виде тех или иных понятий, терминов, определений, а также теорий, концепций;

3. Благодаря образовательной функции многие люди самых разных профессий могут овладеть экономической культурой;

4. Практическая функция заключается в выработке конкретных форм, принципов и методов рационального хозяйствования, в составлении научных прогнозов развития тех или иных процессов в экономике, а также в разработке социальноэкономических программ для проведения эффективной политики государства, т. к. жить днем сегодняшним в экономике невозможно, для устойчивого функционирования экономики необходимо уметь смотреть вдаль;

5. Критическая функция дает критическую оценку имеющейся информации, выбрать из нее то нужное, правильное, которое даст возможность получить желаемые результаты.

1.3 Методология экономики – это наука о методах изучения экономических явлений, происходящих в обществе.

Экономика широко применяет следующие методы научного познания:

1. Важнейшим из них является метод научной абстракции. Для получения нужной информации, выявления общего понятия нам необходимо отвлекаться от явлений случайных, временных. Одновременно необходимо выявлять явления постоянные, типичные.

2. Анализ предполагает изучение явления по его составным частям, т. е. расщепление единого целого на составные части.

3. Синтез представляет собой метод познания явления или предмета как единого целого, объективно отражающий все внутренние связи и взаимодействия составных частей.

4. Индукция – это логическое умозаключение, при котором общие выводы делаются на основе отдельных фактов.

5. Дедукция – это понятие, противоположное индукции, метод, позволяющий на основании общих положений делать выводы о тех или иных частных, конкретных экономических явлениях.

Экономический закон – это повторяющиеся, устойчивые причинно-следственные связи и отношения между экономическими явлениями.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение экономики.

2. Что изучает современная экономическая теория?

3. Перечислите и раскройте уровни экономики.

4. Сформулируйте предмет экономической теории.

5. Перечислите и раскройте основные функции экономической теории.

6. Какие методы использует современная экономическая наука?

7. Дайте определение экономического закона.

Тест

1. Предметом изучения микроэкономики являются…

а) действия на рынке отдельных потребителей и фирм;

б) конкурентная борьба как основа бизнеса;

в) формирование совокупного спроса и предложения;

г) развитие экономической системы.

2. Предметом изучения макроэкономики являются…

а) вопросы индексации заработной платы работников бюджетной сферы;

б) курс евро на межбанковской валютной бирже;

в) снижение цен на обувь, произведенную фабрикой «Буревестник»;

г) динамика роста ВВП.

3. П. Самуэльсон определяет предмет экономической науки следующим образом:

а) экономика предполагает анализ богатства, а также является частью изучения человека;

б) экономическая наука изучает все, что связано с материальным и нематериальным богатством, которое может быть измерено в денежной форме;

в) это наука об использовании ограниченных производственных возможностей, допускающих альтернативные способы применения или достижения поставленных целей;

г) это наука о взаимодействии производительных сил и производственных отношений;

д) экономическая теория является искусством.

4. Экономическая теория – это наука…

а) о богатстве;

б) использовании ограниченных ресурсов;

в) поведении людей в экономике.

5. Экономическая теория структурно не включает…

а) микроэкономику;

б) макроэкономику;

в) мезоэкономику;

г) мегалоэкономику;

д) мировую экономику.

6. Наиболее приемлемым в русском языке термином для обозначения экономической науки является…

а) политическая экономия;

б) экономикс;

в) экономика;

г) экономическая теория;

д) плутология.

7. Микроэкономика представляет собой…

а) особую науку;

б) раздел науки, в рамках которого изучается экономическая деятельность небольших хозяйственных субъектов;

в) раздел науки, посвященный анализу деятельности групп отраслей экономики;

г) искусство накопления денег и имущества;

д) нормативную экономическую теорию.

8. Сфера исследования экономической теории – это…

а) экономическая среда;

б) экономические явления;

в) поведение субъектов.

9. Объект исследования экономической теории – это…

а) экономическая среда;

б) домашнее хозяйство;

в) экономические явления.

10. Понятие «homo economicus» означает…

а) абстрактного человека, который в любой ситуации старается увеличить свой доход и уменьшить расходы;

б) абстрактного человека, который в любой ситуации старается уменьшить свой доход и увеличить расходы;

в) абстрактного человека, который в отдельных ситуациях старается увеличить свой доход и уменьшить расходы;

г) конкретного человека, который в любой ситуации старается увеличить свой доход и уменьшить расходы;

д) разумного человека.

11. Наука о том, как следует действовать, чтобы достичь желаемых результатов, – это…

а) позитивная экономика;

б) информатика;

в) нормативная экономика.

12. Содержанием экономической политики правительства на микроуровне является…

а) стремление к полной занятости населения;

б) обеспечение оптимальной кредитно-денежной политики;

в) эффективное использование ограниченных ресурсов;

г) обеспечение стабильности цен;

д) управление валютным курсом;

е) проведение разумной фискальной политики;

ж) достижение равновесного платежного баланса;

з) обеспечение экономического роста.

13. Под индукцией понимается…

а) проведение эксперимента;

б) конструирование системы законов и категорий;

в) выведение теории из фактов;

г) умозаключение от общих суждений к частным выводам.

14. Индукцию также называют…

а) логическим методом;

б) гипотетическим методом;

в) эмпирическим методом;

г) иммерсионным методом;

д) методом наименьших квадратов.

15. Дедукция, или логический метод, предполагает…

а) переход от наиболее общих выводов к относительно частным;

б) предварительное изучение фактов;

в) мысленное разделение предмета на составные части;

г) соединение частей в единое целое;

д) выявление общего и особенного в анализируемом явлении или объекте.

16. Анализ – это…

а) соединение различных элементов в единое целое;

б) разделение исследуемого предмета на составные части;

в) изучение исследуемого предмета на микроуровне.

Ответы на тесты по теме 1

Литература: 1, 2, 3, 5, 11, 19, 22, 23.

Тема 2 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

2.1 Истоки и зарождение экономики

2.2 Меркантилизм – первая школа политической экономии

2.3 Классическая политическая экономия и физиократия

2.4 Марксизм

2.5 Неоклассическое направление и кейнсианство

2.6 Российская экономическая школа и ее специфика

Основные понятия и термины: меркантилизм, физиократизм, камералистика, протекционизм, «невидимая рука», австрийская школа, маржинализм, кейнсианство, неоклассическое направление, марксизм, «экономикс».

2.1 Экономическая мысль возникла в глубокой древности и прошла длительный и сложный путь становления и развития.

Экономическая мысль как предшественница экономических учений зародилась в Древней Азии, Древней Греции и Древнем Риме. Первыми экономистами можно считать греческих ученых Ксенофонта, Платона, Аристотеля. Первые школы в истории экономической мысли связаны с меркантилистами и физиократами.