Владислав Столяров - Спартианские инновационные формы и методы воспитания и организации досуга детей и молодежи

• Название: Спартианские инновационные формы и методы воспитания и организации досуга детей и молодежи
• Автор: Владислав Столяров
• Жанр: Спорт

Данная работа – второй выпуск новой тематической серии «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра», которую издают Спартианский Гуманистический Центр РГУФК и АНО «Центр развития спартианской культуры». Издание научных трудов данной тематической серии имеет целью ознакомить читателей с основными идеями нового гуманистического движения «СПАРТ», которое зародилось в нашей стране в 1990 г., со спартианской гуманистической системой оздоровления, воспитания и организации досуга детей и молодежи, с программой использования спорта и спартианского движения для формирования и развития культуры мира, с положениями новой научной дисциплины под названием «гуманистическая теория соперничества», с другими инновационными гуманистическими теориями, проектами и программами XXI века. Новая тематическая серия трудов является логическим продолжением предыдущих серий: «Духовность. Спорт. Культура» (5 выпусков), «Спорт, духовные ценности, культура» (9 выпусков), «Гуманистическая теория и практика спорта» (3 сборника) и «Гуманистика соревнования: теория и практика гуманизации соперничества» (3 сборника), которые в 1996–2005 гг. издал Гуманитарный Центр «СпАрт» РГУФК. В предлагаемой вниманию читателей работе дается характеристика спартианских инновационных форм и методов воспитания и организации досуга детей и молодежи – Спартианских игр, клубов школ, игротек, спартианского движения и др. При этом автор опирается на многолетний (с 1991 года) опыт разработки и внедрения в практику этих форм и методов, вносит в их характеристику целый ряд существенных уточнений и дополнений. Особое внимание уделяется обоснованию положений о том, что разработка и реализация спартианских форм и методов обусловлены необходимостью решения важных современных социокультурных и педагогических проблем и что эти методы содействуют не только отдыху, развлечению, но также духовному и физическому оздоровлению, гуманистическому воспитанию, целостному развитию личности детей и молодежи. Дано подробное теоретическое обоснование спартианских форм и методов и показано их не только сходство, но и принципиальное отличие от других форм и методов воспитания и организации досуга детей и молодежи. Работа предназначена в первую очередь для специалистов, занимающихся воспитанием и организацией досуга детей и молодежи. Вместе с тем она представляет значительный интерес для ученых, разрабатывающих проблемы гуманизма, философские, социологические, культурологические, социально-педагогические проблемы воспитания, рекреации и развития личности, а также для всех, кого интересует и кто хотел бы ближе познакомиться со спартианской инновационной гуманистической системой воспитания и организации досуга.

---

Примечание. До начала Игр жюри определяет, сколько всего мест будет в том или ином соревновании. При этом в первую очередь учитывается состав участников и уровень их подготовленности. Как правило, предусматривается, что максимум будет 4–5 мест.

При выставлении оценок принимается во внимание возраст, пол, наличие и характер инвалидности участников. Оценки носят не абсолютный, а относительный характер (например, высшая оценка выставляется какому-то участнику не потому, что он показал абсолютно лучший результат, а потому, что его выступление относится к числу самых лучших по сравнению с другими участниками данного соревнования или потому, что его результат очень значительно превосходит то, что он показывал ранее). Одна и та же оценка может выставляться нескольким участникам, если уровень их выступления не очень существенно различается по принятым показателям. Поэтому одно и то же место может быть присуждено нескольким участникам.

Участники, занявшие первое место в состязании, объявляются лауреатами данного состязания.

На втором этапе по итогам выступления участников в отдельных состязаниях агона определяются их места в данном агоне. Одно и то же место опять-таки может быть присуждено нескольким участникам. Участники, занявшие первое место в агоне, объявляются лауреатами этого агона.

На третьем этапе после обсуждения всех выступлений участников определяются те из них, кто проявил себя лучше (по сравнению с другими) в конкурсах по отдельным номинациям. Они объявляются лауреатами в этих конкурсах. При определении лауреатов конкурса «Спартианская культура поведения» учитываются указанные выше основания для позитивной или негативной оценки поведения на Спартианских играх.

На четвертом этапе с учетом мест, занятых участниками во всех агонах, включенных в программу, определяются лауреаты главного конкурса – «Спартианская культура (гармоничное и всестороннее развитие личности)»

Может быть проведен также конкурс зрительских симпатий. Возможны различные варианты его проведения. В частности, могут использоваться «жетоны симпатии или антипатии», которые зрители после каждого соревнования передают в жюри, отмечая в них наиболее понравившиеся им команды и отдельных участников.

Для поощрения лауреатов всех указанных выше соревнований и конкурсов используются грамоты, дипломы, призы и т. д.

Вариант Б.3. Данный вариант не предусматривает такую оценку участников, при которой определяются те, кто занял первое место и последующие места. Задача жюри состоит в том, чтобы в каждом соревновании, конкурсе и агоне по каким-то показателям (адекватных гуманистическим идеалам и ценностям) отметить определенные достижения (и только достижения!) участников. Они могут быть поощрены, например, за высокий уровень физической подготовленности, спортивного или художественного мастерства, за мужество и волю, за спартианскую культуру поведения, за «тонкий» юмор, прекрасные костюмы и т. д. По одному и тому же показателю может быть отмечено несколько участников.

С учетом выступлений участников во всех соревнованиях, конкурсах и агонах жюри оценивает уровень их достижений в гармоничном и всестороннем развитии и присуждает соответствующие награды. В зависимости от уровня этих достижений («высокий», «значительный», «не очень значительный») вручается одна из следующих наград:

• за высокие достижения в гармоничном и всестороннем развитии

• за успехи в гармоничном и всестороннем развитии

• за стремление к гармоничному и всестороннему развитию.

Изложенный выше вариант, пожалуй, в наибольшей степени соответствует целям и задачам, всей «идеологии» Спартианских игр. Особенно он рекомендуется при организации этих Игр для тех, кто впервые принимает в них участие.

Еще один вариант определения победителей связан с организацией Спартианских игр в форме эстафеты, в которой чередуются спортивные, интеллектуальные, художественные и др. этапы. Победителем считается команда, первой пришедшая на финиш[17].

Независимо от того, какой вариант системы определения и поощрения достижений используется на Спартианских играх, особенно важное значение следует придавать поведению участников (напомним, основной девиз этих Игр гласит: «Красота действий и поступков дороже ycnexal»). В связи с этим не только при оценке выступления участников обязательно, как уже отмечалось, должно учитываться их поведение, но вместе с тем может проводиться и специальный конкурс спартианского поведения.

В ходе данного конкурса определяются те участники, их руководители и зрители, которые показывают образцы спартианского поведения на Играх. При этом используются указанные выше показатели оценки поведения участников, руководителей и зрителей. Для проведения конкурса создается специальное жюри, которое на протяжении всех Игр оценивает только поведение (а не результаты) участников.

При наличии возможности всегда должно особо поощряться превышение участниками Игр – как отдельными лицами, так и командами – своих прежних результатов, а не результатов других участников или каких-то норм.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

О происхождении человечности см.: 762.

2

См. по данному вопросу: 37, С. 55–65.

3

Более подробную характеристику гуманизма, его исторических форм и современных проблем см.: 75, 119–123, 135–137, 159, 325, 415, 576, 733–735, 738, 750, 751. Проблемы гуманизма в современный период постоянно обсуждаются на страницах журнала «Здравый смысл. Журнал скептиков, оптимистов и гуманистов» (1976–2008).

4

Под способностями обычно понимают «врожденные или приобретенные индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность выполнения той или иной деятельности, способствующие легкому и быстрому обучению новым способам и приемам деятельности» [406, С. 345–346].

5

О понятийном аппарате концепции самоутверждения см.: 419.

6

Подробный анализ зарождения и развития гуманистической традиции в педагогике, ее современных представителей см.: 597.

7

Подробнее о данной идеологии см.: 425.

8

В определенной степени эту функцию выполняет гуманистическая концепция олимпизма, которая, как будет показано ниже, во многом противоречит реалиям современного, в том числе олимпийского спорта.

9

Иногда для этих целей используют и другие термины, например: «целостное развитие», «разносторонное (многостороннее, всесторонное) развитие» и т. п.

10

В данном случае имеется в виду физический компонент здоровья человека, т. е. физическое здоровье.

11

О показателях двигательно-пластической подготовки см. также: 36, 63, 407–409, 549, 568, 689.

12

Используются и другие термины, например: «многостороннее», «разностороннее», «гармоничное», «целостное» развитие личности.

13

Основные положения данной концепции впервые изложены в статье В.И. Столярова «Еще раз о концепции всестороннего и гармоничного развития личности» [604]. В настоящее время в нее внесены некоторые изменения и дополнения.

14

В практике проведения этих Игр иногда используются и другие их названия: Игры «СпАрт», «Турнир Рыцарей СпАртА», Игры «Спартианская семья» и т. п.

15

Под «орхестрикой» в Древней Греции понималось искусство движений, проявляемое в акробатических упражнениях, обрядовых, театральных и боевых танцах.

16

Аналогичный подход к определению победителей на спортивных соревнованиях, включая Олимпийские игры, предлагал известный философ и олимпийский чемпион Г. Лейк [337].

17

Пример такой организации игрового многоборья см.: 324, С. 62–72.